Tuesday, September 30, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (71) Ética
(7101) Ética clásica (7102) Ética de individuos
(7103) Ética de grupo (7104) La ética en perspeciva (especificar)
(7199) Otras especialidades relacionadas con la ética

Mostrando recursos 1 - 20 de 15,992

1. Representaciones políticas, éticas y estéticas del horror: del continuum al disenso sensible - Genovesi, Mariela Cecilia; Centeno, AnaLucía
El siguiente trabajo tiene por objeto analizar la forma mediante la cual se han construido y se construyen aquellas imágenes que exponen el horror de la última dictadura cívico militar. Hay una dimensión de la realidad y de la historia que se presenta implacable, atroz e intolerable como para ser mostrada. Es por esto que se ponen en funcionamiento determinados mecanismos que ordenan y organizan las condiciones de posibilidad de las imágenes emergentes. En este sentido, el filósofo Jacques Rancière sostiene que hay un “dispositivo de imágenes” que establece los límites de lo representable, lo decible y lo mostrable. Al...

2. Las luchas por las escenas de justicia - Leavi Gardoni, Carlos
Los medios son abordados en el artículo como actores políticos en los que leer las luchas por el sentido de los procesos de justicia por los crímenes cometidos durante la última dictadura cívico-militar. Para esto, se comparan dos tiempos históricos y dos medios gráficos: la década del noventa, desde el Periódico de la Asociación Madres de Plaza de Mayo, con las leyes de impunidad y los indultos vigentes, con los genocidas en el escenario mediático, aunque siendo juzgados en juicios ético-populares en plazas públicas; y la última década, en la que se consolidan los juicios por delitos de lesa humanidad...

3. Los saberes académicos en contextos de compromisos - Saintout, Florencia; Varela, Andrea Mariana
El contexto regional actual, en el que se ha revitalizado la política como opción de transformación, nos convoca a construir un modelo académico alternativo al hegemónico. El artículo propone tomar ciertas decisiones epistemológicas –que son a la vez éticas y políticas– tales como: abrazar un punto de vista de la esperanza, que no sólo vea lo que se ha destruido; pensar las totalidades, en vez de las diseminaciones; comprender la vida social a partir del conflicto, de la multiplicidad de elementos en pugna y en movimiento; habilitar la toma de posición para la producción del saber, en contra de la...

4. Review of Dante the Lyric and Ethical Poet (Dante lirico e etico) (ed. Z. G. Baranski abd M. McLaughlin (London: Legenda, 2010) and J. Tambling, Dante in Purgatory: States of Affect (Turnout: Brepols, 2010) in Modern Language Review 107, 1 (2012), 290-292. - Took, JF

5. Review of Dante the Lyric and Ethical Poet (Dante lirico e etico) (ed. Z. G. Baranski abd M. McLaughlin (London: Legenda, 2010) and J. Tambling, Dante in Purgatory: States of Affect (Turnout: Brepols, 2010) - Took, JF

6. Complicidad editorial - Giordano, Carlos José
Esta revista electrónica está hecha por un grupo de profesionales, académicos, militantes… a los cuales no nos parece lo mismo todo... y sabemos que por ahí por donde andan-piensan-sienten, a ustedes tampoco… Por eso, en estos tiempos urgentes, nos dejamos caer por sus cuentas y punteamos algunas opiniones que nos definen en historias y geografías, en morales y éticas, en praxis y en los religues que nos hacen felices.

7. Pedagogia das máscaras : aprender com o trágico - Nicolay, Deniz Alcione
Trata da estética trágica na Pedagogia. E, por isso, percorre o universo da Tragédia Grega. Não apenas para contemplar a ação, mas para simulá-la, absorvê-la, recriá-la. Para isso, esse texto faz uso de máscaras, de personagens, de lugares, de autores e obras. Também de escolas, alunos, professores, didáticas, procedimentos de ensino-aprendizagem. Não para dizer o já dito, já citado, já escrito. Mas para explorar os recursos expressivos da cena trágica. Faz-se de autor-ator, de intérprete-educador, de anônimo do coro. Ele chama por Dionísio, mas não esquece Apolo. Lê a arte grega a partir da filosofia nietzschiana. Lê a morte pela...

8. Solo sei parole per Sciascia. Zolfara, popolo, etica, corpo, leggerezza, saggio - Curreri, Luciano

9. Qualidade de vida da grávida no terceiro trimestre. Resultados preliminares - Azevedo, Ana; Gomes, Maria José; Galvão, Ana Maria
No decorrer da gravidez acontecem transformações biológicas, sociais e pessoais que exigem da mulher uma preparação física, social e psicológica para vivenciar com qualidade de vida (Qdv) esta etápa. Será que os desconfortos causados por todas estas alterações influenciam a perceção de qualidade de vida da grávida sem patologia no terceiro trimestre de gravidez? Este é um tema ainda pouco estudado, e por essa razão consideramos importante a análise desta temática. Com o objetivo de avaliar a qualidade de vida da grávida, no terceiro trimestre de gravidez desenvolvemos um estudo descritivo e exploratório, ainda em curso, realizado numa amostra de grávidas,...

10. El triunfo de la compasión. Introducción a la ética - Monsterín, Jesús
Conferencia /// El triunfo de la compasión. Introducción a la ética. Jesús Monsterín//// Facultad de Filosofía y Letras. Facultad de Derecho por medio del PAPIIT RA301 013 Difusión en Medios Electrónicos Grado Cero. Programa Universitario de Bioética. Universidad Nacional Autónoma de México. 24 de abril de 2013. //// Audio. Duración: 1 hora 24 minutos. //// Descarga: Pulse botón derecho del ratón sobre el archivo de audio "mp3" que elija y seleccione "Guardar Destino Como..."

11. Aspectos psicofisiológicos envolvidos no processo de habituação na Ética aristotélica - Mariz, Debora
Este artigo analisa alguns fatores envolvidos no processo de habituação na Ética Nicomaquéia de Aristóteles. Examinamos de que maneira o prazer e a dor; o fácil e o difícil, o tempo e a ocasião, o louvor, a censura e o castigo estão presentes na qualificação das ações realizadas pelo homem, sendo um indicativo da ação virtuosa ou da ação viciosa para o Estagirita.

12. Experiência, infância e cuidado de si: Desafios aos atuais saberes e práticas escolares - Pagni, Pedro Angelo
Este artigo aborda o problema da experiência e de suas possíveis linguagens entre os saberes e práticas escolares. Objetivamos encontrar nas categorias filosóficas contemporâneas de acontecimento e de infância, bem como nos gêneros da linguagempoética e do testemunho, as possibilidades de pensar a experiência na práxis educativa. Para tanto, reconstruímos uma genealogia da conversão da práxis educativa em arte pedagógica, em suasrelações com a infância, seja como seu objeto de governo, seja como seu sujeito, denunciando os estados de dominação que as constituem e indicando o seu potencial de resistência aoexistente. Argumentamos pela tese de que esse acontecimento irrompe na dimensão estética da experiência e concorre para interromper a ordem discursiva, dando o...

13. Las tareas éticas de la defensa - Benavent Escuin, Emilio

14. Trabajo Social en Chile y gobierno militar: 40 años de memoria y olvido - Castañeda, Patricia; Salamé, Ana María
Se presentan los resultados del estudio sobre el rescate de la memoria profesional del Trabajo Social chileno en el contexto del gobierno militar. Se trabajó con las categorías de memorias emblemáticas propuestas por Stern (en Jelin 1998, pp.11-33), para el período septiembre de 1973 a marzo de 1990: Salvación de un Chile en Ruinas; Ruptura Lacerante No Resuelta; Prueba de Consecuencia Ética y Democrática, y Olvido o Caja Cerrada. Ello permite reconocer la tríada histórica de sobrevivencia profesional: academia, organizaciones gubernamentales y organizaciones no gubernamentales. La academia asume una neutralidad valórica y una adscripción explícita a enfoques positivistas y tecnocráticos....

15. Ética en la enseñanza de la anatomía humana: del cadáver a la realidad virtual - Wong Orfila, Teresita; Gutiérrez Maydata, Alfredo
Although the human anatomy teaching has gradually changed, the use of corpses or some of its parts is necessary for teaching, surrounded of respect according to activities of highly scientific-technical value for the educative influences that the teaching institutions of the national health system can exert. Also, the learning in the living organism, either directly or indirectly, demands a responsible attitude from teachers and students, either legally or ethically, because of its most immediate relation to the professional practice. The technologies of information and communication are an excellent didactic resource for the study of human anatomy, but it should have...

16. Contribución del Diplomado de Pedagogía a la preparación filosófica y política ideológica de los docentes - Sosa Morales, Delia Eugenia; Alfonso Tejeda, Francisco Ivan
El trabajo persigue socializar las experiencias del trabajo desarrollado a través del Diplomado de Pedagogía de la Educación Médica Superior, en torno a la preparación filosófica y política e ideológica del claustro de la Universidad de Ciencias Médicas, como contribución a la superación profesional y a la formación integral de los docentes demandados por el sistema de salud cubano. Por la extensión y la contribución a estos fines de todos los temas concebidos en el Diplomado, el presente fascículo se circunscribe a comunicar el aporte del curso de Ética y Maestría Pedagógica, enlazado transversalmente a todos los demás cursos, a...

17. El enfoque axiológico o valorativo de las ciencias médicas - Rodriguez Abrahantes, Taimi Nereida; Trujillo Rodríguez, Yosbany; Del Castillo Salazar, Dasmylis; Martínez Espino, Madelyn
La educación en valores es un proceso continuo que comienza con la atención y educación del niño en la familia y se extiende hasta la universidad. Para el profesional de la salud es importante el fortalecimiento de su formación humanística, y comprender en su totalidad el enfoque valorativo que descansa en la relación profesional salud-paciente. Fundamentar la estructuración del pensamiento ético en el estudio y desarrollo de la teoría de valores, explicar la importancia que tiene la actuación del profesional de la salud frente a los dilemas morales contextuales del medio en que se desenvuelve, y realizar una adecuada interpretación...

18. Diplomado sobre Ética para la preparación metodológica de los docentes - Treto Bravo, Inés Elisa; Herrera Santana, Diana; Amechazurra Oliva, Maritza; Guardado Pérez, Tania; Quintero García, Nereida; Cortiñas Sosa, Amparo de la Caridad
Fundamento: el tema de la Ética ocupa un lugar importante en la preparación de los docentes de los diferentes niveles de educación. Objetivo: diseñar una propuesta de diplomado en el contenido de Ética. Métodos: se realizó una investigación en la Filial de Ciencias Médicas “Lidia Doce Sánchez” de Sagua la Grande, en el período comprendido de 2008 a 2009. El universo estuvo constituido por 90 docentes y la muestra por 45. Se utilizaron los métodos: del nivel teórico: análisis y síntesis e inductivo deductivo para los referentes teóricos del tema y su estado actual en el tratamiento de la literatura...

19. Metodología para influir sobre la educación sexual de estudiantes de ciencias médicas - Pérez de Armas, Alina; Gómez López, Leysa Margarita; Quintana Gómez, Frank; Portal Orozco, Juana María; García González Téllez, Margaret; Huguet Blanco, Yayly
Fundamentación: la universidad médica tiene la responsabilidad de formar profesionales reflexivos, creativos, éticos, y con una elevada preparación científico-técnica, a fin de contribuir al desarrollo y progreso transformador de su entorno social. Objetivo: elaborar una metodología para incidir favorablemente en los estudiantes con necesidades educativas relacionadas con la educación sexual. Métodos: se efectuó una investigación descriptiva utilizando una metodología cualitativa en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara en el curso 2008-2009; el universo lo constituyen los estudiantes de primer año de las cinco carreras, y la muestra 184 alumnos seleccionados intencionalmente. Se emplearon métodos del nivel teórico para...

20. Ética en investigación biomédica y del comportamiento - Maya Mejía, José María
El ser humano es un ser que se pregunta el por qué, el para qué y el cómo de todo lo que lo rodea. La capacidad de preguntar y de preguntarse lo distingue de los demás seres de la naturaleza. Las respuestas que va encontrando por diferentes métodos, constituyen su acerbo de conocimiento que le permite avanzar en el dominio del mundo, de las cosas, de su propio cuerpo.

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