Mostrando recursos 12.401 - 12.420 de 30.734

  1. Escrever como ato ético = Writing as an ethical act

    Souza, Ricardo Timm de
    Este ensaio discute o ato de escrever como ação ética, caracterizando especialmente o fato de que a solidão ínsita e natural à escrita corresponde a uma situação especial na qual a dimensão ontológica da leitura de realidade dá lugar à realidade da ética como fundamento da realidade a partir de um ato de “loucura de decisão”.

  2. Travestis e segurança pública: as performances de gênero como experiências com o sistema e a política de segurança no Rio Grande do Sul = Transvestites and public safety: the performance of gender as experiences with the system and security policy in Rio Grande do Sul

    Aguinsky, Beatriz Gershenson; Ferreira, Guilherme Gomes; Rodrigues, Marcelli Cipriani
    O artigo discute como vêm se construindo as experiências sociais de travestis e transexuais na relação com o Sistema de Segurança Pública. A relevância do tema relaciona-se com o compromisso ético-político do assistente social em desenvolver análises que contribuam para dar visibilidade às experiências sociais de sujeitos cujos direitos são violados em razão de suas identidades sexuais e de gênero. Percebe-se que há uma desconexão entre a identidade incorporada e construída pelas travestis e transexuais e aquilo que é percebido e atribuído pela sociedade em geral. A relação normalmente dissonante entre a apresentação e a identificação pública legitimada - oficial...

  3. Adoção tardia: o desafio da garantia do direito à convivência familiar e comunitária = Late adoption: the challenge of ensuring the right to living in a family and community

    Queiroz, Ana Cláudia Araújo; Brito, Liana
    O artigo analisa os significados e percepções da adoção tardia dos pretendentes à adoção e dos profissionais de Serviço Social, de uma instituição pública do Estado de Ceará, resultado de uma pesquisa no setor de adoção. Teve caráter qualitativo, utilizando a pesquisa de campo, observação direta, pesquisa bibliográfica e análise do discurso. O estudo expõe o contexto da adoção tardia, destacando as dificuldades na articulação entre a realidade do perfil das crianças disponíveis à adoção, o perfil desejado pelos pretendentes e a defesa do direito da criança à convivência familiar e comunitária. Nesse sentido, o artigo pretende contribuir para o...

  4. Teoria social de Marx, projeto ético-político e o serviço social: um espaço de tensões, reflexões e possibilidades = Social theory of Marx, ethical-political project and social work: one space of strains, considerations and possibilities

    França Júnior, Reginaldo Pereira
    Esse artigo busca refletir sobre a apropriação da teoria social de Marx, seus rebatimentos na profissão e sua consequente materialização no conteúdo ético-político do trabalho profissional. Trata-se de pesquisa originária de dissertação de mestrado apresentada à PUC-SP, qualitativa, constituindo-se como trabalho de campo com três assistentes sociais de espaços ocupacionais diferentes – saúde, poder judiciário e assistência social. Os resultados apontam que a maioria dos sujeitos possuem pouca ou relativa compreensão da teoria social de Marx, como ela se mediatiza no cotidiano do trabalho profissional e de como essa mediação rebate no trabalho profissional comprometido com os valores do projeto...

  5. Agnes Heller: cotidiano e individualidade – uma experiência em sala de aula = Agnes Heller: daily life and individuality - an experience in the classroom

    Veroneze, Renato Tadeu
    O objetivo central deste artigo é refletir sobre a contribuição do pensamento de Agnes Heller, compreendido entre os anos de 1956 a 1978, no âmbito da formação e da práxis profissional do/a assistente social. Através de experiências empíricas no universo da sala de aula, buscamos construir um referencial didático/pedagógico para a tomada de consciência ética e política dos discentes, alunos e alunas em Serviço Social.

  6. A educação e o desafio ético do plasmar linguístico = The education and ethical challenges of linguistic shape

    Farinon, Mauricio João
    O artigo discute a alteridade que se constitui em desafio e impulso para o ato educacional. Partindo de argumentos provindos de obras literárias de Antelme e Malroux, transitando para a base filosófica de Adorno e Gadamer, situar-se-á tanto o corpo quanto o espaço que este ocupa, como desencadeadores das reflexões sobre ética e sobre a constituição da subjetividade. A presença do outro ser humano passa a se constituir em impulso para as considerações sobre o ato educativo, defendido aqui como o espaço do plasmar da linguagem, o qual exige que se rompa com a dinâmica de individualização, assumindo a necessidade...

  7. Cinema e juventude: uma discussão sobre ética das imagens = Cinema and youth: a discussion about image and ethics = Cine y juventud: una discusión sobre la ética de imagen

    Fischer, Rosa Maria Bueno
    O artigo discute dados de pesquisa recente com jovens estudantes de cursos de Pedagogia, a respeito da sua relação com narrativas da TV, da internet e especialmente do cinema. No tratamento dos dados, debatemos o conceito de imagem, com o objetivo de introduzir nessa discussão a relevante perspectiva do olhar do espectador, dos jogos de olhar que se dão no espaço da cultura, e também dos discursos que circulam, como uma espécie particular de mediação, numa determinada formação social. Com base em Foucault, Didi-Huberman, Badiou e Ismail Xavier, entre outros, e com o recurso a exemplos de narrativas cinematográficas, enfatizamos...

  8. Docência e práticas catalisadoras: possibilidades entre as influências das mídias digitais e valores humano-sociais = Teaching and catalyzing practices: possibilities among the influences of digital cultures and human social values = Enseñanza y prácticas catalizadoras: entre las influencias de los medios digitales y los valores humano-sociales

    Hagemeyer, Regina Cely de Campos; Gabardo, Cleusa Valério
    Apresenta-se neste artigo a pesquisa sobre um grupo representativo de seis professores de escolas públicas de Curitiba, definidos por Hagemeyer como professores catalisadores que compreendem e identificam os novos valores gerados pela cultura das mídias digitais em estudantes da escola atual, objetivando identificar novas lógicas e possibilidades presentes nas referidas práticas. Situa-se o lugar de onde falam os professores, no panorama pós-moderno de mudanças contemporâneas que interferem na docência e nos cursos de Pedagogia, com base em Costa, Hall e Giroux, para retomar os conceitos de sujeito, subjetividade e ética, com apoio teórico de Foucault e Guattari. Foram identificados, nas...

  9. Eventos adversos no cuidado da criança: concepções de familiar/cuidador na atenção básica = Adverse events in the health care for children: conceptions of family/caregiver in the primary care

    Lopez, Mariana Ferreira Arrieche; Wegner, Wiliam
    Objetivo: Identificar os eventos adversos no cuidado da criança na atenção básica à saúde sob a ótica do familiar/cuidador e analisar os eventos adversos a partir dos pressupostos da segurança do paciente. Materiais e Métodos: Pesquisa qualitativa do tipo exploratório-descritiva desenvolvida em Unidade Básica de Saúde de Porto Alegre/RS. Onze (11) familiares/cuidadores participaram por meio de uma entrevista semiestruturada, a qual foi submetida à análise temática. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre/RS. Resultados: No processo de análise emergiram três categorias: os eventos adversos nas ações de cuidado em saúde; a...

  10. Mia Couto: a escrita e o outro da língua = Mia Couto: writing and the other(ness) in language

    Pereira, José Paulo
    O conto “Afinal Carlota Gentina não chegou de voar?”, de Mia Couto, é aqui lido nos seus pressupostos de reflexão crítica, acerca do poder e da lei, do sujeito e da cultura, da diferença e da exclusão, da escrita e da língua. A nossa leitura examina nele as implicações da sobreposição violenta de mundos/culturas divergentes, numa situação de domínio e de alienação colonial. Ali o sujeito híbrido se constitui já como lugar de erosão da identidade colonial, no processo daquela “contramodernidade” de que a História nos dá hoje testemunho, e de que Homi Bhabha nos fala. Mostrar‑se-á enfim que, já...

  11. Educação e esfera pública democrática: um capítulo negligenciado da filosofia política = Education and democratic public sphere: a neglected chapter of the political philosophy

    Honneth, Axel
    O texto discute a relação entre a educação e a organização democrática do governo republicano. Para o autor, pelo menos desde Kant os teóricos clássicos da filosofia política estavam convencidos de que uma boa educação e uma ordem estatal republicana dependem uma da outra: formar cidadãos para a liberdade para que, como cidadãos autônomos institucionalizem uma educação pública que possibilite a seus filhos o caminho para a maioridade política. Mas ele constata hoje um divórcio entre as gêmeas teorias da democracia e da educação. Razões que podem ter levado a essa cisão ele localiza na combinação, por afinidades eletivas, entre...

  12. Por uma razão decolonial: desafios ético-político-epistemológicos à cosmovisão moderna = Towards a decolonial rationality: ethical-political-epistemological challenges to the modern worldview

    Miglievich-Ribeiro, Adelia
    A revisão das epistemologias modernas impõe-se como desafio teórico para a inteligibilidade do mundo em sua hibridez; também como desafio ético e político, na medida em que explicita a exclusão e o silenciamento de sujeitos levados à desumanização, tendo seus saberes e cosmovisões negados como explicativos e orientadores legítimos de condutas. Combino neste texto a reflexão de Boaventura de Sousa Santos acerca do “paradigma prudente para uma vida decente” com as teses da “modernidade-colonialidade-decolonialidade” latino-americana. Associando a hermenêutica diatópica de Santos e a hermenêutica pluritópica de Mignolo, acentuo a urgência do diálogo a partir do Sul entre as distintas esferas...

  13. Responsabilidade moral razoável = Reasonable moral responsibility

    Coitinho, Denis
    O principal objetivo desse artigo é responder a questão sobre o que constitui a responsabilidade moral. Tentaremos demonstrar que a responsabilidade moral tem duas características centrais, a saber, exigências internalistas e autoridade social. Para tal propósito, faremos uso de estratégias compatibilistas. O próximo passo será tentar descrever a concepção de responsabilidade substancial de Thomas Scanlon e, no final desse artigo, estipularemos um argumento sobre um tipo de responsabilidade moral razoável que pode estar contida na teoria da justiça como equidade de John Rawls.

  14. Karol Wojtyla e os níveis de sentido da regra de ouro = Karol Wojtyla and the levels of meaning of the golden rule

    Salles, Sergio de Souza; Silveira, Carlos Frederico Gurgel Calvet da
    A regra de ouro, o princípio ético segundo o qual devemos fazer aos outros o que nós queremos que nos façam, é também conhecida na tradição cristã como regra de amor ao próximo. O objetivo do presente artigo é examinar a relação entre dois níveis de sentido da regra de ouro nas investigações filosóficas de Karol Wojtyla, anteriores ao seu pontificado. Uma vertente do atual debate sobre a regra de ouro diz respeito às suas raízes antropológicas e ao seu sentido ético. A abordagem filosófica de Karol Wojtyla da regra de ouro perpassa tanto a investigação de suas raízes antropológicas...

  15. Cartas inéditas de Graciliano Ramos: estilo, amizades, bastidores da criação literária e da história = Graciliano Ramos’ unpublished letters: style, friendships, backstage of the literary creation and history

    Lebensztayn, Ieda
    Este artigo traz uma apresentação da correspondência inédita de Graciliano Ramos: Ativa, Passiva e De Terceiros. Reunidas em livros tão só as cartas do escritor trocadas com familiares, em especial com Heloísa, com um amigo e com dois tradutores argentinos, demandam atenção os diálogos epistolares com outros intelectuais, escritores, tradutores, e também com editores. Venho coligindo esse material, presente no Arquivo Graciliano Ramos do IEB-USP e disperso em livros, periódicos, arquivos e sites, com vistas à publicação de um volume anotado da correspondência. As cartas possibilitam conhecerem-se melhor as circunstâncias históricas vividas pelo escritor, suas relações afetivas e intelectuais, reflexões...

  16. Dificuldades em avaliação psicológica segundo psicólogos brasileiros = Difficulties in psychological evaluation according to brazilian professionals

    Hazboun, Andressa Moreira; Alchieri, João Carlos
    A avaliação psicológica (AP) se insere de forma relevante em diversos contextos de diagnóstico e intervenção, sendo cada vez mais reconhecida sua importância e necessidade. Todavia, problemas referentes à qualidade da formação, dos instrumentais utilizados e da atuação do psicólogo, preocupam profissionais e sociedade, refletindo em questões éticas. Esforços por parte de grupos e instituições têm buscado aprimorar e desenvolver a AP. Objetivando investigar as dificuldades enfrentadas no exercício profissional da AP, foi realizado um levantamento pela internet com 644 psicólogos brasileiros. Os resultados indicaram que psicólogos que atuam em contextos mais tradicionais, como clínico, escolar, do trabalho e profissional,...

  17. Educação feminina no século XIX: aproximações entre Honoré de Balzac e Norbert Elias = Feminine education in the 19th century: approaches between Honoré de Balzac and Norbert Elias = Educación femenina en el siglo XIX: aproximaciones entre Honoré de Balzac y Norbert Elias

    Oliveira, Terezinha; Rubim, Sandra Regina Franchi
    Nesse texto faremos aproximações entre a literatura de Honoré de Balzac Memórias de Duas Jovens Esposas (1841) e a obra de Norbert Elias O Processo Civilizador (1939). Refletiremos sobre mudanças de comportamentos nas relações sociais entre a Nobreza de Espada e a Nobreza de Toga, na sociedade francesa do século XIX. Por meio do método histórico-social destacaremos alguns aspectos da educação feminina requerida nessa época. Em virtude dessas reflexões sobre as transformações nos comportamentos sociais, o conceito de ‘humanização’ presente em Aristóteles na Ética a Nicômaco e de Antonio Candido na obra Literatura e Sociedade: estudos de teoria e história...

  18. Gravidez na adolescência e construção de um projeto de vida = Adolescent pregnancy and building a life project = Embarazo en la adolescencia y creación de proyectos de vida

    Kudlowiez, Sara; Kafrouni, Roberta
    O objetivo deste trabalho foi compreender os projetos de vida de um grupo de adolescentes grávidas, investigando quais eram esses projetos antes de as jovens engravidarem e quais os seus planos futuros depois de gravidez se confirmar. Participaram da pesquisa, 16 jovens grávidas, entre 13 e 19 anos, que residiam em Curitiba-PR e eram atendidas em ambulatório de pré-natal em maternidade do SUS. Os cuidados éticos foram observados. Foram utilizadas, como instrumento de pesquisa, entrevistas semiestruturadas, com perguntas baseadas em roteiro que contemplou temas sobre a gravidez na adolescência, tais como: a reação das adolescentes e de suas famílias à...

  19. Religião, educação e economia em Max Weber = Religion, education and the economy in Max Weber

    Carvalho Filho, Juarez Lopes de
    Este artigo propõe relacionar a religião, a educação e a economia em Max Weber. Apesar de não ter escrito uma obra específica sobre a educação, é possível verificar em escritos como Confucionismo e taoísmo um esboço de tipos ideais da educação encontrados em qualquer sistema de formação, que Weber articulava aos tipos de dominação legitima (racional-legal, tradicional, carismática), seja política seja religiosa. Cada tipo de educação desenvolve nos alunos uma cultura, uma conduta de vida, ou as qualidades que convêm a um tipo de dominação político-religiosa. Esses elementos dos tipos ideais de educação articulados a uma cultura religiosa exercem um...

  20. Três pesos, três medidas?: valor e cânone na série literária brasileira contemporânea = Triple Standards: value and canon in brazilian contemporary literature

    Walty, Ivete Lara Camargos
    Reflexão sobre tendências da narrativa brasileira contemporânea por meio da análise de três antologias publicadas a partir do ano 2005: Literatura marginal, talentos da escrita periférica, de Ferréz (2005), Granta: os melhores jovens escritores brasileiros, de Roberto Feith e Marcelo Ferroni (2012), e Geração subzero: 20 autores congelados pela crítica, mas adorados pelos leitores, de Felipe Pena (2012), com o objetivo de discutir os critérios de valor que as subsidiam. Levando em consideração aspectos estéticos, políticos e éticos, tal análise levará, pois, em conta a relação entre valor e cânone que rege a elaboração, circulação e recepção das antologias, em...

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