Mostrando recursos 221 - 240 de 4.111

  1. Territorio Berne: creatividad, sumisión y picaresca

    Bucero Romanillos, Mariano

  2. Aportaciones de la retórica clásica y de la creatividad para profundizar en el Pequeño Profesor: ilustración con el lenguaje cinematográfico

    Valbuena de la Fuente, Felicísimo

  3. Educación en acción: Un motor de cambio, liderazgo, compromiso social, innovación y creatividad

    Ulate Sánchez, Rosita
    The topic covered by professional management leadership, also has its influence in the field of education that is why the purpose of this test was to demonstrate the integration of these two disciplines in a case study. The experience and versatility of an educator came to form a private training company which puts integrates the best of education strategies through planning the courses and instructional design philosophy entrepreneur administrative, organizational development and motivation. It is from this mixture discipline which achieves a new range of private and public training to improve the lives of citizens of a controversial country in Latin...

  4. La agonía de la creatividad representaciones de lo apocalíptico en Day of the Dead de George A. Romero

    Aldegani, Emiliano
    El presente trabajo se propone recuperar algunas notas particulares del cine de G.A. Romero en relación a su representación del derrumbe del sistema social, con elfin de explorar su potencial crítico para denunciar los excesos e inconsistenciasdel imaginario capitalista y de la sociedad de consumo. Es decir, observar el modoen el que distintos elementos son presentados en el ámbito de la ciencia ficción, yel paralelo que establecen con algunos diagnósticos de las ciencias sociales, y enparticular de la filosofía, sobre la crisis cultural que experimentan las sociedadesoccidentales a partir del debilitamiento de sus instituciones centrales.Para ello el trabajo abordará la...

  5. Con moitas mans faremos un mundo de cor: Unha experiencia de educación para a paz na escola infantil Carricanta da Coruña

    López Díaz, Mercedes
    Temos un espírito inconformista e cada ano temos a necesidade de embarcarnos en proxectos novos, en experiencias que nos fagan poñer a traballar a nosa creatividade e nos obriguen a pensar educativamente no noso labor no día a día da escola. Sempre resulta moi gratificante compartir as experiencias que realizamos porque dalgunha maneira serve de valoración e de reflexión sobre a nosa propia práctica educativa.

  6. Revisión de las investigaciones psicológicas sobre creatividad

    Río Pérez, Jorge del
    Este artigo examina as principais abordagens ao estudo do fenómeno da creatividade no campo da Psicologia, e propõe uma classifiação dos estudos existentes em sete categorias: místicos, pragmáticos, psicoanálise, psicométrica, cognitiva, sociopessoal e multidisciplinar. O objectivo principal do presente artigo é a apresentação de uma revisão completa da literatura existente sobre o conceito de criatividade na investigação psicológica, com particular ênfase para o âmbito da publicidade.

  7. Los programas del corazón: nuevas políticas y alianzas entre productoras y cadenas de Televisión

    Gallego Santos, María del Camino
    Un hecho importante en el panorama audiovisual ha sido el nacimiento de dos nuevos canales analógicos de cobertura nacional: Cuatro y La Sexta. Este nacimiento ha provocado nuevas políticas de producción dentro de las televisiones españolas y nuevas relaciones y alianzas con las productoras. De esta manera, las cadenas tienden cada vez más a reducir su estructura empresarial, tanto técnica como humana para poner en manos de productoras independientes la creatividad y el desarrollo de sus propios programas. Esta nueva filosofía de trabajo se dan en los programas de crónica social que siguen contando con el apoyo del público. Estos espacios han...

  8. Contribuciones a un estudio sistémico de la creatividad en las Organizaciones

    Caetano, Marta Lúcia Clemente de Aguilar
    This research project is focused on creating a systematic model amplified and crucial: it lets us to observe the creative identity of the organizations, it gives us the ability to adjust the right conditions for the development of creativity on organizations, therefore giving the basics of the development of innovation, becoming an essential tool for competitiveness. The present problematic is based on a wide scientific review of the inter and polidiscipline with the goal of looking at this multifaceted construction as vast as possible. We propose a structural model of creativity with five dimensions (organizational structure, cultural and climatic organizations,...

  9. El pensamiento divergente en universitarios: Diferencias entre alumnos de psicología y de bellas artes.

    Rodríguez Cano, Rubén Agustín; Mendoza Fuentes, Elsa María
    OBJETIVE: The main objetives in the current research are analysing if there are any differences between Psychology students and Fine Arts students, in relations with patterns of divergent thinking and gender.METHOD: Thirty-eight students from the university of Murcia are participated on voluntary way, (18 were students of Fine Arts and 20 were students fo Psychology). Expecifically, there were 9 man and 29 woman. Both of then have filled in a creativity test (CREA). RESULTS: The analisys has showed that there are statistically differences significant in creativity, in favour of Psychology student. Nevertheless, any results have not been found in relation by gender. CONCLUSION: The results imply differences in...

  10. Detectando lo potencial creativo en alumnos de fotografía y artes plásticas

    Vicente Castro, Florencio; Sanchez, Jose Carlos; Brito, Sílvio Manuel da Rocha; Sánchez Herrera, Susana
    “Creativity is the appearance of something unique and original” and constitutes the process of being sensitive to problems, deficiencies, gaps in knowledge, lack of harmony, to identify problems, find solutions, formulating hypotheses about the test failures and re-test these hypotheses, and finally communicating the results. Based on an application of a screening questionnaire Hermann as creative, two courses, one in photography and plastic arts from a Higher Institute of Teaching Portugal, and the use of statistical package for social sciences S.P.S.S., we could observe how various, through along the way, the creative potential of individuals, and consonant genre, vocation, and course.

  11. El Centro de Cálculo de la Universidad de Madrid. Creatividad y tecnología en la universidad española de los años sesenta

    Juan, Aramis
    Aquest article es basa en les informacions obtingudes dels arxius històrics del Rectorat de la Universitat Complutense de Madrid i de les entrevistes personals amb Florentino Briones (primer director del Centre de Càlcul), Ernesto García Camarero (segon director del CCUM), Manuel Fernández Barberá (delegat d'IBM), Javier Seguí de la Riva (coordinador de diversos seminaris), Ignacio Gómez de Liañó (coordinador del seminari de Formes Plàstiques), José Luis Alexanco (artista participant).El Centre de Càlcul de la Universitat de Madrid va ser una experiència pionera a Espanya, i coetània del que succeïa en altres països desenvolupats, en l'aplicació de la computació a la...

  12. Promoción de la lectura desde la radio pública en el Estado de México: Una experiencia

    Domínguez Contreras, Elisenda
    Se hizo una reflexión sobre la experiencia de promoción de la lectura en la radio pública, específicamente la llevada a cabo por Radio Mexiquense. Se describieron los antecedentes del proyecto, así como los productos que se lograron. Se destacó la confluencia de voluntades, creatividad y trabajo de quienes buscan fomentar en el público radioescucha el gusto por la lectura y la apreciación de las artes en general. 

  13. El aprendizaje emocional y creatividad en la educación alternativa: un estudio de caso etnográfico

    Domínguez Vela, Irene
    Throughout history, there have been paradigms and education patterns which have given education an emancipating vision. Nowadays, there are alternative pedagogical initiatives which support the development of this emancipating objective focusing on a respect to life processes, freedom and the emotional learning and creativity. Taking a part of an ethnographic case as a starting point, deep research was done through active observation, interviews and analysis of documents at an alternative school in Zaragoza. The aim was to know and understand this reality and its meaning, focusing on social communicative education processes at that school. The results that we show in this document, made it clear that there was...

  14. Estructura de la escala de regulación emocional (MARS) y su relación con creatividad y la creatividad emocional: un estudio en trabajadores españole sy latinoamericanos

    da Costa, Silvia; Páez Rovira, Darío; Oriol-Granado, Xavier; Sánchez, Flor; Gondim, Sonia
    This study analyzes the structural and criterion validity of the Mood Affect Regulation Scale (Larzen & Prizmic, 2008). This scale differentiates modification of situation and social support, reorientation of attention and cognitive change, and modification of the emotional response. Confirmatory factor analysis show that families of regulation fits with the model. Adaptive forms of regulation were associated with perceived adjustment to work stress, psychological well-being, emotional creativity and creative responses to work related conflict in a sample of workers. Implications of self-regulation for the individual and the organizational context are discussed.

  15. TIC y creatividad lingüístico-musical

    Serrano Pastor, Rosa María
    This paper presents an experience of linguistic-musical creativity in the field of primary education, using new technologies as a resource. This project aimed to combine creative work with verbal and musical discourses. The purpose was to enrich the joint and coordinated work of both, thanks to a motivating and close to student’s experience, such as the textual and musical creation of a rap. The website incredibox.com was used as a technological resource in the process. It is a free tool for creating varied musical bases that may be recorded for later use, singing over these bases. The experience was conducted with all students in 1st and 6th...

  16. Fomento de la creatividad mediante metodología no-formal

    Sarramona, Jaume
    Considerant com a metodologia. "No-formal" aquella que no es troba sotmesa als condicionaments espai-temporals de les institucions escolars, apareix com una valuosa ajuda per possibilitar i ampliar l'educació permanent d'adults. Amb tot, als sistemes de comunicació no-formal que empren mitjans de comunicació a distància sol acusar d'impedir la creativitat, però moltes vegades es tracta mes de la incapacitat dels docents i programes per explotar les possibilitats reals que ofereixen que d'una incapacitat intrínseca als propis mitjans. Si es donen les condicions adequades: actitud per part del docent, explotació de les possibilitats comunicatives, adaptació als objectius que li són propis, etc....

  17. Padres y Maestros, 50 años de inspiración y creatividad al servicio de la escuela

    Hernández Franco, Vicente

  18. La creatividad publicitaria como herramienta para construir y generar intangibles valorados por el público

    Llorente Barroso, Carmen; García Guardia, María Luisa

  19. Vivir la frontera. Prácticas sociales y culturales desde los márgenes

    Winikor Wagner, Mariana
    Los migrantes, en tanto ocupan una posición de subalternidad y vulnerabilidad en la sociedad de destino, pueden ser definidos como objetos de análisis de los estudios culturales. Desde este marco teórico, analizaremos las prácticas sociales y culturales de los migrantes brasileros asentados en el nordeste de la provincia de Misiones, Argentina.Enfocaremos nuestra atención en analizar si estas prácticas son verdaderamente formas de resistir a la cultura dominante o simplemente constituyen formas de reproducción y naturalización de las mismas. A través de cuatro prácticas concretas (el portuñol como dialecto principal, el brique, la compra y venta de mejoras y la ocupación...

  20. «El graffiti no es arte, el arte no es ciclismo, y el ciclismo no es graffiti» : conversaciones con Felipe Pantone en la muestra de arte y creatividad TEST 2106 (Vila-real)

    Ros Bouche, Lluisa
    En esta entrevista el artista urbano y graffitero Felipe Pantone (Valencia) nos habla de su obra en el marco de la muestra de arte y creatividad TEST 2106 (Vila-real). 

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