Tuesday, May 31, 2016

 

 



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Nomenclatura Unesco > (63) Sociología

Mostrando recursos 21 - 40 de 27,037

21. Editorial - José Yvan Pereira Leite
Neste terceiro volume do ano 29, a HOLOS se apresenta com a recente publicação dos indicadores do Qualis da CAPES referente ao triênio 2010-2012, os quais mostram que o periódico avança significativamente, conforme quadro abaixo. Qualis CAPES Área B2 Interdisciplinar B2 Educação B2 Serviço Social B3 Administração, Ciências Contábeis e Turismo B3 Ciências Ambientais B4 Filosofia/Teologia: Subcomissão Filosofia B4 Geografia B4 Engenharias III B5 Ciências Agrárias I B5 Biodiversidade B5 Geociências B5 Educação Física B5 Artes/Música B5 Engenharias IV B5 Ensino B5 Sociologia B5 Engenharias I B5 Engenharias II C Biotecnologia C Ciência da Computação C Letras/Linguística C Ciência de Alimentos C Química C Astronomia/Física C Materiais C Zootecnia/Recursos Pesqueiros Este número apresenta à sociedade global dezoito artigos, sendo um em energia solar, quatro em gestão da inovação, dois em políticas públicas, dois em educação, quatro em ciências ambientais, três em ciências agrárias e um em geografia. O primeiro artigo, na área de energia solar, se...

22. EM QUE A SOCIOLOGIA PODE CONTRIBUIR PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA? - Amurabi Oliveira
Este trabalho visa desenvolver uma breve reflexão em torno do Ensino de Sociologia na Educação Profissional e Tecnológica, apontando para possíveis contribuições que essa ciência poderia trazer para a formação no Ensino Médio integrado ao Técnico. As questões aqui postas se desenvolvem tendo como substrato teórico principal as contribuições de Anthony Giddens, bem como considerando a finalidade da Sociologia no Ensino Médio.

23. A PRESENÇA/AUSÊNCIA DA (NOVA) SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NAS DISSERTAÇÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - Valci Melo; Vanessa do Rêgo Ferreira
Este trabalho busca responder se e de que modo as contribuições teóricas da Sociologia da Educação e da Nova Sociologia da Educação estão presentes nas dissertações de mestrado cujo tema desenvolve-se acerca do ensino de Sociologia em nível médio. Para tal, em um primeiro momento fazemos uma breve caracterização da Sociologia da Educação e da Nova Sociologia da Educação enquanto campos de conhecimento e investigação científica para, em seguida, analisarmos através das temáticas, autores e enfoques presentes em 43 dissertações produzidas principalmente em Programas de Pós-Graduação em Educação ou Ciências Sociais/Sociologia a presença ou ausência do campo científico em tela....

24. Editorial - José Yvan Pereira Leite
A HOLOS disponibiliza uma nova edição com temas pertinentes à engenharia e ao ensino, num total de 24 contribuições, dentre as quais se contam seis no campo da engenharia e 17 na área de ensino, além de um estudo sobre ações sociais para a terceira idade. Os trabalhos em engenharia trazem temas relativos às áreas de petróleo, produção enzimática, efluentes industriais, tratamento de resíduo, qualidade de água, aceitação sensorial e qualidade microbiológica. Já os artigos da área de ensino compreendem tópicos em planejamento do ensino profissional, educação de jovens e adultos, formação de professores, ensino médio, ensino superior, análise de material didático...

25. ENSINO MÉDIO E INTERDISCIPLINARIDADE: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE SOCIOLOGIA - J. G. S. A. Lima; J. S. G. Costa; M. M. C. A. Pernambuco
A interdisciplinaridade constitui debate no meio educacional há bastante tempo. No âmbito dessa discussão, o imperativo explicitado por grande parte dos responsáveis pela organização curricular é o da necessidade da elaboração de práticas pedagógicas interdisciplinares. Os discursos, ao que parecem, são sempre os mesmos: “É preciso trabalhar de modo interdisciplinar”; “A interdisciplinaridade constrói um conhecimento mais completo”; ou ainda, “Nossa escola trabalha através de projetos interdisciplinares”. Mas, afinal, o que é interdisciplinaridade? Qual a sua importância para a reconfiguração do aprender e do ensinar? Qual a sua relevância no interior das práticas educativas desenvolvidas no Ensino Médio? Estes são alguns...

26. O MOVIMENTO DE PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO DO ESPAÇO AGRÁRIO: uma breve discussão teórica sobre o campesinato e a pequena produção rural familiar - Fábio Daniel Pereira Marinho
Este artigo é uma síntese do primeiro capítulo da dissertação intitulada A reprodução do espaço da pequena rural familiar em Canguaretama/RN, defendida em 2009 no Programa de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. É discutido, neste artigo, a produção e reprodução do espaço agrário e suas repercussões sobre o campesinato e a pequena produção rural familiar. Para tal, um levantamento teórico sobre a produção do espaço é de extrema relevância, acompanhado dos impactos socioespaciais que esta produção provocou no modelo camponês. É também discutido as correntes teóricas sobre a formação do campesinato brasileiro,...

27. REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DA FILOSOFIA NO NÍVEL MÉDIO - Lucrécio Araújo de Sá Júnior
No ano de 2008 foi sancionada a Lei nº 11.684/2008, que altera a Lei Nº 9394/1996, e inclui a Filosofia e também a Sociologia como disciplinas obrigatórias no Ensino Médio. Nesse contexto, a pergunta “como ensinar filosofia?” tem se multiplicado. Um caso interessante resulta na ênfase que muitas dessas respostas concebem à palavra “crítica”. Constatamos que, em diversas tradições, o ensino da filosofia está ligado à formação de uma consciência ou capacidade crítica. Contudo, essa atitude crítica é entendida de diversas formas em função do marco teórico de referência. Nesse trabalho a abordagem está centrada em problematizar uma linha comum...

28. UM DIÁLOGO SOBRE A CULTURA E A CONSTRUÇÃO DO HOMEM - Ilnete Porpino de Paiva
Este artigo propõe abordar de forma genérica algumas questões, envolvendo o fenômeno da cultura. Para esta elaboração, como metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica, privilegiando leituras que articulam matrizes teóricas clássicas e interpretações atuais, procurando estabelecer um diálogo com algumas áreas do conhecimento: a Antropologia, a Sociologia, a Psicanálise, a Filosofia e a Literatura. Através dessas leituras é possível pensar a cultura, apresentando idéias que operam na construção de um campo discursivo que conflui para exercícios em busca de um pensamento, o qual se traduz no reconhecimento da religação entre saberes diferentes, numa relação dialógica. A intenção é apresentar a temática...

29. Identidade, nação e território na escrita dos intelectuais Mapuches - Claudia Zapata Silva
Este artigo tem por objetivo dar conta de um novo sujeito indígena, surgido na segunda metade do século XX: o intelectual indígena contemporâneo, formado em instituições de educação superior e que constrói discursos e representações a partir de uma disciplina do conhecimento (História, Sociologia, Literatura, Antropologia, entre outras). Abordarse- á o caso particular dos intelectuais mapuches na década de noventa, a partir de uma perspectiva de análise que os considera como autores e como atores de contornos próprios no interior do que, na atualidade, se conhece como Movimento Mapuche.

30. LENDO NARRATIVAS DA MOBILIDADE: LOCALIDADE E MOVIMENTO EM PAYSAGE FER, DE FRANÇOIS BON - Pascal Gin
O tema das mobilidades tem se manifestado cada vez mais comoum foco principal de questionamento para o entendimentocrítico das estruturas e processos globais. Essa conscientizaçãoé sem dúvida um resultado direto das complexidades que asmobilidades contemporâneas nos instigam a investigar.Enquanto as conexões entre globalização e mobilidades já estãobem documentadas em algumas ciências sociais e humanas(especialmente a sociologia, a antropologia e a geografiahumana), menos atenção tem sido dedicada à potencialrelevância de uma investigação literária das mobilidadesglobais, particularmente no que diz respeito a trabalhosestreitamente ligados a contextos locais. Focalizado no livrode François Bon Paysage fer (2000), o ensaio pretende analisarcomo o texto logra...

31. A formação dos jovens violentos
Neste Pesquisa em Pauta, o jornalista e doutor em Sociologia Marcos Rolim discutiu um dos temas mais alarmantes do país: a associação de jovens com a violência e os fatores que contribuem para isso. Vencedor de Menção Honrosa no Prêmio UFRGS de Tese por sua pesquisa, Marcos Rolim também propôs medidas socioeducativas para reverter este quadro preocupante.

32. De mãos dadas com a escola:a participação dos encarregados de educação do 2.º ciclo da Escola EB 2,3 Barbosa du Bocage - Cavaleiro, Elisabete Maria Martins
Dissertação de Mestrado em Ciências Sociais na especialidade de Sociologia

33. Representações de género na publicidade televisiva - Theodoro, Ellen Godoy
Dissertação de Mestrado em Sociologia

34. D’où viennent les marchés ? Le point de vue de la sociologie économique - Harnay, Pétronille

35. Gestión moderna y taylorismo en el tercer milenio - Carlos Martínez Fajardo
El presente articulo expone las ideas básicas de la presentación que realicé en la mesa redonda organizada por el Departamento de Gestión Empresarial, el programa Maestría en Administración y la revista Innovar en el segundo semestre de 1997, centrada en el tema de la vigencia del taylorismo. Este evento contó con la participación de la profesora Anita Weiss del departamento de Sociología de la Universidad Nacional de Colombia, del profesor Guillermo Camacho como consultor y conferencista de diferentes universidades del país, y de los profesores Bernardo Parra, coordinador del evento, Ricardo Romero, profesor, y Carlos E. Martínez Fajardo, profesor y...

36. ¿Vigencia del taylorismo? De los enunciados a la realidad - Anita Weiss de Belalcázar
Los anteriores artículos recogen las exposiciones del debate sobre la vigencia del taylorismo, realizado en el primer semestre de 1997 en mesa redonda convocada por el Departamento de Gestión empresarial, el Programa Maestría en Administración y la revista innovar. Se conto con la participación de la profesora Anita Waiss del departamento de sociología de la Universidad Nacional de Colombia, los profesores Carlos Martínez, Ricardo Romero y Bernardo Parra, del departamento de Gestión Empresarial de la Universidad Nacional de Colombia. El debate también conto con la presencia del profesor Guillermo Camacho Caro, consultor y conferencista de las diferentes universidades del país,...

37. ¿Sobrevivira taylor en el tercer milenio? - Bernardo Parra R.
Los anteriores artículos recogen las exposiciones del debate sobre la vigencia del taylorismo, realizado en el primer semestre de 1997 en mesa redonda convocada por el Departamento de Gestión empresarial, el Programa Maestría en Administración y la revista innovar. Se conto con la participación de la profesora Anita Waiss del departamento de sociología de la Universidad Nacional de Colombia, los profesores Carlos Martínez, Ricardo Romero y Bernardo Parra, del departamento de Gestión Empresarial de la Universidad Nacional de Colombia. El debate también conto con la presencia del profesor Guillermo Camacho Caro, consultor y conferencista de las diferentes universidades del país,...

38. El desarrollo del conocimiento y el manejo de las organizaciones: a propósito de la discusión sobre el taylorismo - Ricardo Romero Urrego
Los anteriores artículos recogen las exposiciones del debate sobre la vigencia del taylorismo, realizado en el primer semestre de 1997 en mesa redonda convocada por el Departamento de Gestión empresarial, el Programa Maestría en Administración y la revista innovar. Se conto con la participación de la profesora Anita Waiss del departamento de sociología de la Universidad Nacional de Colombia, los profesores Carlos Martínez, Ricardo Romero y Bernardo Parra, del departamento de Gestión Empresarial de la Universidad Nacional de Colombia. El debate también conto con la presencia del profesor Guillermo Camacho Caro, consultor y conferencista de las diferentes universidades del país,...

39. Evolución del concepto "desarrollo sostenible" y su implantación política en Colombia - María Luisa Eschenhagen
El concepto desarrollo sostenible se ha vuelto muy común y es utilizado en áreas muy diversas tales como economía, agronomía, planes de desarrollo, sociología, medio ambiente etc. Pero se puede observar en numerosos casos que existe una ausencia de debate sobre su contenido y aplicación práctica. Este artículo se propone identificar los factores que contribuyeron a definir el concepto "desarrollo sostenible" a escala internacional. También hace una revisión de la manera como este concepto fue incorporado a la Constitución Política de Colombia dándole un marco de actuación muy importante que ha sido poco divulgado.

40. Campo intelectual y campo periodístico en la España contemporánea: un análisis empírico de sus relaciones en el espacio de la opinión de El País, (1986-1988) - Zamorano Díaz, Yeray
Al menos desde el modelo fundador que constituyó la intervención de Émile Zola durante el Affaire Dreyfus, las relaciones entre los intelectuales y los medios de gran difusión han sido objeto de múltiples disputas y de acalorados debates. El tema general de esta tesis doctoral lo constituyen, precisamente, estas relaciones. Sin embargo, el objetivo específico de esta investigación no es acercarse a ellas de un modo genérico, sino a través de un estudio de caso que nos hemos propuesto. A partir de una aproximación de carácter inseparablemente histórico y sociológico, derivada en gran medida de los trabajos que en nuestro...

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