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Nomenclatura Unesco > (71) Ética

Mostrando recursos 181 - 200 de 18,250

181. La intimidad asediada: psicoanálisis, deontología y cultura - Martínez Alvarez, Hugo
Pretendemos en este artículo analizar el concepto de lo íntimo en una perspectivapsicoanalítica, señalando varias dimensiones presentes en este concepto, que aluden tanto a su función en laconstitución subjetiva, como a las relaciones que se establecen con otros. El concepto de lo íntimo nos hallevado a analizar su desarrollo histórico, planteando que la consideración de estar sometido a la mirada deotros es estructural al sujeto humano, y correlativa de esta la necesidad de evitar la intromisión de esa mirada.Concepción que es compartida por el discurso jurídico, pero que nos ha obligado a hacer algunos comentarios,señalando puntos de disyunción y conjunción...

182. Competencia profesional: Evaluación de la aplicabilidad del CI - Vuotto, Andrés; Hermosilla, Ana María; Liberatore, Gustavo; Salandro, Claudio; Losada, Marcela; Gorostizaga, María Gabriela; Melo, Mercedes; Cataldo, Rocío; Bogetti, Celeste
Este trabajo conjuga dos aspectos inherentes a la formación y práctica profesional del psicólogo a saber, el Consentimiento Informados (CI) y las competencias necesarias para su instrumentación. El CI alude al deber que posee el profesional de informar adecuadamente al usuario de sus servicios respecto del diagnóstico, pronóstico, intervenciones terapéuticas, posibles complicaciones y beneficios y/o perjuicios; y es la contraparte del derecho del consultante a ser considerado un ser autónomo. A su vez, se consideran competencias profesionales, además de las científico-técnicas, las adquiridas para desempeñar el rol, como lo son las competencias ético-deontológicas. La investigación fue realizada con una muestra...

183. Perfil e Competências necessários para um Coordenador de Curso na percepção dos Gestores e Funcionários de uma IES - Palmeiras, Jenifer de Brum; Szilagyi, Rosani Sgari
Este artigo discute as competências necessárias para um Coordenador de Curso na percepção de 11 diretores, 31 coordenadores 134 professores e 24 funcionários da Universidade de Passo Fundo, Campus Central. Foram mensurados o grau de importância das diferentes competências para o exercício da função. A pesquisa iniciou com uma etapa exploratória qualitativa, para identificação e definição das competências necessárias, e outra etapa descritiva e quantitativa, em que se mensurou o grau de atendimento às competências requeridas para o cargo.Tem, com isso, uma abordagem mista. Utilizou-se o anagrama CHA – Conhecimentos, Habilidades e Atitudes para classificar as competências identificadas. As percepções...

184. A Educação que vem - Bentes, Jackson Luiz Nunes
O texto almeja uma reflexão crítica sobre a Pedagogia da Infância, iniciando com o olhar histórico de Ariès, que mostra o surgimento da criança. Iluminado pelas ideias de Giorgio Agamben e Walter Benjamin, aqui se problematizará sobre o papel da infância na formação humana, zelando por um agir ético, o que somente é aprendido na comunidade que vem. Nessa comunidade, se articulam, como pressupostos, os espaços, as maneiras e o sentido da experiência do tempo presente, subsumidas por um sujeito ético e políticamente condizente.  A partir de uma série de premissas e não de conclusões, esse agir deve orientar educador...

185. Moral Individual versus Ética Social: A Educação / Moral Individual “versus” Etica Social: La Educación - Centeno, Miguela Domingo
O julgamento que articula dever implica na existência de um padrão de estimativa e por conclusão, algo que vale a pena e é valioso: Educação. Algumas regras de conduta são obrigatórias; outras são de sua própria vontade.Palavras-chave: Educação; Dever; Padrão; Ética; Conduta; Liberdade.ResumenEl juicio que enuncia un deber implica la existencia de una pauta estimativa, y, por conclusión, de algo que vale y que es valioso: la Educación. Algunas reglas de conducta tienen carácter obligatorio; otras son de libre voluntad.Palabras-clave: Educación; Deber; Norma; Ética; Conducta; Libertad.AbstractThe trial which articulates duty implies the existence of a pattern estimate, and, by conclusion,...

186. Temas controversos no Ensino de Ciências: apontamentos de natureza ética - Scheid, Neusa Maria John
O artigo versa sobre dilemas éticos suscitados pela ciência e pela tecnologia contemporâneas cujas repercussões atingem a educação científica escolar. Para abordar de forma adequada assuntos controversos no ensino de ciências, o professor precisa, além dos conhecimentos advindos da Biologia stricto sensu, de conhecimentos de bioética. Se o exercício da cidadania depende da capacidade dos cidadãos de avaliarem criticamente os efeitos da ciência e da tecnologia na sociedade, torna-se urgente considerar essas questões na formação inicial e continuada de professores. Palavras-chave: Ética e educação; Ensino de ciências e temas controversos; Formação de professores. Abstract The article deals with ethical dilemmas...

187. Ética da solicitude na prática docente - Kolling, José; Kolling, João Inácio
O artigo busca referência no mote aristotélico de vida boa como fim da ética, confrontando uma ética de princípios tradicionais instituídos, diante de uma sociedade plural e líquida. Esse mote precisa da complementação de mais dois outros eixos: o da solicitude a fim de que a vida boa aconteça com e para os outros; e que se desenvolva nas instituições justas que permitam essas mediações. Como o alcance da vida boa não decorre apenas da estima que uma pessoa manifesta a si mesma, mas está sempre implicada na relação com as outras pessoas, então se torna fundamental o outro elemento...

188. A concepção do sujeito ético na Hermenêutica do “Si-Mesmo” Ricoeuriana – debate entre a concepção ricoeuriana e lévinasiana - Dupont, Jair
O objetivo do artigo é de analisar a concepção do sujeito ético na hermenêutica do si-mesmo ricoeuriana em relação à concepção ética de E. Lévinas. A concepção cruzada de alteridade demonstra que não existe contradição entre o “si-mesmo” hermenêutico e a responsabilidade em relação ao outro, a estima de si e a solicitude, entre o “si-mesmo” e o outro. Há sim uma dialética entre ipseidade-alteridade. Nessa dialética, mesmo se o eu não é designado à responsabilidade pelo outro, ele é sempre responsável do outro, ou como diz Ricoeur: “Aqui eu me engajo!”. Palavras-chave: Hermenêutica; Sujeito; Ética; Alteridade; Responsabilidade. Abstract The...

189. A alteridade e a relação pedagógica no pensamento de Enrique Dussel - Rosa, Luís Carlos Dalla
O artigo aborda a noção de alteridade em Enrique Dussel, procurando acentuar um parâmetro ético que implica a reflexão e a prática educativa. Além de recuperar a origem da Ética da Libertação, o texto explicita a dimensão pedagógica que ali se apresenta. Verifica-se a decisiva presença do pensamento do filósofo Lévinas, a partir do qual emerge o rosto do outro latino-americano enquanto critério ético. No encontro com o pensamento lévinasiano, lido a partir da realidade dos excluídos, Dussel propõe a pedagógica ética como um dos principais momentos da Filosofia da Libertação. Palavras-chave: Alteridade; Ética; Educação. Abstract The article explores the...

190. A ética e a formação do EU sob a perspectiva de G. H. Mead: algumas considerações introdutórias - Casagrande, Cledes Antonio
A interrogação acerca dos supostos da individuação humana, do reto juízo moral e do agir prático é recorrente no âmbito da filosofia e da teoria da educação. Partindo disso, queremos apresentar, neste artigo, algumas das contribuições teóricas de George Herbert Mead, autor pouco conhecido no meio acadêmico brasileiro. Para tal, tomamos como horizonte de análise a seguinte questão: como é compreendida a formação do ‘si mesmo’ (self) na teoria de G. H. Mead e qual sua correlação com a ética? Veremos que, para esse autor, o processo de formação do eu enquanto ‘si mesmo’ remete à individuação social. A emergência...

191. A ética laica de Rorty: uma interpretação - Meurer, César
O artigo aborda a ética laica de Rorty sob dois ângulos convergentes: [i] como uma contribuição peculiar à filosofia, devido à concepção do ser humano como um centro de gravidade de narrativas, e [ii] como um legado humanista, devido ao respeito e ao cuidado com a vida individual e social. Sob essas perspectivas, a ética laica resulta ser um aporte para a reflexão educacional. Palavras-chave: Ética; Identidade narrativa; Humanismo; Educação Abstract The article broaches the laic ethic by Rorty under two convergent angles: [i] as a peculiar contribution to the philosophy, due to the conception of the human being as...

192. Por uma ética do cuidado de si: um olhar para os modos de subjetivação na governabilidade do Unilasalle. - Fossatti, Paulo; Sarmento, Dirleia Fanfa
O ensaio origina-se das reflexões, saberes e experiências construídas no decorrer da utilização do Balanced Scorecard (BSC) como ferramenta de gestão do Unilasalle. Considera-se a ferramenta de gestão como um dispositivo que produz movimentos, desassossegos, mudanças, vivências, discursos, práticas e resultados que constroem uma ética do cuidado de si, em suas relações múltiplas e em suas estratégias que determinam o exercício da governabilidade institucional e pessoal. Palavras-chave: Ética do Cuidado; Gestão Estratégica; Instituição de Ensino Superior. Abstract The origin of this essay came out of the reflections, knowledge and experiences that came before all through the usage of the Balanced...

193. Educação e Direitos Humanos na perspectiva ética da Educação Popular - Andreola, Balduino A.; Pauly, Evaldo Luis
Partindo da necessidade de uma interpretação pedagógica, e não apenas jurídica da LDB, o artigo propõe uma reflexão sobre a prática docente. Sustenta-se que essa reflexão evidencia uma contradição entre o senso comum do Magistério e o conhecimento pedagógico, que talvez possa ser superado, indo para além do individualismo, na efetivação de um projeto político-pedagógico capaz de moldar e ser moldado pela noção de justiça do Estado democrático de direito. Palavras-chave: Hermenêutica pedagógica, Senso comum do Magistério, Educação democrática, Direitos Humanos. Abstract: Based on the need for a pedagogic interpretation, not just legal of the LDB, the article proposes a...

194. As implicações da ética face a responsabilidade social - Faccin Camargo, Bruna; Steigleder Neubauer, Vanessa; Leal, Roberto Basilio; Knebel Baggio, Daniel
Esse texto se volta às implicações do conceito da ética face ao exercício efetivo de responsabilidade social de cuidado para com outro no movimento empresarial. Organiza-se em um estudo de cunho bibliográfico com ênfase nos autores Monteiro, Oliveira e Valls entre outros. Portanto, para melhor ilustrar a ideia dividiu-se em dois momentos: o primeiro trata da Ética nos pressupostos do profissional contábil no que tange a importância da idoneidade do profissional, reforçando a pragmática do "ser ético" ao encontro do "saber ético" e entendendo que na formação acadêmica desse profissional o saber já é trabalhado de modo unilateral alusão do...

195. La ética jurídica en el brahmanismo - García Júnior, Armando Alvares
El artículo analiza el tema de la ética financiera bajo la perspectiva del brahmanismo, alma mater de la compleja sociedad hindú. Las castas sociales y las fuentes dese peculiar derecho son también apreciados en la investigación.

196. Metodologia ativa: A importância da pesquisa na formação de professores - Richartz, Terezinha
Cada vez mais, as instituições de ensino precisam se preocupar com o perfil do egresso dos seus bancos, em razão do compromisso social e político que possuem com a comunidade. O tipo de metodologia utilizada no processo de ensino-aprendizagem é considerado fundamental na formação do discente e, nesse sentido, a metodologia ativa pode ser um dos modos de encaminhar a formação profissional. Como a metodologia ativa estimula o aluno a problematizar, refletir, escolher, criar, intervir e transformar, uma das maneiras de desenvolver o trabalho pedagógico é organizar o ensino-aprendizagem a partir da pesquisa. Neste artigo, é discutida a experiência que...

197. La Ley de Salud Mental: desafío para la clínica de las adicciones - Zamorano, Silvia
El siguiente trabajo se propone reflexionar acerca de las implicancias que conlleva la implementación de la Ley Nacional de Salud Mental en el ámbito de la institución hospitalaria y en la clínica de las adicciones en particular. A tres años de su sanción, en noviembre de 2010, no ha dejado de generar cuestionamientos y debates acerca de su validez e implementación y resulta innegable que constituye un nuevo escenario frente al cual debemos tomar posición. La idea de este artículo es delimitar algunas cuestiones que surgen a partir de este nuevo encuadre jurídico, en especial ligado a la clínica con...

198. ¿Es ético congelar ovocitos para retrasar la maternidad por motivos laborales? - Aznar Lucea, Justo; Tudela Cuenca, Julio

199. Ideología y ética de la voluntad. Una base para la reflexión bioética - Gordillo Alvarez-Valdés, Lourdes
This article is about the ethics of the will that is caused by modern ideologie of our century. The will, becomes desire, turns on itself to increase its own power. The ethics of the will is based on the decision of an individual, which prioritizes its will over reason and find many obstacles to act freely. Kant to avoid the moral limits of an arbitrary will, distinguishes the empirical subject, determined by their appetites, from the moral or rational subject, with a free will of conditioning. The ethics of the will is a reflection of Kant¿s empirical subject and current ideologies. Against ideologies the classical...

200. La interpretación en los tribunales internacionales de justicia: dilemas éticos - Nolasco Miñana, Marc
El presente trabajo pretende analizar la interpretación en el ámbito de los principales tribunales internacionales de justicia, en particular en la Corte Penal Internacional, el Tribunal de Justicia de la Unión Europea y el Tribunal Penal Internacional para la ex Yugoslavia. Se hará hincapié en los conflictos éticos y profesionales que conllevan algunas de las decisiones tomadas por los intérpretes en el ejercicio de su profesión en estas instituciones, los cuales se deben principalmente a la naturaleza de los procesos que allí se celebran y a la importancia de la calidad de la interpretación por las repercusiones que pueda tener...

 

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