Thursday, April 28, 2016

 

 



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Nomenclatura Unesco > (62) Artes y Letras

Mostrando recursos 61 - 80 de 1,031

61. El exilio chileno : Río profundo de la cultura iberoamericana - Carmen Norambuena
El exilio chileno dio lugar a un fenómeno cultural de grandes proporciones y el confinamiento, con todas sus secuelas, inspiró un florecimiento extraordinario de las letras y las artes de vastas proyecciones, tanto así que despertó y sigue motivando el interés de estudiosos de diversas disciplinas. Entre los miles de chilenos que se repartieron por el mundo, un grupo, cualitativamente relevante, estuvo constituido por escritores, artistas plásticos, artesanos, músicos, gente de teatro y de cine, hombres de ciencia y académicos de las más variadas disciplinas. Grupos teatrales funcionaron en muchos países; y los conjuntos musicales chilenos recorrieron el mundo. Las...

62. Revistas electrónicas en Ciencias Sociales y Humanidades - Villalón Panzano, J.; Aguillo Caño, I. F.
This article reviews the electronic journals published through Inter net on the fields of Social Sciences and Humanities. With the aim of making a comparative analysis, two samples, one of global character (250 titles) and another national (50 titles) have been selected. The United States leads the electronic editing in these disciplines, reaching 71 % of the analysed titles, whereas English is the most used language (97.5 % of the sample). There is no predominance of thematic areas, except for the case of Arts and Literature (32 % in Spanish sample and 27 % in the rest of the world)....

63. Fotografías cusqueñas atravesando el indigenismo Cusco Photographs Going Through the Indigenist Movement - Paula Trevisan; Luis Massa
Viajeros foráneos exploran el Perú en la segunda mitad del siglo XIX registrando impresiones de lo indio. En Lima, en forma simultánea, fotógrafos peruanos y extranjeros consolidan un mercado de la imagen. A comienzos del siglo XX y durante cuatro décadas, en Cusco, el movimiento indigenista disputa por afianzarse. Este proceso de revalorización, donde lo étnico se reposiciona y jerarquiza, es materia interpeladora de las artes. Es así como las letras y otras expresiones estéticas se vieron implicadas por las ideas indigenistas, atravesándolas para surgir nutridas desde ese ideario. El pasaje a través de este espacio y su incidencia en...

64. Los estudios clásicos en Tucumán Classical studies in Tucumán - Blanca A. Quiñónez; María C. Ale
La sociedad de Tucumán se manifestó interesada por la cultura clásica desde principios de siglo XX. Así lo testimonian las crónicas de la época sobre la vida cultural de principios de siglo. Los gobernantes supieron interpretar estos intereses con la concreción de la presencia de escritores, poetas y artistas que conservaron la tradición grecolatina. En este artículo mostramos la presencia de los estudios clásicos en la Universidad Nacional de Tucumán en el ámbito de la filosofía, las letras y el arte desde su nacimiento hasta el presente. Nos sentimos herederos de esa tradición y por ende, comprometidos con la tarea...

65. Das Institut Martius-Staden - Geschichte und Gegenwart - Joachim Tiemann

Fundado em 1916 como Associação de Professores Alemães em São Paulo, o Instituto sobreviveu aos distúrbios do século passado, ao nacionalismo do governo Vargas e sobretudo, às infiltrações ideológicas do regime nazista da Alemanha. Estabeleceu um arquivo e uma biblioteca da imigração alemã, sendo que a coleção de jornais e revistas de língua alemã é a maior na América Latina. Nos anos seguintes adquiriu as bibliotecas de artes e de belas letras. A partir de 1953 publicou o Staden Jahrbuch (Anuário Staden) com contribuições de autores notáveis para assuntos brasileiros. Em 1997 a Fundação Visconde de Porto Seguro assumiu o...

66. Das Institut Martius-Staden - Geschichte und Gegenwart - Joachim Tiemann

Fundado em 1916 como Associação de Professores Alemães em São Paulo, o Instituto sobreviveu aos distúrbios do século passado, ao nacionalismo do governo Vargas e sobretudo, às infiltrações ideológicas do regime nazista da Alemanha. Estabeleceu um arquivo e uma biblioteca da imigração alemã, sendo que a coleção de jornais e revistas de língua alemã é a maior na América Latina. Nos anos seguintes adquiriu as bibliotecas de artes e de belas letras. A partir de 1953 publicou o Staden Jahrbuch (Anuário Staden) com contribuições de autores notáveis para assuntos brasileiros. Em 1997 a Fundação Visconde de Porto Seguro assumiu o...

67. Educação, imprensa e sociedade no Triângulo Mineiro: a revista A Escola (1920-1921) - José Carlos Souza Araújo; Wenceslau Gonçalves Neto; Geraldo Inácio Filho; Décio Gatti Júnior

 

Este artigo pretende somar-se às pesquisas sobre a história da imprensa de caráter educacional, contribuindo com a análise de uma revista ilustrada, A Escola, sub-intitulada como Instrucção, Lavoura, Commercio, Industrias, Sciencias, Lettras. Anes e Humorismo. etc, editorada em Uberabinha, MG (atual Uberlândia), na região do Triângulo Mineiro, entre 1920 e 1921. Trata­-se de uma revista não eminentemente educacional, no entanto, ela põe em circulação, durante esse curto ciclo de vida, interessantes discussões sobre o analfabetismo brasileiro e sobre a municipalização do ensino; além disso, faz a defesa da pedagogia moderna. Através deste estudo, pode-se reviver também o ideário positivista brasileiro...

68. Vasos suritálicos de la colección ducal de Alba - Antonio BLANCO FREIJEIRO
Tradicional en la Casa de Alba la afición a las Letras y a las Bellas Artes, suele ofrecer ésta una doble vertiente, respetuosa hacia el pasado por una parte, y atenta, por otra, a las corrientes de actualidad. Los muchos artistas que de un modo u otro han estado vinculados a la historia de esta casa, desde Garcilaso hasta Goya, lo prueban de modo bien elocuente.

69. EVASÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO - Rosângela Saldanha Pereira; Arturo Alejandro Zavala Zavala; Antonio César Santos
Apesar do reconhecimento geral dos efeitos positivos da educação – em particular da educação superior – sobre os retornos privados e sociais, as taxas de evasão cada vez mais altas têm se convertido em um problema de interesse não somente das instituições de educação superior, como também para as autoridades educativas. Assim, registra-se a importância de analisar empiricamente este problema com o fim de explicar as decisões dos estudantes ao longo de seu ciclo acadêmico. Neste artigo, apresentamos os resultados  de um estudo longitudinal que tem por objetivo quantificar e traçar o perfil da evasão nos cursos de graduação do...

70. Cultura e literatura latino-americanas na França (1922-1923) - Dilma Castelo Branco Diniz

Resumo: Este trabalho tem por objetivo mostrar a recepção e divulgação da cultura e da literatura latino-americanas na França, realizadas através da Revue de L’Amérique Latine, nos anos de 1922 e 1923, com artigos sobre personalidades latino-americanas da política, das artes e das letras. Notícias a respeito de livros, jornais e revistas da América Latina, bem como uma crônica sobre a vida dos “Américains” em Paris fazem parte constante dos números da revista. Em razão dos limites deste estudo, dou prioridade às notícias sobre o Brasil e os brasileiros.
Palavras-chave: Literatura brasileira; França; Revue de L’Amérique Latine.

Résumé: Ce travail a...

71. Universidades como produtoras de conhecimento para o desenvolvimento econômico: sistema superior de ensino e as políticas de CT&I - Tulio Chiarini; Karina Pereira Vieira
Universidades têm funções semelhantes na maioria dos sistemas de inovação em países industrializados e em industrialização, porém a relevância do seu papel se altera substancialmente em cada economia. Neste trabalho, identificamos que a alocação de recursos financeiros destinados à pesquisa apresenta especial concentração em hard sciences, entretanto a alocação de recursos humano concentra-se preferencialmente nas áreas de Ciências Humanas, Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes (soft sciences ). Esta distorção entre alocação de recursos financeiros e recursos humanos afeta diretamente a capacidade inovativa do país. É possível que o Brasil não esteja formando recursos humanos suficientes para competir em...

72. Miriam Chiani (comp.), Escrituras compuestas: letras/ciencia/artes - Bruno Crisorio

73. Oralidade e a Ética na Mediação da Literatura - Sueli Bortolin; Oswaldo Francisco Almeida Junior

Introdução: O presente trabalho aborda as duas oralidades, a Ancestral e a Nova Oralidade. A primeira é aquela produzida presencialmente, por meio da voz viva e que está presente diariamente na vida em sociedade. A segunda, também presente na vida diária, diferencia-se da primeira por ser mediatizada, isto é, construída e disseminada por uma tecnologia. Trata-se de um trabalho teórico que tem como respaldo autores da área de Ciência da Informação, Artes e Letras.

Objetivo: Provocar reflexões nos profissionais da informação quanto a importância da utilização dessas oralidades no cotidiano de diferentes espaços, seja ele, informacional, cultural, educacional, empresarial ou de...

74. La fantasía de las letras y de las artes - Omar Díaz Saldaña

75. Viveza de las imagenes mentales y rendimiento academico en estudiantes de bellas artes, ciencias y letras - Alfredo Campos; María Ángeles González

76. Comentario a la Sentencia del Tribunal Constitucional, sobre Requerimiento de Inaplicabilidad por Inconstitucionalidad del Art. 5º, inciso segundo y Art. 21, Nº 1, letra b, de la Ley Nº 20.285. Dictada con fecha 05 de junio de 2012, en causa Rol Nº 1.990-11 - Francisco Zúñiga Urbina

77. MÉXICO Y EL INSTITUTO INTERNACIONAL DE COOPERACIÓN INTECTUAL 1926-1939 - Fabian Herrera León
Al concluir la Primera Guerra Mundial se verificó un reajuste en el terreno de las ciencias, las letras, las artes y la enseñanza, mismo que fue sostenido por la estructura del nuevo sistema internacional. Ese fue el caso del InstitutoInternacional de Cooperación Intelectual -antecedente de la UNESCO-. La particular independencia del Instituto de París frente a la Sociedad de Naciones -de la cual México había sido excluido- permitió que el país participara tempranamente en sus trabajos (1926). A partir de entonces, y hasta que el Instituto fue informalmente disuelto, México colaboró con el mismo. El desconocimiento general de este episodio...

78. MARTÍNEZ MONTERO, J. (coor.) El conservador-restaurador de patrimonio cultural: nuevos retos del profesional ante la intervención de la obra de arte - Martínez Sancho, Cristina
El presente volumen recoge las ponencias presentadas en el curso El conservador-restaurador de patrimonio cultural: nuevos retos del profesional ante la intervención de la obra de arte, celebrado en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de León en abril de 2013, y que estuvo organizado por Jorge Martínez Montero, profesor del Departamento de Patrimonio Artístico y Documental de la citada Universidad.

79. Miriam Chiani (comp.), Escrituras compuestas: letras/ciencia/artes - Crisorio, Bruno
Como se sabe, luego de su comienzo fugaz y fulgurante con el formalismo ruso, la teoría literaria del siglo XX ha recibido siempre un objeto cuyos límites y cuya autonomía no son claros, ahistóricos y esenciales, y deben pensarse siempre de nuevo. En el siglo XXI, con los aportes de Canclini y de Ludmer, incluso la autonomía “relativa”, concebida por Bourdieu (y, desde otra perspectiva, por Bürger) como producto histórico de la Modernidad, ha sido puesta en cuestión. En este contexto, Literaturas compuestas vuelve a preguntarse por los límites de la literatura (y de la “literaturología”, diría Walter Mignolo), por...

80. O programa de apoio a eventos no país como instrumento de políticas públicas de fomento à formação de professores da educação básica - Pimenta, Thaís Sautchuk
Esta tese é uma análise documental dos eventos, apoiados e indeferidos, pelo Programa de Apoio a Eventos no País (Paep), programa institucional da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), vinculada ao Ministério da Educação (MEC). A amostra, portanto, do tipo intencional, estuda eventos de dois momentos distintos, voltados para o mesmo segmento: eventos apoiados em 2010 e destinados à formação de professores da educação básica, por ter sido esse o primeiro ano em que o referido programa contemplou tal segmento; e os apoiados bem como os indeferidos em 2013, quatro anos após a referida inovação. A presente...

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