Tuesday, September 16, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (63) Sociología

Mostrando recursos 141 - 160 de 22,779

141. Esquisse d'une sociologie, - Waxweiler, Emile, 1867-1916.
"Index des auteurs cités": p. [297]-306.

142. Comunica????o e sociedade : comunica????o da ci??ncia [6, 2006] - Universidade do Minho. Instituto de Ci??ncias Sociais. Centro de Estudos de Comunica????o e Sociedade
[Nota de abertura] O presente n??mero da revista Comunica????o e Sociedade ?? dedicado ?? tem??tica da comunica????o da ci??ncia. Importa come??ar por reflectir sobre o perfil desta ??rea de estudos e sobre a sua inser????o no campo das ci??ncias da comunica????o e noutras disciplinas. ???Comunica????o da ci??ncia??? ?? uma express??o com m??ltiplos sentidos. Frequentemente associada ?? divulga????o p??blica do conhecimento cient??fico, a comunica????o da ci??ncia tem v??rias outras facetas, da comunica????o entre cientistas ?? fic????o cient??fica no cinema. O pr??prio conceito de ci??ncia, na express??o ???comunica????o da ci??ncia???, pode ser problematizado: falamos de investiga????o cient??fica, apenas, ou tamb??m das aplica????es...

143. R??flexions sur quelques concepts de la sociologie compr??hensive de Max Weber - Rabot, Jean-Martin
L'objet de ce travail consistera ?? saisir les implications philosophiques et sociologiques du texte que Weber publia en 1913: "Essai sur quelques cat??gories de la sociologie compr??hensive ". Nous nous bornerons ?? d??montrer que dans sa classification des activit??s sociales comme dans celle des types de domination, Weber ne recourt nullement ?? une quelconque philosophie de l'histoire. Dans le cadre de cet expos?? nous montrerons que Weber a refus?? de concevoir la socialisation et l'institutionnalisation croissantes des diff??rentes activit??s d'une part comme une possibilit?? de lib??ration face ?? la domination, th??se qui dans la tradition monocorde et lin??ariste des Lumi??res...

144. Factores explicativos de la evasión fiscal - Llácer Echave, Antonio
La tesis doctoral se ocupa de los factores que explican la evasión fiscal en España desde la perspectiva de los mecanismos propia de la sociología analítica contemporánea. Se trata de un compendio de publicaciones compuesto por tres artículos: (1) el primero de ellos se titula «Resentimiento fiscal: una propuesta de mecanismo explicativo de la relación entre la edad y la moral fiscal» y ha sido publicado en la Revista Internacional de Sociología (vol. 72, enero-abril, nº 1, pp. 35-56, 2014). Este trabajo, que ha sido elaborado de forma individual a partir de datos de encuesta, presenta una explicación del nivel de...

145. Sociologia no ensino médio : escrevendo cadernos para o projeto São Paulo Faz Escola - Schrijnemaekers, Stella Christina; Pimenta, Melissa de Mattos
O artigo apresenta como se deu a elaboração e aprovação da proposta curricular para Sociologia no ensino médio, seus princípios orientadores e suas características gerais. Reflete sobre o formato idealizado pela Secretaria de Estado da Educação (SEE) para o projeto São Paulo Faz Escola, tendo em vista as limitações e as condições da rede pública em termos de recursos humanos e infraestrutura. No texto são discutidos os desafios teóricos, metodológicos, didáticos e pedagógicos de transformar a proposta em Cadernos de Sociologia para Professores e Alunos, considerando prazos, fontes de consulta, direitos autorais a que a SEE tinha acesso, entre outras...

146. Um exemplo de "distribuição social da mente" em uma aula de física quântica = An example of the "social distribution of the mind" in a quantum physics lesson - Pereira, Alexsandro Pereira de; Ostermann, Fernanda; Cavalcanti, Claudio Jose de Holanda
Diversos estudos em psicologia, antropologia e sociologia desenvolveram a concepção na qual a mente é vista como algo que “se estende além da pele”. O presente trabalho apresenta, no âmbito do ensino de física quântica, uma investigação sobre a distribuição social da mente a partir da análise de uma atividade desenvolvida com um grupo de graduandos em Física, mediada por um interferômetro virtual de Mach-Zehnder. Nossa análise mostrou que, nos debates mais polêmicos, a construção de significados na atividade surgiu por meio de um processo complexo de interanimação de vozes, no qual é impossível determinar quem solucionou o problema, assinalando...

147. A espera e os estudos sociais do tempo e sociedade - Ara??jo, Em??lia Rodrigues
Seja qual for a ???sociedade??? e a sua tipologia e modelo de organiza????o sociopol??tica, ela ?? constitu??da de processos e din??micas que possuem dura????es e temporalidades pr??prias. E cada uma destas temporalidades significa exist??ncia e diversidade de compassos de espera e ?? a pr??pria teia de rela????es sociais e das suas densidades que condiciona a exist??ncia, as fun????es e as carater??sticas da espera. No presente texto procuramos seguir esta linha de exposi????o, aprofundando os sentidos do conceito de espera. Atende-se, por um lado, aos desenvolvimentos da sociologia do tempo e, por outro, a v??rios fen??menos do quotidiano especialmente sinalizadores das fun????es e...

148. La percepción del impacto del coaching y la programación neuro-lingüística en el desarrollo de la carrera profesional - Muñoz Díaz, Pablo
Con esta Tesis doctoral queremos observar y analizar cómo se percibe, por los estudiantes universitarios del área de la Comunicación, la influencia de la recepción de Coaching en el desarrollo de carrera de los empleados. Existen aproximaciones teóricas desde el campo de la Economía, la Psicología y la Sociología que explican en qué consiste el fenómeno de la Movilidad laboral pero según las opiniones de los individuos se creerá en la promoción laboral o no. Es ahí donde el Coaching puede ser decisivo ayudando a la eliminación de creencias limitantes de los individuos para que éstos progresen según sus capacidades...

149. Olimpíadas de ciências : uma prática em questão = Science olympiads: a practice in question - Santos, Flavia Rezende Valle dos; Ostermann, Fernanda
Neste trabalho questionamos a prática das olimpíadas escolares como uma das medidas de Estado que, pretensamente, visam à melhoria do ensino nas escolas públicas e, mais fortemente, as olimpíadas das ciências naturais, área de conhecimentos historicamente excludente. Com base na perspectiva histórico-cultural sobre aprendizagem, argumentamos contra a competitividade e a favor da colaboração nos processos educativos. A partir de análises da desigualdade escolar balizadas pela sociologia da educação, colocamo-nos contra a competição injusta entre estudantes já pré-selecionados por seu capital cultural. Defendemos que a interação, a colaboração e a democracia são valores defensáveis tanto do ponto de vista cognitivo ou...

150. Das políticas às práticas de educação de adultos: sentidos e lógicas de acção em torno da apropriação da medida de política pública Iniciativa Novas Oportunidades - Martins, João Eduardo
Esta comunicação tem como principal objectivo a reflexão sobre a construção da acção pública na sociedade portuguesa a partir do analisador Iniciativa Novas Oportunidades. Mobilizam-se os resultados empíricos de uma investigação de doutoramento em Sociologia levada a cabo na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa intitulada “Das políticas às práticas de educação de adultos: Lógicas de acção, sentidos e modos de apropriação localmente produzidos” com a finalidade de compreender sociologicamente os modos como a medida se enraiza localmente nos terrenos da implementação da política pública. O estudo enquadra-se numa lógica de investigação qualitativa que privilegia...

151. O estado social activo à prova dos beneficiários da Iniciativa Novas Oportunidades - Martins, João Eduardo
Pretendemos com esta comunicação estimular o debate e a reflexão sociológica em torno das políticas públicas de activação a partir dos resultados parciais de uma investigação de doutoramento em Sociologia a decorrer na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa onde se estuda a acção pública do trabalho de formar adultos na sociedade portuguesa a partir da Iniciativa Novas Oportunidades. Os dados empíricos já produzidos resultam da análise estrutural de conteúdos a trinta e oito entrevistas semi-estruturadas. É a partir das representações e dos sistemas de sentidos que os técnicos que trabalham no terreno têm dos...

152. El programa epistémico del arte. Notas sobre la iconografía mariana - Durán Heras, María Angeles
En la formación de la Sociología como disciplina se ha producido desde sus inicios una tensión entre creativismo y cientifismo. Para algunos autores y críticos, la sociología es una forma de arte, en tanto que para otros es un conocimiento en vías de convertirse en ciencia. Este tema ha recibido el interés de la autora desde el inicio de su carrera académica, (Memoria sobre el concepto, método y fuentes de la Sociología, obra inédita), reflejándose en extensión y profundidad en este artículo sobre el significado y evolución de los atributos marianos y el papel del arte en la fijación de los sujetos centrales de las imágenes del mundo.

153. Lorena Holzmann [parte II]
A segunda palestra do ciclo Conferências UFRGS 2014, “As Dimensões do Tempo, Memória e Esquecimento” da professora de sociologia Lorena Holzmann, aborda a questão da construção da memória coletiva sobre determinados momentos históricos e analisa as relações de trabalho na atualidade.

154. Lorena Holzmann [parte I]
A segunda palestra do ciclo Conferências UFRGS 2014, “As Dimensões do Tempo, Memória e Esquecimento” da professora de sociologia Lorena Holzmann, aborda a questão da construção da memória coletiva sobre determinados momentos históricos e analisa as relações de trabalho na atualidade.

155. OBETS. Revista de Ciencias Sociales. Vol. 9, N. 1 (2014) - OBETS. Revista de Ciencias Sociales

156. Vertigens : para uma sociologia da perversidade - Gon??alves, Albertino, 1959-
"Colec????o : Comunica????o e sociedade, n.?? 17"

157. La actual institucionalización de la sociología en España - Durán Heras, María Angeles
Con ocasión del centenario de la creación de la primera Cátedra de Sociología de la Universidad Española, este estudio analiza el proceso de institucionalización de la disciplina durante el siglo XX.

158. Bebês em suas experiências primeiras : perspectivas para uma escola da infância - Vargas, Gardia Maria Santos de
A presente tese aborda a educação desde uma perspectiva que remete à responsabili - dade que assumimos por esse mundo em que vivemos, tendo em vista os novos seres que a ele chegam. O estudo aborda questões ligadas aos bebês de zero a dois anos de idade, centrando a investigação nas experiências primeiras deles em espaços de vida coletiva. Como questão norteadora do trabalho tenho que a educação é relação humana, é viver e estar com o outro. Nessa perspectiva, o estudo interroga quais aspectos envolvem uma educação para a formação humana, que se preocupe com o viver coletivo dos...

159. Reinvención del gobierno del desempleo: Francia y España ante el marco referencial de la flexiseguridad - Martín Martín, María Paz
La noción de flexiguridad emerge en los últimos años en el marco de la Estrategia Europea para el Empleo como un concepto ambiguo, complejo y polisémico que, sin embargo, se alza como referente o “concepto-guía” de las actuaciones de los Estados miembros en materia de empleo y protección social. Esta investigación tiene por objetivo el estudio de la presunta influencia europea, en términos de representaciones y valores, en el ámbito del empleo y la protección social sobre dos de sus Estados miembros: Francia y España. Más concretamente, tratamos de indagar en la concepción de seguridad, en relación al empleo/desempleo, que...

160. La narrativa educacional chilena y su proceso de transformación reciente: un análisis sociológico-histórico - Corvalán, Javier
From an educational narrative approach and a conceptual framework stemming from the sociology of education, the article analyzes the State�s role in the Chilean educational development as well as the social and political processes that have been established to transform and redefine this narrative. It is argued that, up until now, a narrative that gives centrality to the State, despite attempts to privatize and decentralize the educational system as well as regulate it based on market logic, remains

 

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