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Nomenclatura Unesco > (62) Artes y Letras

Mostrando recursos 141 - 160 de 1,043

141. "Prometeu acorrentado": análise do discurso do coro. - Werner, C.

142. Levantamento bibliográfico de documentos para pesquisa na área de poética clássica e na área de poética comparada. - Zanandrea, V.

143. As possibilidades de avanço social no processo de proclamação da república brasileira e a análise de Machado de Assis sobre o período. - Genro, Vanderlei Nunes

144. A subjetividade na poesia de João Cabral de melo neto: olhar e memória. - Arce, A.I.; Schimitt, D.S.

145. Mito e razão: oralidade, escrita e formas de pensamento. - Müller, L.; Alves, G.; Engelmann, M.; Anjos, G. dos

146. Acervo documental produzido por autores gaúchos para crianças e adolescentes, disponível em bibliotecas públicas do rio grande do sul: uma análise da situação atual. - Rosa, E.A.C.

147. A literatura infantil sul-rio-grandense: história, autores e textos. - Terrazas, D.G.; Rosa, E.A.C. Da

148. Pesquisa de materiais e queima de cerâmica. - Stumm, R.L.; Giuliano, J.A.S.

149. O uso de verbos mentais por crianças pré'-escolares no contexto da brincadeira de faz-de-conta. - Conti, L. De; Mainieri, A.; Loh, M.

150. Programa de português para estrangeiros. - Fortes, M.S.; Kunrath, S.P.; Camargo, A.R.T.; Cutin, D.T.; Sidi, W.A.

151. Desenvolvimento da linguagem da criança em fase de letramento: a gravação em vídeo como facilitadora do trabalho com banco de dados. - Opitz, A.C.; Corrêa, R.C.; Cuty, J.A.

152. Desenvolvimento da linguagem da criança em fase de letramento: possibilidades de análise. - Opitz, A.C.; Cuty, J.A.; Corrêa, R.C.

153. Palatalização das oclusivas dentais: um fenômeno de variação lingüística. - Medeiros, M.R.; Menezes, D.M.F.; Gregis, H.

154. Da percepção e do fazer em artes visuais: interseções. - Lacerda, P. Corrêa de; Hoffmann, K.; Carneiro, G.; Pedroso, A.; Beck, A.L.

155. Brincando com as palavras - Andrade, G.L.; Grünhaüser, T.M.

156. Estratégias desenvolvidas no ensino de piano com música brasileira contemporânea, para crianças sem experiência prévia neste repertório - análise como motivação. - Leal, C.

157. O "dito"e o "não-dito": a "cultura do ensino" do professor de língua inglesa de escola pública. - Santana, A.

158. Banco de dados TERMISUL. - Krieger, M.G.; Pereira, G.A.; Parmeggiani, A.A.

159. Os azulejos e a arquitetura tradicional de pelotas e da zona sul do Estado. - Michelon, F.; Schwanz, A.; Crespi, P.; Ronna, G.; Coelho, L.; Pierobom, J.C.; Bachetini, A.L.; Santos, G.L.

160. Análises lingüísticas em produções escritas de um banco de dados sobre aquisição da linguagem. - Eick, P.F.; Abrantes, L.G.

 

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