Mostrando recursos 101 - 120 de 1.337

  1. Identificação e intervenção sobre os fatores que aumentam a vulnerabilidade do doente crítico :

    Bento, Mónica Figueiredo da Silva
    Este relatório decorre da concretização do projeto de estágio elaborado no âmbito do Mestrado em Enfermagem à Pessoa em Situação Crítica. Nele estão descritas as intervenções e atividades realizadas, através da prestação de cuidados, ao doente crítico e em falência multiorgânica, em contexto de Unidade de Cuidados Intensivos e Serviço de Urgência. A pessoa em situação crítica está frequentemente dependente de recursos, humanos e tecnológicos para manutenção das funções vitais (Regulamento nº124/2011 de 18 de Fevereiro, da Ordem dos Enfermeiros). Essa dependência torna-a suscetível a dano ou prejuízo por parte de outros. À vulnerabilidade substantiva, caracteristica intrínseca do humano, acresce a...

  2. Ensino profissional português : constrangimentos historiográficos e pressupostos de relevância no contexto europeu

    Martins, Ernesto; Martins, Susana
    O estudo de índole histórico-descritivo e hermenêutico trata a evolução do ensino técnico-profissional português desde século XVIII até hoje, sendo norteado pelos seguintes objetivos: analisar historicamente o ensino técnico-profissional e/ou formação profissional nos seus pressupostos e nas medidas de política educativa naquele período histórico; compreender os constrangimentos e as contradições caracterizadoras da formação profissional (escola pública ou escola profissional); identificar alguns pressupostos da relevância do ensino profissional no europeu e os seus impactos no sistema educativo português. O marco teórico será a legislação nacional e europeia, além de fontes historiográficas sobre ensino técnico-profissional, de modo a compreender a formação para...

  3. Ensino profissional português : constrangimentos historiográficos e pressupostos de relevância no contexto europeu

    Martins, Ernesto; Martins, Susana
    O estudo de índole histórico-descritivo e hermenêutico trata a evolução do ensino técnico-profissional português desde século XVIII até hoje, sendo norteado pelos seguintes objetivos: analisar historicamente o ensino técnico-profissional e/ou formação profissional nos seus pressupostos e nas medidas de política educativa naquele período histórico; compreender os constrangimentos e as contradições caracterizadoras da formação profissional (escola pública ou escola profissional); identificar alguns pressupostos da relevância do ensino profissional no europeu e os seus impactos no sistema educativo português. O marco teórico será a legislação nacional e europeia, além de fontes historiográficas sobre ensino técnico-profissional, de modo a compreender a formação para...

  4. Modelo para el fortalecimiento de las competencias personales del Director de Proyecto mediante herramientas de coaching

    Ballesteros Sánchez, Luis Ignacio
    El Director de Proyecto es una figura estratégica para el desarrollo de las organizaciones en un entorno cada vez más complejo, competitivo y cambiante. Su rol es uno de los más críticos, requiriendo una amplia comprensión de las diferentes áreas que deben estar coordinadas y una mezcla de habilidades interpersonales, técnicas, cognitivas y de liderazgo. El rol del Director de Proyecto está evolucionando, debiendo ser reforzado con un espectro de conocimientos y habilidades complementarias a las funciones tradicionales de administración del proyecto, fortaleciendo otras competencias de gestión y liderazgo, con el fin de contribuir a las necesidades estratégicas de la...

  5. Del proceso de salud/enfermedad/atención al proceso salud/enfermedad/cuidado: elementos para su conceptualización

    Michalewicz,Alejandro; Pierri,Carla; Ardila-Gómez,Sara
    Recientemente se ha producido una modificación en el modo de referirse al objeto de la Salud Colectiva, pasando de hablarse proceso salud/enfermedad, atención a salud/ enfermedad/cuidado sin que resulte del todo claro lo que implica tal movimiento. El objetivo de este trabajo es aportar elementos a la conceptualización del "cuidado" en el campo de la Salud, como parte del trabajo de elaboración teórica de un proyecto UBACyT sobre la articulación entre Atención Primaria de la Salud y Salud Mental. A partir de la búsqueda en la base de datos LILACS (1980-2014) se describen y analizan cinco categorías emergentes sobre el...

  6. Formadores de Profesores de Psicología, prácticas de enseñanza y construcción de saberes: cruzando fronteras entre escenarios y perspectivas diferentes

    Erausquin,Cristina; Basualdo,M. Esther; García Labandal,Livia; Meschman,Clara
    El trabajo analiza ideas explícitas e implícitas que construyen Formadores/Tutores de Profesores de Psicología en Formación en Universidad de Buenos Aires. Unidad de Análisis: Modelos Mentales Situacionales de Intervención. Objetivo: identificar fortalezas y nudos críticos en la elaboración reflexiva de la Praxis Formativa del Profesorado en Educación Media y Superior. Estudio descriptivo y exploratorio con análisis cualitativos y cuantitativos. Comunidades de práctica y categorías de análisis del Enfoque Socio- Cultural (Vygotsky) y Teoría de la Actividad (Engeström) son re-contextualizadas, entramadas con investigación en Prácticas y Residencias (Terigi, Edelstein). Se administró Cuestionario sobre Situaciones Problema del Formador de Profesores de Psicología...

  7. Geografías de las ausencias

    GARCÍA,Leticia Nora
    El sentido de visibilizar en el territorio la histórica subalterinización de grupos sociales por su condición de clase, etnia e identidad sexual, las relaciones con el 'desarrollo', las ausencias y silencios, responde a un interés ético-político de resignificar el sentido de los saberes académicos y de legitimarlos en la docencia geográfica. En este artículo se sintetizan algunas líneas de comprensión que se incluyen en la práctica de Geografía de América Latina, cátedra del Profesorado y Licenciatura en Geografía de la Facultad de Ciencias Humanas (UNLPam).

  8. La triangulación aplicada a la gestión: diagnóstico, monitoreo y evaluación de políticas públicas

    Fassio,Adriana; Rutty,María Gabriela
    En el ámbito de la ciencias sociales es frecuente la afirmación de la necesidad del control de sesgos y de superación de las limitaciones fácticas y éticas en la implementación de diseños de diagnóstico ex ante, monitoreo y evaluación de los procesos que se desarrollan a partir del planeamiento y ejecución de políticas públicas. Este trabajo se propone una revisión de las diversas alternativas de triangulación (de métodos, de abordajes, de técnicas, de investigadores, de actores, etc.) aplicadas a la gestión y su utilidad para el aprendizaje y la mejora de la gestión de programas e instituciones. En primer término,...

  9. La ética convergente como metaprincipio elaborado por Ricardo Maliandi: Una lectura teológica

    Roldán,Alberto F.
    En el presente artículo se expone la propuesta de la ética convergente elaborada por el filósofo argentino Ricardo Maliandi. Ya que esa propuesta parte del hecho de que la ética implica conflictos que hay que mitigar o superar, el autor ofrece una lectura teológica de la tesis de Maliandi, presentando áreas de conflicto que aparecen en pasajes bíblicos, a saber: prostitución vs. fe, mandamiento/suspensión del mismo e individuo/comunidad. Luego se indaga sobre el marco teórico filosófico desde el cual Ricardo Maliandi sitúa su propuesta. Finalmente, Alberto F. Roldán detecta el punto donde la ética convergente y la teología cristiana pueden...

  10. Valorización de la naturaleza y el territorio: Opciones teóricas-metodológicas para pensar otras territorialidades posibles

    Valiente,Silvia; Schweitzer,Alejandro
    El objetivo de este artículo consiste en pensar otras territorialidades posibles a partir de considerar las distintas valorizaciones de la naturaleza y del territorio desde determinadas opciones teóricas. Estas sonla perspectiva decolonial, la ecología política y la ecología de los saberes, próximas entre sí en lo que respecta a su posicionamiento ético-político. Además comparten las críticas a la ciencia moderna en lo que refiere a la simplificación de la realidad, el conocimiento abstracto y normalizado. Toman distancia del pensamiento conservador, el que sólo se interesaba por preservar el orden y explicar las continuidades espacio-temporales. De igual modo toma distancia de...

  11. Ética y educacion clinica

    Ponnou, Sébastien
    International audience

  12. Ética y educacion clinica

    Ponnou, Sébastien
    International audience

  13. A relação educativa e a ética no trabalho social à luz das concepções lacanianas da educação

    Ponnou, Sébastien
    International audience

  14. A relação educativa e a ética no trabalho social à luz das concepções lacanianas da educação

    Ponnou, Sébastien
    International audience

  15. Health and wellbeing during transition to adulthood for young people with intellectual disabilities: a qualitative study

    Young-Southward, Genevieve; Cooper, Sally-Ann; Philo, Christopher
    Background: Transition to adulthood may have negative consequences for health and wellbeing in individuals with intellectual disabilities (ID), but this aspect of transition has received little investigation. This qualitative study aimed to explore the transition experiences of individuals with ID from their own perspectives, and from that of their parents, in order to identify health or wellbeing implications of transition. Method: Semi-structured interviews were conducted with 17 young people with mild, moderate and severe ID aged 16–27 years and with 23 parents of young people with mild, moderate, severe and profound ID aged 16–26 years. Interviews were analysed using thematic analysis, deploying both emic and etic coding categories. Results:...

  16. Health and wellbeing during transition to adulthood for young people with intellectual disabilities: a qualitative study

    Young-Southward, Genevieve; Cooper, Sally-Ann; Philo, Christopher
    Background: Transition to adulthood may have negative consequences for health and wellbeing in individuals with intellectual disabilities (ID), but this aspect of transition has received little investigation. This qualitative study aimed to explore the transition experiences of individuals with ID from their own perspectives, and from that of their parents, in order to identify health or wellbeing implications of transition. Method: Semi-structured interviews were conducted with 17 young people with mild, moderate and severe ID aged 16–27 years and with 23 parents of young people with mild, moderate, severe and profound ID aged 16–26 years. Interviews were analysed using thematic analysis, deploying both emic and etic coding categories. Results:...

  17. $rec.titulo

    Fava, Ferdinando
    Il desiderio di capire “gli altri” e il loro universo non è solo gelosa prerogativa dell’antropologo. L’assistente sociale e l’educatore di strada, l’insegnante e il formatore, il manager d’azienda e il sindacalista, i ministri di culto, l’architetto e l’urbanista condividono questo desiderio, ma anche l’inquietudine che sorge dal trovarsi disarmati di fronte alla sua realizzazione, forse perché troppo coinvolti nelle proprie pratiche e categorie. In campo aperto illustra la risposta esemplare che la ricerca antropologica offre per realizzare questo desiderio, assumendo proprio l’inquietudine e la vulnerabilità come costitutive del gesto del comprendere. Lo fa raccontando al lettore due storie: l’esperienza...

  18. $rec.titulo

    Fava, Ferdinando
    Il desiderio di capire “gli altri” e il loro universo non è solo gelosa prerogativa dell’antropologo. L’assistente sociale e l’educatore di strada, l’insegnante e il formatore, il manager d’azienda e il sindacalista, i ministri di culto, l’architetto e l’urbanista condividono questo desiderio, ma anche l’inquietudine che sorge dal trovarsi disarmati di fronte alla sua realizzazione, forse perché troppo coinvolti nelle proprie pratiche e categorie. In campo aperto illustra la risposta esemplare che la ricerca antropologica offre per realizzare questo desiderio, assumendo proprio l’inquietudine e la vulnerabilità come costitutive del gesto del comprendere. Lo fa raccontando al lettore due storie: l’esperienza...

  19. $rec.titulo

    Fava, Ferdinando
    Il desiderio di capire “gli altri” e il loro universo non è solo gelosa prerogativa dell’antropologo. L’assistente sociale e l’educatore di strada, l’insegnante e il formatore, il manager d’azienda e il sindacalista, i ministri di culto, l’architetto e l’urbanista condividono questo desiderio, ma anche l’inquietudine che sorge dal trovarsi disarmati di fronte alla sua realizzazione, forse perché troppo coinvolti nelle proprie pratiche e categorie. In campo aperto illustra la risposta esemplare che la ricerca antropologica offre per realizzare questo desiderio, assumendo proprio l’inquietudine e la vulnerabilità come costitutive del gesto del comprendere. Lo fa raccontando al lettore due storie: l’esperienza...

  20. $rec.titulo

    Fava, Ferdinando
    Il desiderio di capire “gli altri” e il loro universo non è solo gelosa prerogativa dell’antropologo. L’assistente sociale e l’educatore di strada, l’insegnante e il formatore, il manager d’azienda e il sindacalista, i ministri di culto, l’architetto e l’urbanista condividono questo desiderio, ma anche l’inquietudine che sorge dal trovarsi disarmati di fronte alla sua realizzazione, forse perché troppo coinvolti nelle proprie pratiche e categorie. In campo aperto illustra la risposta esemplare che la ricerca antropologica offre per realizzare questo desiderio, assumendo proprio l’inquietudine e la vulnerabilità come costitutive del gesto del comprendere. Lo fa raccontando al lettore due storie: l’esperienza...

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