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  1. Comunicación y cambio social en España: el impacto del 15M, cinco años después

    Espinar-Ruiz, Eva; Seguí-Cosme, Salvador
    En este artículo introductorio se desarrolla un breve resumen de la situación actual del campo de la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio social en España, tanto en su vertiente práctica como académica. Este resumen sirve para contextualizar los diferentes artículos que componen el presente monográfico de Obets. En él recogemos una selección de 12 artículos, predominantemente dedicados a la descripción y análisis de los resultados de una serie de estudios de caso, cuyo objeto se sitúa con frecuencia tras la estela del 15M. Pero también se incluyen otros actores pertenecientes a la sociedad civil estructurada, como los que...

  2. Las nuevas tecnologías en el campo educativo

    Malagón, Felix Antonio Malagón
    Este artículo responde a la necesidad de reconocer cómo el surgimiento y el desarrollo de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación - NTIC - han cambiado en forma acelerada la visión global del mundo, del conocimiento y de la cultura; cómo estas nuevas herramientas proyectan a la humanidad hacia la innovación, la creatividad, los cambios tecnológicos y sociales y hacia el desarrollo de técnicas, estrategias y mecanismos educativos donde Internet juega un papel preponderante y central en toda esta revolución tecnológica.

  3. LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO: CONCEPTUALIZACIÓN Y ESTUDIO DE SU PRÁCTICA EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA

    Carrica Ochoa, Sarah
    La reacción a la globalización del ámbito pedagógico ha adoptado formas variadas denominadas con distintos nombres: educación global, dimensión global de la educación, perspectivas globales educativas, educación para el desarrollo, educación para la ciudadanía global, entre otras (Hicks, 2007a; Bourn, 2008). En España, el nombre más utilizado para designar a esta tendencia educativa es el de Educación para el Desarrollo (EpD). Desde sus inicios, este enfoque global de la educación se ha caracterizado por suponer un campo amplio y conceptualmente difuso en la teoría (Marshall, 2005; Hicks, 2007a). Sin embargo, la traducción a la práctica educativa supone siempre alentar y...

  4. Conceptualización de la ciudad: cambios sociales y urbanísticos

    García Lirio, José Manuel
    Hemos entrado en el siglo XXI con la preocupación heredada de nuestras ciudades como entornos donde se desarrollan nuestras actividades sociales: relaciones laborales, familiares, de ocio. Los cambios que se están desarrollando a nivel urbanístico han influido en los cambios sociales de nuestro comportamiento urbano. La ecología urbana y el urbanismo son temas candentes que van unidos en los planteamientos de las políticas urbanísticas. Nuestros hábitos diarios están delimitados por la estructura del entorno urbano en el que vivimos. ¿Nuestras viviendas retuerzan nuestras relaciones sociales o son nuestras relaciones sociales las que van conformando el tipo nuestras viviendas?. Las ciudades...

  5. Una nueva era ¿Un nuevo conocimiento?

    Méndez Góngora, Yeison Germán
    Un nuevo mundo necesita un nuevo ser humano. Un nuevo ser humano requiere una nueva forma de aproximarse al mundo, de entenderlo, de apropiarlo, de transformarlo y valerse de él para su desarrollo personal y social. Pero esto sólo es posible con un cambio de paradigma en el modelo educativo que se está proponiendo en el presente y se planea para un futuro no muy lejano. Repetir un mismo paradigma es condenarse a tener los mismos resultados. Por ello, es necesario proponer nuevas formas de ver el conocimiento y el aprendizaje, con la ilusión que esto traiga nuevas perspectivas o...

  6. La comunicación del cambio climático: análisis del discurso de los telediarios españoles sobre las cumbres de Cancún y Durban

    Águila Coghlan, Juan Carlos
    Como parte de los requisitos para optar al grado de Doctor en Comunicación, Cambio Social y Desarrollo, se ha realizado una tesis doctoral cuyo título es “La comunicación del Cambio Climático: Análisis del Discurso de los Telediarios Españoles sobre las Cumbres de Cancún y Durban”. Este estudio se ha desarrollado en cinco partes consistentes en cinco capítulos y cinco anexos La Primera Parte se refiere al Marco Teórico, que en el Capítulo 1 comprende cuatro puntos principales: 1.Comunicación mediática como Objeto de Estudio, que trata el Discurso Periodístico, las Agencias de Noticias, las Noticias y sus Discursos, y algunas características...

  7. CREACIÓN Y PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA DE UNA EMPRESA DE AYUDA A DOMICILIO (SEAPE)

    HERNANDO FELIU, ISABEL
    [ES] La estructura por edad de la población española está cambiando rápidamente, según los últimos datos ofrecidos por el instituto nacional de estadística (INE). En España hay un total de 8.106.652 personas mayores de 64 años, representando un 17,6 % de la población total. Las proyecciones del crecimiento de la población española señalan que la población mayor de 64 años se duplicará en 40 años y pasará a representar más del 30% de la población1. Ante el aumento progresivo de la esperanza de vida y los bajos niveles de fecundidad en los últimos años, estamos siendo testigos de cómo se desarrolla...

  8. Reseñas

    HC Reseñas
    TILLY, CHARLES Coerción, capital y los Estados europeos. 990-1990 Madrid, Alianza, 1992 BREUILLY, JOHN Labour and Liberalism in Nineteenth Century Europe. Essays in comparative history Manchester, Manchester University Press, 1992 CARNERO ARBAT, TERESA (ed.) Modernización, desarrollo político y cambio social Madrid, Alianza Universidad, 1992 PRADOS DE LA ESCOSURA, LEANDRO y ZAMAGNI, VERA (eds.) El desarrollo económico en la Europa del Sur: España e Italia en perspectiva histórica Madrid, Alianza, 1992 WINOCK, MICHEL Le Socialisme en France et en Europe, XIX-XX siècle Paris, Le Seuil, «Points-Histoire», 1992 BULLOCK, ALAN Hitler and Stalin: Parallel lives Nueva York, Knopf, 1992 PONTING, CLIVE Historia...

  9. Desarrollo local y cambio social. ¿Realidad o utopía?

    Ricardo Calvo Palomares
    El presente artículo reflexiona y plantea un discurso crítico sobre el verdadero alcance de la actividad profesional de los Agentes de Desarrollo Local (ADL) como impulsores del desarrollo social de la población, en la aplicación, desarrollo y ejecución de las políticas activas de empleo a nivel local. En primer lugar, presentamos una aproximación al concepto de política sociolaboral, destacando la importancia de conjugar su doble vertiente, tanto económica como social, poniendo de manifiesto el nivel de actuación local como el más adecuado para reducir la actual situación de desempleo. En segundo lugar, basándonos en de los resultados de un estudio de...

  10. Territorio estratégico y segregación: la región noreste del Área Metropolitana de Montevideo

    Mauricio Ceroni; Aline da Fonseca; Feline Schön; Ana Domínguez
    Las áreas metropolitanas de América Latina transitan por diversos cambios territoriales que se han profundizado durante las últimas décadas. En este estudio se analizan las dinámicas territoriales que han ocurrido en la región noreste del Área Metropolitana de Montevideo, se considera a la segregación territorial y a los territorios estratégicos como conceptos claves para entender dichas transformaciones. En este sentido se emplean técnicas de Geoprocesamiento y se elabora un índice de estratificación socioeconómica. Los resultados indican un crecimiento sostenido de los procesos de urbanización sobre el uso rural y se evidencia un desarrollo acelerado de cambios en las distintas clases...

  11. Identidad, reconocimiento y participación. Ordenamiento territorial y justicia ambiental en las zonas rurales de Medellín (Colombia)

    Carlos Javier Egio Rubio; Eryka Yuvelyre Torrejón Cardona; María Camila Muñoz Arias; Loraine Cumplido Rodríguez
    Este artículo presenta los resultados de una investigación donde se usan la justicia ambiental y la comunicación para el cambio social como ejes teóricos. Se desarrolla con metodologías participativas en el contexto de las zonas rurales de Medellín durante el 2013. Su objetivo es identificar y clasificar las percepciones de los actores sociales que participan en la política de ordenamiento territorial. Los resultados que se encuentran son: (i) una gran diversidad de actores sociales, (ii) un alto nivel de dispersión de acciones en todo el territorio rural y (iii) unas identidades locales en constante cambio y reconstrucción, pero siempre asociadas...

  12. Comunicación alternativa y comunicación para el cambio social democrático: sujetos y objetos invisibles en la enseñanza de las teorías de la comunicación

    Barranquero Carretero, Alejandro; Sáez Baeza, Chiara
    La comunicación alternativa y la comunicación para el cambio social conforman dos tradiciones teóricas y prácticas complementarias que, desafortunadamente, permanecen invisibilizadas en la mayoría de los programas curriculares de las carreras universitarias de la comunicación. Aunque la trayectoria de los enfoques ha tenido encuentros y bifurcaciones -relacionados con las distintas tradiciones epistémicas y contextos espacio-temporales que coexisten en su seno-, ambos se caracterizan por poner en entredicho el modelo de comunicación tradicional que se enseña en la academia, que acentúa, entre otros, el sentido unilineal de la información, la profesionalización de la emisión, y la pasividad del receptor. El objetivo de...

  13. Curso de Odontología de la UFPI: 50 años de interacción con la educación y la salud en Piauí

    Plínio da Silva MACEDO; Marina Barguil MACÊDO; Luciano Torres da SILVA; Marcos Antonio Guimarães Alencar FILHO
    La Odontología, como es propio de cualquier profesión, tiene peculiaridades en lo que toca a su desarrollo que, al ser revisadas por medio de una retrospectiva en la Historia, es un valioso instrumento para comprender su actual papel dentro de la sociedad contemporánea. Así, el presente trabajo se propone rememorar la historia de la creación del curso de Odontología en el Estado del Piauí, tercero curso superior de este Estado, desde la época de la Facultad de Odontología, cuya origen es de 15/07/1960, hasta cuando tal curso fue incorporado a la UFPI, en 1971. Intentase, por otra parte, hacerse un...

  14. Las personerías estudiantiles como espacios generedares de democracia participativa

    Rojas Guezguán, Carlos Mauricio
    Con la expedición de la Constitución de 1991, los conceptos que hasta entonces se tenían sobre la democracia cambiaron en Colombia, se pasó de concebir la democracia como una relación meramente representativa a entenderla desde una concepción participativa, lo cual implica muchos cambios tanto en el sistema normativo en el que se desarrolla la temática, como en los procesos sociales que se requieren para la materialización del concepto de democracia participativa que introdujo el constituyente de 1991.En este orden de ideas y teniendo en cuenta que sin duda uno de los ámbitos que tienen mayor injerencia en los destinos y en la formación de las...

  15. Si ellas no vieran por mí, no tendría nada: Remesas y Estructuras Financieras Locales en el Austro Ecuatoriano. Una mirada transnacional al dinero de los migrates

    Cortés Maisonave, Almudena; Ortega García, Carlos Ernesto
    Las remesas se han convertido en objeto de interés por parte de organizaciones internacionales, instituciones financieras, los estados nacionales, investigadores, etc. Uno de los temas emergentes es precisamente cómo este dinero enviado por los migrantes se puede vincular con procesos de desarrollo y cambio social en las localidades de origen. Para profundizar esto, es necesario analizar la capacidad de las gentes para generar opciones, conocimiento y estrategias, las cuales no suelen aparecer en las estadísticas oficiales. Lo que proponemos aquí es el análisis de una experiencia organizativa de comunidades rurales situadas en el Austro ecuatoriano, en torno a estructuras de...

  16. Por la tierra y el trabajo.: La conflictividad campesina en la provincia de Badajoz durante la II República (1931-1936)

    Méndez Mellado, Hortensia
    El propósito genérico de esta Tesis Doctoral no es otro que estudiar, en el período comprendido entre la proclamación de la II República y el golpe de Estado del 17 de julio de 1936, la situación de conflicto generada en la provincia de Badajoz, sus orígenes y consecuencias. Aunque en ella realizamos ciertos análisis sobre el régimen de la propiedad de la tierra, la dinámica y comportamiento del sector agrario, los índices económicos y productivos , la legislación en orden al desarrollo de la Reforma Agraria, así como la normativa legal relativa al orden público, las estructuras de poder político...

  17. Matoneo escolar “programa de prevención e intervención”

    Dayana Fonseca Hernández
    El matoneo escolar es una de las problemáticas que generan impacto en nuestra sociedad; a través de la recopilación teórica y práctica se evidenciarán en el artículo la importancia y los resultados del programa piloto en pro de la prevención, intervención y evaluación de este fenómeno. Por esta razón se implementó este proyecto en un colegio distrital de la localidad Rafael Uribe Uribe de Bogotá, en población heterogénea en edades comprendidas de 13
    a 15 años, generando como resultados cambios en escalas importantes para el desarrollo social de un adolescente.

  18. La incorporación del alumnado de procedencia extranjera a los centros de educación infantil y primaria de la Región de Murcia : valoración de los maestros

    Cerezo Máiquez, María del Carmen
    En la investigación "La incorporación del alumnado de procedencia extranjera a los centros de Educación Infantil y Primaria de la Región de Murcia: valoración de los maestros" objeto de tesis doctoral se hace, desde el marco teórico una valoración sobre cuál es la situación de los centros ante la escolarización del alumnado de familia extranjera así como se realiza un barrido de la legislación educativa a escala estatal y autonómica donde recogemos la normativa actual referida a la actuación de la comunidad educativa ante la incorporación del alumnado extranjero. Por último, se analizan las medidas organizativas y curriculares que se...

  19. Nuevas tecnologías, educación y formación: un esfuerzo necesario de adaptación a los cambios sociales

    Jean-Luc Gurtner; Federico Flückiger; Lorenz Müller; Danèle Rueger; Jean Zahnd

    En esta contribución. los autores ponen de manifiesto que el interés por las tecnologías de la información y de la comunicación que se expresa cada vez más c1aramenle en la educación y la formación. puede ser concebida como la consecuencia de cambios importantes que se operan actualmente en la sociedad en general y en la concepción que tenemos de las necesidades de la educación y de la formación. Entre estos cambios sociales figura el desarrollo de una cultura internacional la prolongación del aprendizaje a lo largo de la vida, la diversificación de los lugares. de los temas y de los...

  20. Potenciando las capacidades para el cambio social emancipatorio. Estudio de caso del Máster en Políticas y Procesos de Desarrollo de la Universitat Politècnica de València

    TEROL HURTADO, LUCÍA
    Teniendo como objeto de estudio el Máster en Políticas y Procesos de Desarrollo de la Universitat Politècnica de València y tomando como referencia el marco teórico del desarrollo de capacidades orientado al cambio social emancipatorio, la investigación presente en este cuaderno centra su metodología en un análisis cualitativo dividido en dos fases y a partir del cual se analizan los drivers o vectores que facilitan y guían la adquisición de capacidades a lo largo del proceso formativo. Todo ello desde una observación participante complementada con la revisión de material documental, la realización de un taller participativo y unas entrevistas con...

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