Mostrando recursos 1 - 20 de 564

  1. Le lustre du rouge. Demande sociale et problèmes techniques de l'Europe moderne.

    Maitte, Corine

  2. Programación por bloques con Raspberry PI para alumnos con dificultades de aprendizaje

    Agapito Vicente, Pablo de
    Un alumno al que se le ha diagnosticado Trastorno de Aprendizaje No Verbal (TANV) tiene dificultades de aprendizaje que consisten fundamentalmente en problemas visoespaciales, que se manifiestan en problemas en matemáticas y en el razonamiento lógico. A lo anterior se unen dificultades sociales debido a su problema a la hora de interpretar el lenguaje no verbal. Estos alumnos suelen ser objeto de adaptaciones curriculares significativas (especialmente en matemáticas) y requieren de un apoyo adicional por parte del profesorado y de los departamentos de orientación de los centros en los que estudian. Pese a que el TANV actualmente está descartado como...

  3. Ordonner, classer, penser la société :
    Les pays arabes au prisme de l'économie politique

    Catusse, Myriam
    Ce chapitre porte sur la façon dont l'économie politique, discipline des sciences sociales et science du gouvernement, a traité des sociétés arabes. La région a été un terreau fertile de production, et pas seulement de consommation (ou d'application), de concepts et de théories, par exemple en termes de politique rentière. Pour autant et comme ailleurs, en creux ou plus explicitement, les travaux d'économie politique s'y sont aussi structurés en subordination à des projets politiques nationaux ou à des agendas internationaux, souvent formulés autour de la question de la (non)démocratisation. Ceci n'est pas sans conséquence sur la formulation des problématiques légitimes....

  4. Las formas de violencia escolar prevalentes y sus posibles consecuencias: percepciones del profesorado

    Merma-Molina, Gladys; Gavilán Martín, Diego
    La presencia de variables disconvivenciales en las aulas pueden producir aislamiento social, depresión y baja autoestima, y predicen conductas agresivas futuras, favoreciendo incluso el consumo de drogas y, en el ámbito pedagógico, favorecen el absentismo y el fracaso escolar. En base a estos antecedentes, el objetivo de este estudio es conocer las percepciones del profesorado sobre los tipos de violencia que se producen en las aulas y las consecuencias que pueden generar en los estudiantes. El método utilizado en la investigación es exploratorio-cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 241 profesores de Educación Primaria y 252 profesores de Educación Secundaria. El...

  5. Las formas de violencia escolar prevalentes y sus posibles consecuencias: percepciones del profesorado

    Merma-Molina, Gladys; Gavilán Martín, Diego
    La presencia de variables disconvivenciales en las aulas pueden producir aislamiento social, depresión y baja autoestima, y predicen conductas agresivas futuras, favoreciendo incluso el consumo de drogas y, en el ámbito pedagógico, favorecen el absentismo y el fracaso escolar. En base a estos antecedentes, el objetivo de este estudio es conocer las percepciones del profesorado sobre los tipos de violencia que se producen en las aulas y las consecuencias que pueden generar en los estudiantes. El método utilizado en la investigación es exploratorio-cuantitativo. La muestra estuvo constituida por 241 profesores de Educación Primaria y 252 profesores de Educación Secundaria. El...

  6. El uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos en el desarrollo de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas de matemática en estudiantes de quinto grado de Educación Básica Primaria

    López Pinzón, Nathalia; Contreras Pardo, María del Rosario; Menéndez-Mora, Raúl; Rojas Velázquez, Osvaldo
    Las habilidades de pensamiento permiten a los seres humanos establecer un contacto con la información interna y externa, ayudan a filtrarla, interpretarla y a resolver situaciones difíciles denominadas problemas. Su función social obliga al educador a ser consciente de la importancia de promover aprendizajes de calidad y efectivos, que permitan el desarrollo de habilidades de pensamiento y la estimulación de la creatividad. Esta investigación contribuye al desarrollo de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas con la utilización de recursos educativos digitales abiertos (REDA) por medio del diseño y la implementación de una unidad didáctica. Todo ello mediante un...

  7. El uso de Recursos Educativos Digitales Abiertos en el desarrollo de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas de matemática en estudiantes de quinto grado de Educación Básica Primaria

    López Pinzón, Nathalia; Contreras Pardo, María del Rosario; Menéndez-Mora, Raúl; Rojas Velázquez, Osvaldo
    Las habilidades de pensamiento permiten a los seres humanos establecer un contacto con la información interna y externa, ayudan a filtrarla, interpretarla y a resolver situaciones difíciles denominadas problemas. Su función social obliga al educador a ser consciente de la importancia de promover aprendizajes de calidad y efectivos, que permitan el desarrollo de habilidades de pensamiento y la estimulación de la creatividad. Esta investigación contribuye al desarrollo de habilidades de pensamiento para la resolución de problemas con la utilización de recursos educativos digitales abiertos (REDA) por medio del diseño y la implementación de una unidad didáctica. Todo ello mediante un...

  8. Agent-based reallocation problem on social networks

    Mathieu, Philippe; Nongaillard, Antoine
    International audience

  9. Learning and Utilizing Wrap's Framework: The Process of Recovery for Serious Mental Illness

    Petros, Ryan
    Objective: This study was conducted to investigate how adults with serious mental illness learn and utilize an illness self-management framework through a program called Wellness Recovery Action Plan (WRAP) to pursue recovery. Methods: The study employed an exploratory sequential mixed methods design. The qualitative phase used an interpretive descriptive approach with thematic analysis. Data were collected from three focus groups, 10 in-depth interviews, and member checks to investigate how participants learn and utilize WRAP’s framework and to identify major facilitators and barriers. The quantitative phase used an anonymous online survey (N=82) to test qualitative findings about the degree to which...

  10. Data Privacy Beyond Differential Privacy

    Wu, Zhiwei Steven
    Computing technologies today have made it much easier to gather personal data, ranging from GPS locations to medical records, from online behavior to social exchanges. As algorithms are constantly analyzing such detailed personal information for a wide range of computations, data privacy emerges as a paramount concern. As a strong, meaningful and rigorous notion of privacy, Differential Privacy has provided a powerful framework for designing data analysis algorithms with provable privacy guarantees. Over the past decade, there has been tremendous progress in the theory and algorithms for differential privacy, most of which consider the setting of centralized computation where a...

  11. Relationship Difficulties in Social Anxiety Disorder

    Porter, Eliora
    Little is known about the quality of socially anxious individuals’ romantic relationships. Because social anxiety is associated with negative perceptual biases toward one’s own interpersonal interactions, research on this topic needs to move beyond self-report. The present research was aimed at better understanding of the romantic relationships of the socially anxious, with a focus on social support and perceived criticism as assessed from multiple perspectives. In Chapter 1, we examined longitudinal associations between social anxiety, social support, and relationship dissolution and compared levels of support behavior between couples high and low in social anxiety during a laboratory-based interaction. Men’s social...

  12. Emancipation: les métamorphoses de la critique sociale

    Cukier, Alexis; Delmotte, Fabien; Lavergne, Cécile
    Pour penser et agir dans la société contemporaine, en vue de l'émancipation de toutes et tous, il faut comprendre les processus de domination, mais aussi connaître les nouvelles stratégies, les références et les cultures de la critique sociale. Quelles formes d'émancipation les théories critiques, féministes, marxistes, anarchistes, du post-colonialisme et de la démocratie radicale, défendent-elles\hphantom,? Quels rapports entretiennent-elles avec les discours militants et politiques ? Quels sont les sujets, les méthodes, les problèmes et les objectifs de la critique sociale aujourd'hui ? Cet ouvrage collectif répond à ces questions, à travers analyses et prises de position de chercheur-e-s de courants...

  13. O Programa Escola Segura na prevenção da violência escolar

    Pinto, Rui Pedro dos Santos Óscar
    O presente relatório científico intitulado “O Programa Escola Segura na prevenção da violência escolar” apresenta-se como um estudo de caso que tem como objetivo uma avaliação / caraterização da forma como se concretiza, ao nível territorial, a articulação entre o Programa Escola Segura e as ações desenvolvidas pelas escolas na prevenção da violência escolar, identificando os bloqueios e as potencialidades de colaboração, as linhas de atuação mais aferidas. e um possível contributo para futuros mecanismos de prevenção na zona de ação do Destacamento de Vila Franca de Xira. A violência escolar tornou-se um problema social surgindo de novas formas, pelo que,...

  14. O Programa Escola Segura na prevenção da violência escolar

    Pinto, Rui Pedro dos Santos Óscar
    O presente relatório científico intitulado “O Programa Escola Segura na prevenção da violência escolar” apresenta-se como um estudo de caso que tem como objetivo uma avaliação / caraterização da forma como se concretiza, ao nível territorial, a articulação entre o Programa Escola Segura e as ações desenvolvidas pelas escolas na prevenção da violência escolar, identificando os bloqueios e as potencialidades de colaboração, as linhas de atuação mais aferidas. e um possível contributo para futuros mecanismos de prevenção na zona de ação do Destacamento de Vila Franca de Xira. A violência escolar tornou-se um problema social surgindo de novas formas, pelo que,...

  15. Entre le spatial et le social : la rue de quartier et les interactions sociales

    Charmes, Eric
    Les relations entre le spatial et le social constituent un problème scientifique épineux. Il est en effet difficile d'échapper soit au sociologisme, soit au spatialisme. Il ne s'agit pas ici de tenter de tenir un propos théorique général sur cette question ou de définir une voie moyenne entre ces deux écueils. L'objectif de ce chapitre est pragmatique et traite de la question à partir d'un cas particulier, celui de la rue de quartier.

  16. Entre le spatial et le social : la rue de quartier et les interactions sociales

    Charmes, Eric
    Les relations entre le spatial et le social constituent un problème scientifique épineux. Il est en effet difficile d'échapper soit au sociologisme, soit au spatialisme. Il ne s'agit pas ici de tenter de tenir un propos théorique général sur cette question ou de définir une voie moyenne entre ces deux écueils. L'objectif de ce chapitre est pragmatique et traite de la question à partir d'un cas particulier, celui de la rue de quartier.

  17. Entre le spatial et le social : la rue de quartier et les interactions sociales

    Charmes, Eric
    Les relations entre le spatial et le social constituent un problème scientifique épineux. Il est en effet difficile d'échapper soit au sociologisme, soit au spatialisme. Il ne s'agit pas ici de tenter de tenir un propos théorique général sur cette question ou de définir une voie moyenne entre ces deux écueils. L'objectif de ce chapitre est pragmatique et traite de la question à partir d'un cas particulier, celui de la rue de quartier.

  18. Entre le spatial et le social : la rue de quartier et les interactions sociales

    Charmes, Eric
    Les relations entre le spatial et le social constituent un problème scientifique épineux. Il est en effet difficile d'échapper soit au sociologisme, soit au spatialisme. Il ne s'agit pas ici de tenter de tenir un propos théorique général sur cette question ou de définir une voie moyenne entre ces deux écueils. L'objectif de ce chapitre est pragmatique et traite de la question à partir d'un cas particulier, celui de la rue de quartier.

  19. The Technique of Encadrement. The St. Vincent de Paul Society and the Problem of Social Reform in Nineteenth-Century France

    Steven D. Kale

  20. Le pouvoir a un genre…

    Sénac, Réjane
    Les états des lieux institutionnels et universitaires sur les inégalités entre les hommes et les femmes témoignent de « la conviction que la différence des sexes est une des grandes questions qui traversent les sciences humaines et sociales. Le genre n’est pas un domaine spécialisé, c’est une grille de lecture de la société. Que l’on s’in-téresse à l’école, à l’emploi, à l’immigration, à la famille, à la santé, aux retraites ou à tout autre problème social, le genre est un des axes essentiels de la connaissance, un outil indispensable à l’intelligence du monde social » (Maruani, 2005, p. 12). Ces...

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