Thursday, October 23, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6111) Personalidad > (6111.01) Creatividad

Mostrando recursos 221 - 240 de 3,936

221. La tesis: criterios para su elaboración - Maceira, Nestor Oscar
La tesis constituye un instrumento en la formación técnica y humana del estudiante de postgrado, que debe capacitarlo para identificar problemas y abordar su solución con creatividad y rigor científico. Técnicamente, lá tesis constituye un trabajo supervisado de investigación orientado a satisfacer dos objetivos: capacitar al estudiante (valor formativo de la tesis) y realizar un aporte real al conocimiento (valor social de la tesis). Como instrumento formativo, la tesis debe: * estimular la creatividad * permitir la integración de conocimientos y habilidades * ejercitar al estudiante en la aplicación del método científico * ejercitar al estudiante en la planificación, organización y ejecución...

222. Participación de los alumnos en ajedrez - Quiroga, Sergio Ricardo
Durante el desarrollo del Programa de Ajedrez Escolar Inicial de la Universidad de la Punta de San Luis, Argentina en el 2011 realizamos una indagación sobre la participación de los alumnos en las clases de ajedrez. En el estudio registramos la cantidad de alumnos y como participan en las clase, las actividades desarrolladas, las interacciones entre alumnos, entre alumnos y profesor, la participación verbal, la participación gestual y las actividades de participación. La enseñanza del juego de ajedrez en las escuelas es beneficiosa para los alumnos porque desarrolla la atención y la concentración, la capacidad de planeación e imaginación, el desarrollo...

223. Creatividad e innovación: claves para intervenir en contextos de aprendizaje - Fernández Fernández, Idoia; Eizagirre Sagardia, Ana; Arandia Loroño, Maite; Ruiz de Gauna Bahillo, Pilar; Ezeiza Ramos, Ainhoa
Este artigo se centra no estudo de investigação desenvolvido no País Vasco, emoldurado num projeto europeu mais amplo, denominado Creanova, cujo equipe aglutina a pessoas de instituições e organismos de oito diferentes países. O objetivo principal foi identificar e compreender os fatores e as condições que são necessários para melhorar as concorrências criativas e promover a cultura da criatividade e inovação em âmbitos tão diversos como a formação profissional, a educação de pessoas adultas e o mundo do trabalho. O desenho metodológico está estruturado em duas fases: a) Análise de cinquenta �boas práticas� em seis países (País Vasco, Finlândia, Irlanda,...

224. La pieza clave del rompecabezas del desarrollo de la creatividad: la escuela - Ferreiro Gravié, Ramón
The paper emphasizes the role and justifies the social institution "school" and the classroom, in the development of creativity of each and every one of the students. It shares information found in the literature using the methodologies of "critical analysis" (systematic review) and focal interviews (focus group) with the participation of groups of teachers from different types of educational institutions in several Latin American and Caribbean countries. It also shares the proposal we have for the education of creativity in the classroom using the possibilities offered by the content of teaching and learning from the main postulates of the theory...

225. R&D Initiative - Moreno, Wilfrido
La iniciativa R&D de ISTEC apoya la transferencia de tecnología para el desarrollo de los laboratorios I+D para mejorar la interacción entre la industria y la academia con el fin de fomentar la innovación, la creatividad y la colaboración. Por lo tanto, esta iniciativa facilita el acceso a las ultimas tecnologías que se requerirán en la resolución de problemas en una variedad de áreas y fomenta el desarrollo de soluciones de impacto social y económico a nivel regional y local.

226. Tecnología y creatividad - Fernández Alba, Antonio

227. Nuevas tecnologías e innovación educativa - Correa Gorospe, José Miguel; de-Pablos-Pons, Juan
Gran parte de la investigación sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) se ha centrado exclusivamente en la eficacia para alcanzar los objetivos tradicionales del aprendizaje, sin desarrollar perspectivas o líneas de trabajo con tecnologías que sirvan para promover la creatividad, expresión personal y aprender a aprender, apoyando las capacidades de creatividad y pensamiento crítico. En este artículo se proponen objetivos, metodologías y temáticas de estudio en esta segunda dirección.

228. Procedimientos creativos para piano complementario en el grado superior - Higuera, Gotzone
Mi trabajo es una reflexión sobre la creatividad y la aplicación que sus técnicas pueden aportar a una asignatura de nueva implantación como es el Piano Complementario; materia está que fue diseñada a partir de la Reforma Educativa LOGSE. Como profesora de Piano Complementario en la Escuela Superior del País Vasco considero que debemos afrontar el reto que se nos presenta con ilusión y tratando de responder con nuevos recursos y metodologías más creativas que aporten un aprendizaje significativo a nuestro alumnado. Palabras Clave: Creatividad, Piano Complementario, Reforma Educativa. Abstract : This is a brief reflection regarding the role of creativity in...

229. De las tecnologías de la información y su influencia sobre el sistema ciencia-tecnología - Martín Pereda, José Antonio
La influencia de las Tecnologías de la Información (TI) sobre el resto de las técnicas, e incluso sobre la propia sociedad, es uno de los temas más recursivamente tratados en todos los estudios que se realizan sobre la evolución del pensamiento actual La forma como estas tecnologías están afectando a entornos en principio dispares resulta particularmente atractiva para precisar sobre el carácter pluridisciplinario del conocimiento actual Uno de los entornos en los que parece no haberse entrado aún para el estudio de esta influencia es el de la Investigación y el Desarrollo (I + D), considerados éstos desde un punto...

230. De las tecnologías de la información y su influencia sobre el sistema ciencia-tecnología - Martín Pereda, José Antonio
La influencia de las Tecnologías de la Información (TI) sobre el resto de las técnicas, e incluso sobre la propia sociedad, es uno de los temas más recursivamente tratados en todos los estudios que se realizan sobre la evolución del pensamiento actual La forma como estas tecnologías están afectando a entornos en principio dispares resulta particularmente atractiva para precisar sobre el carácter pluridisciplinario del conocimiento actual Uno de los entornos en los que parece no haberse entrado aún para el estudio de esta influencia es el de la Investigación y el Desarrollo (I + D), considerados éstos desde un punto...

231. Wikis y herramientas virtuales para el desarrollo de contenidos TIC en proyectos educativos innovadores.: una experiencia en la formación universitaria del maestro de educación primaria - Fernández Prieto, Marta
La experiencia que se plantea se realiza en el ámbito universitario con futuros profesores de Educación Primaria, desde un supuesto de simulación en el que un equipo formado por cuatro de ellos representan a un equipo de docentes de un centro educativo ficticio. El proyecto educativo a desarrollar basado en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) debe acoger temáticas de la sociedad de la información y sus influencias en movimientos, discursos sociales y educativos con respecto a la implantación de las TIC en las aulas y en los centros. El objetivo final es la elaboración grupal por los...

232. De la expedición poética a la expedición artística: la Bienal Hispanoamericana del Caribe (La Habana, 1954) - Cabañas Bravo, Miguel
La instrumentalización política y diplomática de los poetas y artistas durante el franquismo fue un hecho temprano y continuado, que se analiza aquí a través de su protagonismo en los “viajes misionarios” o “expediciones artístico-culturales”. A finales de los años cuarenta del siglo XX, el régimen de Franco sufría una asfixiante situación, que venía siendo agravada por el bloqueo diplomático internacional impuesto contra él al término de la segunda guerra mundial y las escasas posibilidades que ello dejaba a sus relaciones exteriores. De ahí que, la cultura y creatividad, encauzadas por la diplomacia, emergieran como un útil instrumento para ayudar...

233. La comunicación en redes sociales: percepciones y usos de las ONG españolas - Arroyo Almaraz, Isidoro; Baladrón Pazos, Antonio J.; Martín Nieto, Rebeca
ABSTRACT The aim of the current investigation is to discover the perceptions and uses of Social Networks for Spanish NGOs. Two research lines have been stated, a quantitative one based on a poll, and another one qualitative and based on the pro/con valuation of two designed groups. The role of Social Networks in the communication plan of the NGOs has been analyzed, foreseeing the possible upcoming needs. The scope of the reference analysis includes aspects of creativity and innovation in the message release, as well as El objetivo de esta investigación es conocer cuáles son las percepciones y usos que...

234. La máquina de visión: estudios de género e imágenes - Ortiz de Zárate Fernández, Amalia; Silva, Víctor
En el cine se potencian las relaciones arbitrarias y simbólicas que han sido establecidas culturalmente con relación a la mujer. Dichas relaciones sitúan a la mujer, al mismo tiempo, como objeto y fundamento de la representación, fin y origen del deseo del hombre y de su impulso de representarlo, y objeto y signo de (su) cultura y creatividad. A su vez, éste funciona como máquina de creación de imágenes, que al producir dichas imágenes (de mujeres o no) tiende también a reproducir a la mujer como icono. Y en este proceso de subjetivación se define en relación a un sujeto...

235. Proyectos de trabajo y unidades de aprendizaje: lenguajes y creatividad - Abril Villalba, Manuel

236. Creatividad y currículo (niños/as de "altas capacidades") - Gervilla Castillo, Angeles María

237. El factor tecnológico en el nuevo discurso publicitario: ¿se puede hablar de creatividad 2.0? - Ramos Serrano, Marina; Lozano Delmar, Javier
Las tecnologías digitales están marcando el presente de la industria publicitaria en todas sus facetas, desde la investigación hasta la creatividad. Sin embargo, profesionales de las agencias, como Daniel Solana, consideran que se están desaprovechando las posibilidades que ofrecen la tecnología para captar la atención de los consumidores. Esto es, sus posibilidades para potenciar la estrategia creativa. Si a esto unimos el poder asumido por algunos usuarios gracias a las redes sociales, nos encontramos un panorama cada vez más complicado para conseguir su atención. En este capítulo abordaremos cómo las tecnologías están afectando la concepción y construcción de los mensajes publicitarios....

238. Intertextualidad y modos de expresión en la publicidad - Calvo Anoro, Javier
La publicidad, más allá de su interés persuasivo, destaca por la apertura de sus posibilidades expresivas y permite una multiplicidad de formas donde confluyen creatividad (idea), discurso (texto) y pragmática (intencionalidad). Es en esa potencialidad donde el lenguaje publicitario encuentra uno de los recursos más habituales para su construcción: la intertextualidad. Entendida como un proceso que relaciona dos o más textos entre sí, la intertextualidad es el camino por el que la posmodernidad �que transmuta los productos culturales en sistemas de signos abiertos a la interpretación y la metáfora� efectúa una relectura de los lenguajes clásicos y ofrece nuevos significados que...

239. Características estéticas contemporáneas en la creatividad publicitaria - Viñas Limonchi, Manuel
nmersos en la vorágine que gira en torno a una sociedad de la información como la actual, regida por los dictámenes exclusivos de la tecnología digital, la rama publicitaria profesional acoge múltiples y desiguales disciplinas técnicas y creativas habilitadas para desarrollar toda la trama productiva-persuasiva del modelo material o intangible propuesto. La culminación de las fases de ideación y manufactura del producto trazan sobre su relieve una estética, a veces, difícil de definir a nivel estilístico, visual, dada la heterogeneidad de los procesos y la diversidad instrumental empleada en tal actividad gráfica. En cualquier caso, el recurso publicitado alcanza hoy un...

240. Deconstruyendo anuncios: la necesidad de un análisis simbólico de los productos de la creatividad publicitaria - San Nicolás Romera, César
Planteamos en este capítulo la necesidad de establecer un análisis simbólico de los productos de la creatividad publicitaria (los mensajes formalizados en los anuncios), a través de la determinación de la dinámica de sentido propia de la publicidad. Para ello, proponemos un método didáctico de análisis de hechos creativos publicitarios, tomando como base la reconstrucción de los procesos verbales e icónicos, usando las herramientas de descodificación simbólica que nos proporcionan el modelo semiótico y el mitoanalítico. La finalidad es acercar al estudiante de publicidad a sus mecanismos generativos y representativos, mediante un ejercicio de «creatividad inversa».

 

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