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  1. Por uma integração da/na literatura.

    Brisolara, V.S.

  2. "Prometeu acorrentado": análise do discurso do coro.

    Werner, C.

  3. Levantamento bibliográfico de documentos para pesquisa na área de poética clássica e na área de poética comparada.

    Zanandrea, V.

  4. As possibilidades de avanço social no processo de proclamação da república brasileira e a análise de Machado de Assis sobre o período.

    Genro, Vanderlei Nunes

  5. A subjetividade na poesia de João Cabral de melo neto: olhar e memória.

    Arce, A.I.; Schimitt, D.S.

  6. Mito e razão: oralidade, escrita e formas de pensamento.

    Müller, L.; Alves, G.; Engelmann, M.; Anjos, G. dos

  7. Acervo documental produzido por autores gaúchos para crianças e adolescentes, disponível em bibliotecas públicas do rio grande do sul: uma análise da situação atual.

    Rosa, E.A.C.

  8. A literatura infantil sul-rio-grandense: história, autores e textos.

    Terrazas, D.G.; Rosa, E.A.C. Da

  9. Pesquisa de materiais e queima de cerâmica.

    Stumm, R.L.; Giuliano, J.A.S.

  10. O uso de verbos mentais por crianças pré'-escolares no contexto da brincadeira de faz-de-conta.

    Conti, L. De; Mainieri, A.; Loh, M.

  11. Programa de português para estrangeiros.

    Fortes, M.S.; Kunrath, S.P.; Camargo, A.R.T.; Cutin, D.T.; Sidi, W.A.

  12. Desenvolvimento da linguagem da criança em fase de letramento: a gravação em vídeo como facilitadora do trabalho com banco de dados.

    Opitz, A.C.; Corrêa, R.C.; Cuty, J.A.

  13. Desenvolvimento da linguagem da criança em fase de letramento: possibilidades de análise.

    Opitz, A.C.; Cuty, J.A.; Corrêa, R.C.

  14. Palatalização das oclusivas dentais: um fenômeno de variação lingüística.

    Medeiros, M.R.; Menezes, D.M.F.; Gregis, H.

  15. Da percepção e do fazer em artes visuais: interseções.

    Lacerda, P. Corrêa de; Hoffmann, K.; Carneiro, G.; Pedroso, A.; Beck, A.L.

  16. Brincando com as palavras

    Andrade, G.L.; Grünhaüser, T.M.

  17. Estratégias desenvolvidas no ensino de piano com música brasileira contemporânea, para crianças sem experiência prévia neste repertório - análise como motivação.

    Leal, C.

  18. O "dito"e o "não-dito": a "cultura do ensino" do professor de língua inglesa de escola pública.

    Santana, A.

  19. Banco de dados TERMISUL.

    Krieger, M.G.; Pereira, G.A.; Parmeggiani, A.A.

  20. Os azulejos e a arquitetura tradicional de pelotas e da zona sul do Estado.

    Michelon, F.; Schwanz, A.; Crespi, P.; Ronna, G.; Coelho, L.; Pierobom, J.C.; Bachetini, A.L.; Santos, G.L.

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