Mostrando recursos 241 - 260 de 5.808

  1. Quando a escola é a “casa”, a “rua” e o “quintal”.

    Dias Neves, Eloiza
    Relato sobre uma escola pública rural do interior do Estado do Rio de Janeiro, na qual estudantes têm tido o melhor desempenho regional no Exame Nacional de Ensino Médio. O estudo de caso teve como objetivo entender que sentidos tem a instituição para a comunidade, o que poderia explicar o bom desempenho. Foram usadas técnicas etnográficas (observação participante, análise documental e entrevistas biográficas) e aplicados questionários, e a análise dos dados teve como referência autores da Sociologia e Antropologia, como Dubar, Dubet, Canário, Tardif, Geertz e DaMatta. A diretora gere a escola pública como se fosse privada e supera fronteiras...

  2. Pesquisa acadêmica e prática educativa como um problema sociológico.

    Faria Alexandre, Agripa
    A pesquisa acadêmica e a prática educativa são analisadas a partir de quatro concepções rivais. Na concepção dita conjunta, entende-se que é indissociável a pesquisa acadêmica da prática educativa. Na complementar, assinala-se que apenas existe uma relação de complementaridade entre pesquisa acadêmica e prática educativa, cada uma influenciando a outra indiretamente. Na crítica, propõe-se pensar o efeito da alienação e da reprodução mercadológica, tanto na pesquisa acadêmica quanto na prática educativa. Por último, na de risco, acusa-se existir antes que uma união, complementaridade ou reprodução do capital, uma crise de reflexividade, tanto na pesquisa científica quanto na prática acadêmica, gerando...

  3. A dialética micro/macro na sociologia da educação

    Brandão, Zaia
    Neste ensaio procuro desenvolver uma argumentação a favor da superação dos monismos metodológicos no campo da pesquisa em sociologia da educação. Com base no que Jeffrey Alexander (1987) denominou o “novo movimento teórico”, defendo a necessidade de superar a divisão do trabalho de pesquisa entre os investigadores que se dedicam à microssociologia e os que preferem abordagens macrossociais. Nessa perspectiva, as opções teórico-metodológicas devem-se ancorar nas necessidades da investigação e não numa opção a priori do pesquisador por qualquer uma das alternativas.

  4. Educação-trabalho: uma revisão da literatura brasileira das últimas duas décadas.

    Bonamino, Alicia; Mata, María Lutgarda; Dauster, Tania
    Este texto apresenta e sintetiza ampla revisão da bibliografia brasileira, produzida de 1970 a 1989, sobre o tema das relações entre educação e trabalho. O levantamento bibliográfico original arrolou várias centenas de contribuições das áreas da Antropologia, Sociologia, Economia, Política, Pedagogia e da produção técnico-profissional (das quais listam-se aqui cerca de uma centena), buscando uma aproximação teórico-metodológica. O diálogo estabelecido, em torno de eixos temáticos como família, infância e juventude, permite registrar avanços e lacunas, assim como o equacionamento dos problemas da área educacional relacionados à questão do trabalho infanto-juvenil.

  5. A circularidade virtuosa: investigação sobre duas escolas no Rio de Janeiro.

    Brandão, Zaia; Mandelert, Diana; Paula, Lucília
    Este trabalho sistematiza resultados preliminares de um programa de pesquisa do Grupo de Pesquisas em Sociologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Soced/PUC-Rio - sobre as características dos jovens de 8ª série (faixa de 13/14 anos) que freqüentam duas das escolas privadas de prestígio na cidade do Rio de Janeiro. Trata-se de recorte do material desse programa, que visa à análise das características institucionais e familiares que interagem no processo de escolarização desses jovens, produzindo a imagem de excelência escolar em que se ancora o prestígio adquirido por essas escolas.

  6. Determinações sociais do planejamento: estado, educação e legitimação do poder na obra de Karl Mannheim.

    Szmrecsányi, Maria Irene de Q. F.
    As idéias de Mannheim sobre planejamento e educação são aqui analisadas tendo em vista despertar interesse por dimensões sociais pouco explícitas dos planos governamentais no Brasil atual. Enfatizam-se a clara compreensão, por esse autor, da natureza política de ambos os processos e o papel capital que atribui à educação na construção de uma ordem social planejada. Mostra-se que tais idéias derivam de seu agudo senso do momento histórico em que vivia, de uma ampla formação acadêmica comandada por seu interesse pela sociologia do conhecimento e por seu compromisso moral com a defesa da democracia. A crítica às suas posições centra-se...

  7. Contribuição da sociologia para a avaliação escolar

    Lüdke, Menga
    Este trabalho questiona a exigüidade de estudos de cunho sociológico no campo específico da avaliação escolar. São analisadas algumas raras contribuições de autores estrangeiros e cotejadas as sugestões de dois autores brasileiros com os resultados de uma pesquisa sobre o tema, da qual a autora participou

  8. Sociología y diseño: pistas, encuentros y des-encuentros

    Guerrero Caicedo, Mauricio
    Este artículo está orientado a presentar los aspectos más relevantes de la exploración que ha venido realizando el Seminario de Sociología del Diseño (vinculado al Programa de Sociología y al Departamento de Humanidades de la Universidad Icesi) acerca de las relaciones que, en sociedad, se tejen entre la Sociología y el Diseño, cuando se asumen ambos como campos de prácticas que producen sentido acerca de lo social y sirven a su interpretación.

  9. Culturas da infância e espaços pedagógicos na educação infantil: interlocução para qualificação da prática educativa

    Lima, José Milton de; Lima, Márcia Regina Canhoto de; Watanabe, Denise
    Este artigo retrata uma pesquisa que estabeleceu como objetivo central investigar as possibilidades de qualificação do trabalho pedagógico, no âmbito da Educação Infantil, a partir da integração de eixos das culturas da infância com os espaços pedagógicos. A metodologia, de natureza qualitativa, caracterizou-se como pesquisa-ação. Adotou como procedimentos a realização de diagnósticos sobre as concepções de educação, infância e criança; reconhecimento da estrutura física e material das instituições investigadas; realização de seminários e palestras para estudos e reflexões, desenvolvimento de atividades com as crianças e busca de transformação da realidade estudada. O suporte teórico que orientou a pesquisa apoiou-se, de...

  10. Política educacional: identidade latinoamericana e descentralização

    Leite, Roseana Costa
    Esta comunicação tem por objetivo apresentar para discussão um projeto de pesquisa, que pretendo desenvolver como parte das atividades de pós-doutorado, na expectativa de encontrar interlocutores. Neste momento, minha atenção volta-se às perguntas assinaladas pelos movimentos sociais, à necessidade de praticar uma abertura nos limites da ciência eurocêntrica e da construção de uma cosmovisão alternativa ao ideário neoliberal. A pergunta central refere-se à democratização da política educacional e, nesta discussão, a participação da sociedade civil e as formas de participação direta. Para tanto pretendo examinar a sociologia latinoamericana para estudar a questão da identidade latinoamericana, a partir do conceito de ressentimento...

  11. Razones sociológicas para conceptualizar al dopaje

    Galván Rodríguez, Ida C.; González Troya, José Juan; González Galván, Yariel
    Dada la magnitud que ha cobrado el dopaje en el mundo actual, este sigue siendo un problema esencial de naturaleza sociológica del deporte moderno, a pesar de todas las acciones realizadas, políticas de control y sanciones establecidas. Por tal motivo, esta situación tiene que seguir reevaluándose desde la Sociología y comenzar por dar una definición, a partir de esta ciencia, recogiendo no sólo el CÓMO se dopan los atletas, sino el POR QUÉ los conducen a esta conducta aberrante, porque es en este POR QUÉ donde están las causas del problema y en este sentido dirigimos nuestro trabajo.

  12. Material de apoyo para la docencia sobre la formación de los conceptos de la asignatura Sociología del Deporte

    Quiñones Palacios, Lizzette; Díaz Pimienta, Edilia
    Uno de lo problemas actuales es el incremento de la calidad de la educación de nuestros estudiantes, tarea que comprende la necesaria búsqueda y análisis de los éxitos en la actividad docente educativa, el estudio profundo de todos los factores, procesos y elementos que puedan propiciar el aumento de la eficiencia en la rama deportiva.

  13. Valores morales a fortalecer en los estudiantes del curso regular diurno en la Escuela Prov. del PCC “Abel Santamaría Cuadrado”: una experiencia metodológica

    León Morales, Yolanda María
    Los valores humanos constituyen una ocupación y preocupación de la comunidad científica, con diferentes enfoques y con un carácter interdisciplinario, constituyendo un tema complejo y contradictorio abordado por varios campos del saber como son: la Filosofía, la Psicología, la Sociología, la Historia, la Pedagogía entre otras, dado a diferentes problemáticas en la vida social de hoy.

  14. Cerrar la deliberación. Teoría de la decisión colectiva

    Alles, Nicolás
    La decisión es sin lugar a dudas una de las cuestiones más importantes de las que se ocupa la teoría política contemporánea. Cerrar la deliberación. Teoría de la decisión colectiva de Philippe Urfalino constituye un muy interesante aporte a la reflexión en torno a la cuestión de la decisión en general, y de la decisión colectiva en particular. A lo largo de los cinco capítulos que componen el libro (originalmente aparecidos como artículos y ponencias entre los años 2005 y 2012), Urfalino intenta enriquecer la comprensión de la decisión colectiva al proponer no sólo diálogos con otras perspectivas teórico políticas,...

  15. Avaliação de aprendizagens: das políticas e práticas ao sucesso do aluno

    Silva, Petula Ramanauskas Santorum e
    Resenha do livro "Avaliar para aprender: Fundamentos , Práticas e Políticas", de Domingues Fernandes, onde o autor trata especificamente sobre a avaliação das aprendizagens, pontuando a complexidade do tema que abarca diferentes áreas, principalmente pedagogia, didática, psicologia, sociologia, antropologia e ética, tecendo relações entre como ensino e avaliação são entendidos e organizados, os novos modelos avaliativos, as avaliações internas e as relações no desenvolvimento do currículo. 

  16. Hacia la noción de anomia hídrica: una aproximación al caso de San Bartolo Ameyalco, Ciudad de México

    Castillo Oropeza, Oscar Adán; Carmona Rojas, Madisson Yojan
    Resumen En el presente texto se propone la noción de anomia hídrica, a partir del conflicto hídrico suscitado en el pueblo de San Bartolo Ameyalco (Ciudad de México). Se recuperan algunos postulados teóricos desarrollados por Émile Durkheim y se reconocen otras interpretaciones sobre el concepto de anomia. Para dar cuenta del caso y comprobar el valor heurístico de nuestra propuesta, hacemos uso de la observación exploratoria y de algunas fuentes, producto de una investigación documental y hemerográfica. Entre las conclusiones parciales, encontramos que es necesario innovar las herramientas conceptuales sociológicas, para problematizar fenómenos poco estudiados desde la sociología, como aquellos...

  17. Sociología de la discapacidad

    Gómez Tagle López, Erick; Castillo Fernández, Dídimo
    Abstract Disability is the loss or reduction of physical, mental or sensory abilities, arising from an anatomical, physiological or psychological deficiency, which limits, hinders or impedes the realization of daily activities. In adverse environments and facing the lack of opportunities, situations of social disability can arise, which force us to rethink, from the social sciences, situations of exclusion, discrimination and abuse toward this population. It seeks to make their rights effective, from the ideology of the deficit to the paradigm of difference.

  18. Émile Durkheim e a análise sociológica do direito: a atualidade e os limites de um clássico

    Villas Bôas Filho, Orlando
    Este artigo pretende analisar as contribuições e os limites da abordagem sociológica de Émile Durkheim para a compreensão do direito. Assim, em primeiro lugar, sublinha a relevância do pensamento de Durkheim na configuração da sociologia moderna. Para tanto, realiza uma breve incursão pela análise de Danilo Martuccelli acerca das matrizes do pensamento sociológico sobre a modernidade. Em seguida, a partir da reconstrução de alguns aspectos fundamentais que estruturam a tese veiculada no livro De la division du travail social, enfatiza a centralidade que o direito adquire no pensamento de Durkheim. Deste modo, ressalta, sobretudo, que Durkheim concebe o direito como...

  19. Mulheres da Paz: vivendo o cotidiano em conflito

    Rocha, Fabiana dos Santos; Tavares, Márcia Santana
    In this article, we focused on the daily lives of seven women residing in the neighborhood of São Cistóvão, in the city of Salvador, Bahia, who whent through the training of the Project Women for Peace, promoted by the National Public Security and Citizenship (PRONASCI – Ministry of Justice), in order to reflect on changes and continuities in their lives from their participacion on this project. While participacion in the project has contributed to strengthening in self-esteeem, access to knowledge and discovery of leadership, the project reinforces tradicional gender roles, which undertook the pocess of empowering women and exposed then...

  20. Institutionalised elderly people in Catalonia: How many are they and how are they?

    Zueras Castillo, Pilar; Ajenjo, Marc
    The institutionalised population aged 65 and over in Catalonia has been on the constant upswing in recent decades because of both improved survival and the expansion of institutionalisation. Although in relative terms it only comprised 4% of population aged 65 and over in 2011, its prevalence increases dramatically beyond age 80. Because this population is systematically not taken into account in surveys addressed to the population living in households, nor is it used in sociological analyses, it is essential to ascertain its composition in order to correct biases.We use data for Catalonia from the last four editions of the census...

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