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  1. Entre la creatividad y el mandato político: indígenas y democracia

    Soriano Hernández, Silvia
    Hay ciertos momentos en que las movilizaciones sociales de diversosactores se colocan en espacios amplios de debates y reflexiones. Enotros, pareciera que son los procesos electorales quienes atraen los reflectores.El objetivo de este artículo1 es estudiar el movimiento social indígenaecuatoriano, a través de la Confederación de Nacionalidades Indígenasde Ecuador (Conaie), su principal expresión, cuyo impulso amplio le haceposicionarse como actor político y referente de las luchas por la emancipación.Sin embargo, al buscar un lugar en la democracia representativa, alformar en alianza con otras fuerzas un partido político, bifurca el camino yla ruta se difumina. La democracia como límite se convierte...

  2. Validación de un instrumento para medir la creatividad en adolescentes sobresalientes

    Mendoza, Arelli García; Escobedo, Pedro Antonio Sánchez; Cuervo, Angel Alberto Valdés
    Este reporte documenta el proceso de validación de un instrumento para medir la creatividad de adolescentes yucatecos. Para esto, se utilizó el instrumento Evaluación Multifactorial de la Creatividad (EMUC) (Sánchez, 2006), el cual se administró a 3 grupos de 21 estudiantes cada uno; estos grupos fueron cualitativamente diferentes: alumnos sobresalientes de secundaria, estudiantes de primer semestre de la Facultad de Arquitectura y alumnos regulares de secundaria. Los resultados indicaron que la EMUC es una prueba confiable, con una alfa de Cronbach de .8643. En cuanto a su validez externa,esta prueba muestra resultados generales diferenciales entre los grupos, y por tanto...

  3. Investigación sobre la creatividad y la televisión en los niños

    Muñoz, Serafín Aldea
    We will analyze the significance of the two variables which we are dealing with, by means of an introduction and a historical literary revision. Afterwards we will carry out a theoretical-empirical study whose principal objective is that of stablishing a relationship between the variables television-creativity. We have established one theoretical objective and two empirical ones by means of various hypotheses. The type of investigation proposed is correlational and descriptive, with the concepts of creativity, spontaneity and television as starting points. The actual sample corresponds to two classes of 6º grade primary students in the rural area of Navarra and we...

  4. Inclusión del contenido “intervenciones terapéuticas” en el programa de inglés para Licenciatura de Enfermería y postgrado

    Navarro Matos, Lic. Francisca; Colás Soria, Lic. Mayra Esther; Abad García, Lic. Josefa; Johnston Burth, Lic. Julia María; García Almeida, Lic. Ángel; Crespo Rivero, Lic. Mabel; Berchart Vichi, Geisha
    Se realiza la valoración del contenido de las intervenciones terapéuticas en cuanto a su utilidad para el desarrollo del curso de la asignatura Inglés VIII y el futuro desempeño profesional, a partir del análisis exhaustivo del total de intervenciones terapéuticas relacionadas con las enfermedades que aparecen desarrolladas en los libros “Practical Medicine” y “Practical Surgery”, que los estudiantes  reciben en el 2do. semestre del 4to. año de la carrera de Licenciatura en Enfermería y cursos de post-grado. La bibliografía, diseñada para estudiantes de medicina, está desactualizada. Se incluyen estas intervenciones terapéuticas con el objetivo de suplir la escasez de bibliografía...

  5. Bases neuroanatómicas de la creatividad

    Klimenko, Olena
    Creativity, being an aspect almost priceless in the contemporary social performance, has had an important attention on the part of researchers. However, there are still relatively few studies that attempt to approach the understanding of neuroanatomic bases of creative processes. Modern brain research presents superior psychic functions as complex systems hierarchically ordered, that emerged from the evolutionary pressures that drove the development of increasingly integrating neural structures capable of processing increasingly complex information, which in turn, led to greater flexibility of behavior and adaptability. The cerebral cortex, and in particular the prefrontal cortex, is at the top of that hierarchy,...

  6. Por qué es necesario pensar sobre el quehacer de la universidad: La misión de la universidad de José Ortega y Gasset

    Londoño Betancourt, Orlando
    Ya la Comisión Nacional de Ciencia, Educación y Desarrollo, mostraba la educación como el pilar fundamental sobre el cual debe girar la sociedad del futuro, la que hov vivimos, la sociedad del conocimiento. En ella, después de que García Márquez en la proclama, mostraba cómo Colombia debia ser "un país al alcance de los niños"; el cientifico Colombiano Rodotfo Llinás, hablando del reto de la comisión decía:La globalización determina nuevas formas de interdependencia y jerarquías en los sistemas económico y de la información y el conocimiento mundiales. Estas desafían el pasado de muchas culturas, y les imponen a los valores culturales locales diferenciaciones económicas y políticas que los condicionan. Civilizaciones y naciones se confrontan actualmente a...

  7. Coordinación grafoperceptiva: incidencia en el desarrollo de la motricidad fina en niños de 5 a 6 años de edad // Grapho-perceptive coordination: incidence in the development of fine motor skills in children from 5 to 6 years of age.

    Ramírez Aguirre, Gardenia; Gutiérrez Cedeño, Maritza; León Piguave, Ana; Vargas Cruz, Michell; Cetre Vásquez, Roxana
    En este trabajo se pretende determinar la incidencia de la coordinación grafo-perceptiva, en el adecuado desarrollo de las actividades escolares cotidianas de los niños de 5-6 años de edad, de una institución de Educación Básica del cantón Milagro, Ecuador. El escaso desarrollo de la motricidad fina es una cuestión preocupante, ya que ha generado dificultades en las actividades y tareas escolares, cada una de las acciones que comprende la motricidad fina forman un compendio de conocimientos que implicarán la adquisición de nuevas destrezas y habilidades. En esta investigación de enfoque predominantemente cualitativo, de campo, descriptiva y transversal, se aplicaron entrevistas,...

  8. La dimensión creativo-innovadora en la vinculación de la universidad guantanamera con los procesos sociales

    Pardo Fernández, Alfredo
    Uno de los núcleos fundamentales de la vinculación de las entidades universitarias con los procesos sociales está asociado a la creatividad-innovatividad en la propia conformación interactiva y aplicación dinámica y participativa de estas entidades, como en el énfasis de éstas de promover masivamente las actitudes creativas e innovadoras, en la intención sostenida y en los resultados prácticos. Se presenta un análisis de la necesidad de ser creativos e innovadores para desarrollar el territorio.

  9. "Cantando al patrimonio...": las expresiones indígenas, entre discursos globales y creatividades locales

    Citro, Silvia; Mennelli, Yanina; Torres Agüero, Soledad
    This article reflects on the complex mediations between global cultural policies and local cultural expressions, taking the rarely studied case of indigenous music in Argentina. We made a comparative study of two provinces in northern Argentina, Jujuy and Formosa, where the population is mostly indigenous. Our methodology combines an analysis of documentary material with the ethnographic fieldwork we did among tobas or qom musicians of Formosa and collas musicians of Jujuy between 2003-2015. We focus on two paradigmatic cases: one of the first copla songs which explicitly revolved around the notion of "heritage", recorded in 2007 by La Rodereña, El...

  10. Desarrollo de la creatividad en la primaria a partir del cuento musical

    Borislavovna Borislova, Nadezhda
    En años recientes se puede observar un creciente interés por estudiar a las personas creativas desde distintos enfoques y perspectivas, así como el rol y la función que la escuela tiene en todos los niveles educativos para el desarrollo de la creatividad. La creatividad es abordada y estudiada no solamente por los psicólogos, también por educadores, artistas, filósofos, biólogos, empresarios, entre otros. En las primeras dos décadas del siglo XXI, la creatividad se ha vuelto un sinónimo de educación, porque existe una necesidad urgente de educar a nuestros niños y jóvenes de una forma creativa, cambiar los esquemas convencionales  por...

  11. Dragones, Creatividad y Generación de Conocimiento

    Villamizar, David Valencia
    This article shows, from an alternative optic to understanding the Law, a proposal, wich analyzes the fundamental issues of legal research, especially in the Faculty of Law of the Santo Tomás University, that is characterized by his modular system.

  12. The relationship between effective communication and creativity of staff in iran national bank

    Asri, Golnaz Mehdi
    Tener una comunicación efectiva para las organizaciones se considera un factor importante para la obtención de objetivos organizacionales; Por lo tanto, si la organización tiene la intención de obtener la máxima productividad, el sistema de comunicación deberá ser de tal manera que toda la información relacionada sea ofrecida a las autoridades aplicables. El propósito de la presente investigación es examinar la influencia de diferentes aspectos de la comunicación efectiva sobre la creatividad de los empleados de Bank Meli. La sociedad estadística de investigación consta de 380 empleados centrales de los departamentos centrales del Banco Meli en Teherán. Los resultados de...

  13. Reflexionando sobre las capacidades y los talentos excepcionales a lo largo de la vida

    Hincapié Gil, Nora
    De acuerdo a las teorías planteadas por diferentes autores sobre los conceptos de capacidades y talentos excepcionales, que hacen referencia a un alto potencial de la actividad humana, para aprender y desarrollar competencias, acompañado de altos niveles de creatividad y dedicación por las tares que se emprenden; permiten vislumbrar las posibilidades del crecimiento humano que se puede impulsar desde los procesos personales y sociales en las diferentes etapas de la vida. Por lo anterior se reflexiona desde esta perspectiva y la práctica profesional con un grupo de personas mayores que desean continuar en procesos de enseñanza aprendizaje, permitiendo visibilizar el...

  14. ¿Lo volvería a hacer? Revisitando la implementación del paradigma del emprendimiento en una universidad de México

    Montiel, Oscar; Rodríguez Lucio, Claudia Ivette
    La autoetnografia es un método de investigación reconocido y utilizado en las Ciencias Sociales, aun cuando su uso dentro del área de emprendimiento ha sido escaso y pocos investigadores de esta área han utilizado la propia narrativa (Engstrom, 2012). El presente artículo aborda desde este método las experiencias de dos maestros (Montiel & Rodríguez, 2016) al realizar la gestión y ser miembros de una academia transversal enfocada al emprendimiento, y narra sus vivencias al impulsarlo como motor del cambio de paradigma de una Universidad pública en México, revisitándolo ahora desde una generalizaciónanalítica según lo sugerido por Chang (2008). Los resultados...

  15. Grabado sostenible. Experiencias y prácticas de mediación educativa en Primaria

    Aguilar Moreno, Marta
    La responsabilidad de educar bajo modelos de sostenibilidad es tarea de todos. Conceptos como medio ambiente, ecología, entorno, ecosistema,… deben estar presentes en las enseñanzas del niño desde la más temprana edad. Así pues centramos nuestra práctica en la Educación Primaria con el objetivo de concienciar del detrimento medioambiental y fomentar actitudes y comportamientos favorables para el logro de un desarrollo sostenible. Para ello proponemos utilizar uno de los procedimientos artísticos que se realizan con menos frecuencia en el aula, el grabado y las técnicas de estampación. A través de procesos que fomentan el desarrollo de la atención, la percepción,...

  16. La teoría: su estructura e importancia en la investigación científica

    Granada, Henry
    El autor hace un análisis del papel que juega la teoría en la investigación científica entendida como proceso de generación y construcción de conocimientos. En ese sentido, se plantea el rol da la teoría como soporte dinámico de la investigación y el hecho, central, que no se opone de ninguna manera a la creatividad.

  17. Introducción al número especial en creatividad, talento y sobredotación

    Blumen Cohen, Sheyla

  18. Acerca de las ideas, la creatividad y los problemas en la producción de ciencia

    Londoño Betancourt, Orlando
    En este escrito me dispongo a demostrar las siguientes tesis:1. La ciencia no se produce gracias a que existe un bagaje de conocimientos (teorías) y un método para ellas ya establecidos, sino que en muchas ocasiones se logra gracias a lo fortuito, al azar y la creatividad del científico, a la acción súbita del intelecto.2. No existe un único método para la ciencia, no hay un método para encontrar ideas. No hay un método para el descubrimiento.3. La ciencia es fundamentalmente encontrar buenas ideas, encontrar problemas y darles solución.

  19. Exploring young students creativity: the effect of model eliciting activities

    Gilat, Talya; Amit, Miriam
    The aim of this paper is to show how engaging students in real-life mathematical situations can stimulate their mathematical creative thinking. We analyzed the mathematical modeling of two girls, aged 10 and 13 years, as they worked on an authentic task involving the selection of a track team. The girls displayed several modeling cycles that revealed their thinking processes, as well as cognitive and affective features that may serve as the foundation for a methodology that uses model-eliciting activities to promote the mathematical creative process.Exploración de la creatividad de jóvenes estudiantes: el efecto de actividades que suscitan modelosEl objetivo de...

  20. Humanismo en la Pedagogía- Enseñanza del Abogado

    Servín Aguillón, Gerardo; Ugalde Ramírez, Ricardo; García Romero, Eugenio; Juárez Pérez, Janet
    El enfoque pedagógico, centrado en el aprendizaje en la ciencia del derecho, ofrece la oportunidad de mejorar la formación del profesor y sus estudiantes. En un cambio de paradigma académico  que permite evolucionar de una educación bancaria, a una de novedades, descubrimientos y creatividad hacia la investigación. Ya que se trata explorar, construir e inventar desde un enfoque heurístico en un binomio docente-estudiante, reduciendo, e incluso eliminando, la improductiva transmisión de información, por un desarrollo académico centrado en el aprendizaje y el Humanismo, partiendo desde el laissez faire, avanzamos del escenario del salón de clases hacia el exterior, en donde...

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