Friday, October 31, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (61) Psicología > (6111) Personalidad > (6111.01) Creatividad

Mostrando recursos 241 - 260 de 3,942

241. La máquina de visión: estudios de género e imágenes - Ortiz de Zárate Fernández, Amalia; Silva, Víctor
En el cine se potencian las relaciones arbitrarias y simbólicas que han sido establecidas culturalmente con relación a la mujer. Dichas relaciones sitúan a la mujer, al mismo tiempo, como objeto y fundamento de la representación, fin y origen del deseo del hombre y de su impulso de representarlo, y objeto y signo de (su) cultura y creatividad. A su vez, éste funciona como máquina de creación de imágenes, que al producir dichas imágenes (de mujeres o no) tiende también a reproducir a la mujer como icono. Y en este proceso de subjetivación se define en relación a un sujeto...

242. Proyectos de trabajo y unidades de aprendizaje: lenguajes y creatividad - Abril Villalba, Manuel

243. Creatividad y currículo (niños/as de "altas capacidades") - Gervilla Castillo, Angeles María

244. El factor tecnológico en el nuevo discurso publicitario: ¿se puede hablar de creatividad 2.0? - Ramos Serrano, Marina; Lozano Delmar, Javier
Las tecnologías digitales están marcando el presente de la industria publicitaria en todas sus facetas, desde la investigación hasta la creatividad. Sin embargo, profesionales de las agencias, como Daniel Solana, consideran que se están desaprovechando las posibilidades que ofrecen la tecnología para captar la atención de los consumidores. Esto es, sus posibilidades para potenciar la estrategia creativa. Si a esto unimos el poder asumido por algunos usuarios gracias a las redes sociales, nos encontramos un panorama cada vez más complicado para conseguir su atención. En este capítulo abordaremos cómo las tecnologías están afectando la concepción y construcción de los mensajes publicitarios....

245. Intertextualidad y modos de expresión en la publicidad - Calvo Anoro, Javier
La publicidad, más allá de su interés persuasivo, destaca por la apertura de sus posibilidades expresivas y permite una multiplicidad de formas donde confluyen creatividad (idea), discurso (texto) y pragmática (intencionalidad). Es en esa potencialidad donde el lenguaje publicitario encuentra uno de los recursos más habituales para su construcción: la intertextualidad. Entendida como un proceso que relaciona dos o más textos entre sí, la intertextualidad es el camino por el que la posmodernidad �que transmuta los productos culturales en sistemas de signos abiertos a la interpretación y la metáfora� efectúa una relectura de los lenguajes clásicos y ofrece nuevos significados que...

246. Características estéticas contemporáneas en la creatividad publicitaria - Viñas Limonchi, Manuel
nmersos en la vorágine que gira en torno a una sociedad de la información como la actual, regida por los dictámenes exclusivos de la tecnología digital, la rama publicitaria profesional acoge múltiples y desiguales disciplinas técnicas y creativas habilitadas para desarrollar toda la trama productiva-persuasiva del modelo material o intangible propuesto. La culminación de las fases de ideación y manufactura del producto trazan sobre su relieve una estética, a veces, difícil de definir a nivel estilístico, visual, dada la heterogeneidad de los procesos y la diversidad instrumental empleada en tal actividad gráfica. En cualquier caso, el recurso publicitado alcanza hoy un...

247. Deconstruyendo anuncios: la necesidad de un análisis simbólico de los productos de la creatividad publicitaria - San Nicolás Romera, César
Planteamos en este capítulo la necesidad de establecer un análisis simbólico de los productos de la creatividad publicitaria (los mensajes formalizados en los anuncios), a través de la determinación de la dinámica de sentido propia de la publicidad. Para ello, proponemos un método didáctico de análisis de hechos creativos publicitarios, tomando como base la reconstrucción de los procesos verbales e icónicos, usando las herramientas de descodificación simbólica que nos proporcionan el modelo semiótico y el mitoanalítico. La finalidad es acercar al estudiante de publicidad a sus mecanismos generativos y representativos, mediante un ejercicio de «creatividad inversa».

248. Enfoques creativos: claves de los viejos y nuevos planteamientos - Fanjul Peyró, Carlos; Farrán Teixidó, Eduard
La revolución de las TIC está causando cambios significativos en el lenguaje, códigos y formatos publicitarios, cada vez más enfocados a una concepción global de la comunicación. El nuevo contexto digital ha provocado, en el panorama publicitario, un replanteamiento de las formas tradicionales de comunicar a favor de nuevas propuestas más selectivas y con una mayor apuesta por la estrategia, la creatividad y la preocupación por el consumidor-cliente. La coyuntura publicitaria actual ofrece un mayor protagonismo a la figura del receptor en la comunicación, lo cual está promoviendo que los profesionales de la publicidad tengan una mayor preocupación por la...

249. El nuevo panorama de los medios tradicionales: ¿qué hacer con la publicidad? - Álvarez Nobell, Alejandro
La convergencia de medios de comunicación en el entorno digital ha modificado las prácticas de producción, circulación y consumo cultural. Se están ensayando otras formas de contar historias y la publicidad se transforma, se vuelve contextual, dando origen a nuevas narrativas. Esto no significa el ocaso de los medios tradicionales, sino más bien la adopción de estas nuevas lógicas digitales; retos que se deberán comprender y asumir a corto plazo. Este capítulo pretende caracterizar y ejemplificar algunos de ellos, como: la convergencia mediática hacia el entorno virtual y la sobresaturación informativa; el crecimiento vertiginoso de los públicos en estos medios...

250. De la tragedia de Séneca a la épica de Lucano: estrategias de representación de los paradigmas filosóficos y literarios - Vizzotti, Martín Miguel
Dada la disparidad de la crítica sobre la valoración de Séneca trágico y de Lucano épico, la tesis se inicia verificando el status quaestionis de ambos problemas. El caso de Séneca es complejo porque sus tragedias no siempre presentan la misma línea filosófica estoica de sus tratados morales, su correspondencia o el resto de su obra, iniciándose una polémica contemporánea al autor por parte de Pomponio y Quintiliano respecto de ciertas características de su teatro apartadas del canon clásico, pero de gran alcance posterior en el teatro renacentista e isabelino (ampulosidad retórica, violencia verbal, horror material, truculencia escénica, extremosidad de...

251. Club de matemáticas: una estrategia para fortalecer la formación integral en la I. E. Pedro Luís Villa - Agudelo Vergara, Diana María
El club de matemáticas se plantea como una propuesta pedagógica que pretende fortalecer la formación integral de los estudiantes, haciendo de estos estudiantes seres responsables, analíticos, críticos y participativos en la construcción de conocimiento, trabajando con ellos desde el afecto, el respeto hacia sí mismo y hacia los demás y la confianza, mostrándoles otras alternativas de trabajo y aprendizaje en estas áreas. Después de analizar la situación académica y de disciplina de algunos estudiantes de la Institución Educativa Pedro Luís Villa surge la propuesta de trabajar con estos; teniendo en cuenta que no podíamos ausentarlos de las clases ni convocarlos con frecuencia, ya...

252. Los diagramas de fuerza como elemento fundamental en la enseñanza-aprendizaje de las leyes de newton bajo un enfoque constructivista estudio de caso en x grado de la institución educativa Alejandro Vélez Barrientos del municipio de Envigado - Suaza Correa, Orlando de Jesús
El dominio de las leyes de Newton es una competencia científica que los estudiantes deben adquirir en su proceso de formación en ciencias básicas, ya que son necesarias para la apropiada comprensión de la mecánica inmersa en la vida cotidiana. Es por esto que es necesario hacer esfuerzos por mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de las ellas. Este es el objetivo central de la propuesta planteada en esta práctica docente, en donde se plantea los diagramas de fuerza como elemento fundamental en la enseñanza aprendizaje de estas leyes, a través de un enfoque constructivista y como estrategia docente para un aprendizaje...

253. To be or not to be: la ansiedad de la androginia en Virginia Woolf - Gascón Vera, Elena
En este texto se rinde homenaje a la obra pionera de Virginia Woolf por su denuncia del encasillamiento genérico y a su reivindicación, a través de la escritura, de la androginia como forma de desestabilizar la injusta estereotipia de lo femenino y lo masculino. La creatividad literaria de Woolf presagió numerosas interpretaciones feministas y postmodernas respecto al modelo heredado de sujeto. Orlando y Las Olas son las obras elegidas para ejemplificar que la llamada «política de la identidad« es rechazada desde el discurso de la ambigua androginia que propone Woolf

254. El gobierno global de la migración a causa de las crisis - Betts, Alexander
No existe ningún marco de gobierno global coherente o unificado para las diferentes áreas que han sido incluidas bajo el paraguas del concepto de migración a causa de las crisis. Esto no quiere decir que sea necesario que se creen nuevas instituciones cuando surjan nuevos retos o etiquetas. Abordar las nuevas lagunas de protección como aquellas relacionadas con la migración a causa de las crisis requiere creatividad a la hora mejorar el funcionamiento de las instituciones existentes mediante la implementación, la institucionalización y los acuerdos internacionales.

255. Paradoja, lógica y creatividad de Unamuno - Mosquera Villar, José Luis

256. Capacidad crítica y relación dialógica en el aprendizaje de la comunicación audiovisual y digital - Marfil Carmona, Rafael
Las capacidades crítica y expresiva conforman un mismo proceso en la enseñanza y el aprendizaje de la comunicación audiovisual y digital. Las corrientes pedagógicas contemporáneas y las opciones tecnológicas son buenos aliados para el impulso de la creatividad en el reconocimiento de inteligencias múltiples (Gardner, 2011), frente a sistemas desfasados de transmisión vertical del conocimiento. Sin embargo, hay que vigilar que esa tendencia práctica no desatienda la faceta reflexiva. Centrándonos en las dimensiones de la competencia en comunicación audiovisual (Ferrés, 2007), la que se refiere a la percepción, audiencia e interacción cobra una especial importancia en nuestros días, en los...

257. Propuesta metodológica para la creación y el diseño - Sanz Cabrera, Jerónimo

258. El estudio científico de la alta capacidad intelectual en España: Análisis de la situación actual - Hernández Torrano, Daniel; Nazarbayev University; Gutiérrez Sánchez, Marta; Universidad de Murcia
La investigación en el campo de la alta capacidad intelectual ha despertado un gran interés a nivel internacional en las últimas décadas. Esto se debe en gran parte al creciente número de argumentos que apuntan hacia el impacto que tiene promover el capital humano en el desarrollo intelectual, cultural, social y económico de las naciones. El objetivo del presente trabajo consiste en analizar la situación actual del estudio científico de la alta capacidad intelectual en España. A través de una revisión de las investigaciones más relevantes que se han desarrollado durante los últimos años en este campo, primero se presentan...

259. Algunas claves para fomentar la creatividad en el aula - Romo Santos, Manuela

260. El vídeo como instrumento para la creatividad y la expresión audiovisual - Mampaso Martínez, Ana

 

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