Mostrando recursos 101 - 120 de 41,855

  1. A questão do estágio docente no ensino superior: Relatos de um certo bolsista no ensinar aprender Sound Design

    Cipriani, Cristian; Rezer, Ricardo
    A questão do “estágio obrigatório para bolsistas Capes” no ensino superior, é fato amplamente debatido no Brasil, pois interage em coparticipação com outra temática, a da formação docente. Neste ensaio, procuramos pensar a problemática a partir de uma experiência de estágio de docência nas disciplinas de ‘Trilha Sonora’ e ‘Sound Design’ para os cursos de Audiovisual e Design, buscando refletir acercada seguinte indagação: ‘Afinal, o que é estágio?’.Aliado a tal questionamento, procuramos refletir sobre possíveis maneiras de ensinar-aprender música e Sound Design para não músicos. Recorrendo a aspectos da filosofia pragmática de Peirce, por intermédio dos conceitos de experiência, falibilismo...

  2. Perceber, mover, criar – processos de transformação

    Döring, Katarina
    O presente artigo traz uma reflexão sobre a importância dos processos da percepção multissensorial e a sua relação com expressões estéticas, criativas e transformadoras em e com os sentidos, mediante um ciclo-triangulo que se autoalimenta continuamente, gerando uma espiral criativa entre Perceber – Mover – Criar. Trabalho com autores-pesquisadores de diversas áreas (música, filosofia, artes e educação, neurobiologia etc.), trazendo teorias e reflexões de ângulos diferentes, tecendo redes e pensamentos sistêmicas sobre processos de percepção, criação e transformação que começam com cada indivíduo, no seu “sistema integrado” e subjetivo de corpo-mente-alma. Utilizo o conceito da autopoiese como um das basilares...

  3. Ernani Maria Fiori in fieri: o pensador que se faz ou um anônimo peregrino do absoluto

    Bortoleto, Edivaldo José
    Ernani Maria Fiori in Fieri: o Pensador que se faz ou “um anônimo peregrino do Absoluto” tem por objetivo apresentar traços da biografia de um pensador de magnitude ímpar da região Sul do Brasil com reverberações no contexto da América Latina Caribenha e também Europeia. A biografia apresenta as inscrições do pensador cisplatino na Cultura Latino Americana Caribenha, no âmbito da Ontologia, da História, da Linguagem e da tradição do Pensamento Filosófico Brasileiro e Europeu. Também estabelece uma relação da sua formulação de uma Metafísica da Interioridade e de uma Filosofia da Linguagem com a Educação.

  4. Gestos, fragmentos, atalhos: linhas de força de uma trajetória acadêmica

    Bueno Fischer, Rosa Maria
    Neste texto, escrito sob a forma de memorial, rememoro minha história de formação pessoal e acadêmica, com ênfase nos momentos de ruptura, os quais permitem nos tornarmos, permanentemente, diferentes do que somos. Inspirada em Clarice Lispector e Michel Foucault, apresento as linhas de força de minha trajetória como estudante, professora, pesquisadora e orientadora de mestrado e doutorado. Comento minhas produções científicas, nas quais se cruzam os campos da arte, da literatura, da comunicação, da filosofia e da educação.

  5. Educar-se com grupos, organizações e movimentos sociais: processos educativos em práticas sociais populares.

    Ribeiro Junior, Djalma; Souza Fernandes, Erivelton; Rodrigues de Sousa, Fabiana; de Campos Teixeira, Iraí Maria; Waldenez de Oliveira, Maria
    Os processos educativos se consolidam nas relações humanas, em práticas sociais de que as pessoas tomam parte, podendo se desenvolver de forma tanto opressora quanto emancipatória. Em práticas sociais, as pessoas se colocam em relações e, nelas, constroem conhecimentos e saberes. A educação, nesta compreensão, se estabelece como processo que se dá em toda a nossa vida; um processo contínuo de construção do ser humano. Não está restrita ao espaço escolar, pois se desenvolve em todos os ambientes sociais em que nos relacionamos com o outro no mundo, não se separa da própria vida vivida. Dessa forma, este artigo apresenta-se...

  6. Ari Jantsch: trajetória de um pequeno (ainda) agricultor à professor universitário e reflexões para a educação do campo

    Janata, Natacha Eugênia
    A finalidade deste texto é apresentar uma sistematização biográfica de Ari Paulo Janstch (in memorian), professor da UFSC no período de 1991 a 2010, atuando na área de filosofia da educação na graduação, bem como na linha de pesquisa Trabalho e Educação no Programa de Pós-graduação em Educação da instituição, entre outras atividades. Um levantamento das produções deu início à pesquisa bibliográfica, complementada com a realização de cinco entrevistas, buscando amplitude de situações nas inter-relações pessoais e profissionais. Com a limitação de tempo e espaço para a escrita, também critério definidor, constituiu-se um grupo de cinco depoentes, entre orientador, orientado,...

  7. Educação do campo e etnomatemática: um diálogo entre Deleuze, Guattari e Wittgenstein

    Glavam Duarte, Claudia; Taschetto, Leonidas Roberto
    Discutimos neste artigo sobre as condições favoráveis oferecidaspela Educação do Campo para o desenvolvimento de experiênciasetnomatemáticas produtivas. Os princípios que fundamentam estamodalidade de educação, aliados a sua forma de organização dos tempose espaços - Pedagogia da alternância -, podem constituir-se em umterreno fértil à investigação de diferentes racionalidades matemáticas láencontradas. Entretanto, tal condição favorável demanda um cuidado, nosentido de não subordinarmos as diferentes racionalidades presentes nocampo à racionalidade acadêmica. É na filosofia de Gilles Deleuze e de FélixGuattari, especialmente nos conceitos de ciência de Estado e ciência nômade,que encontramos as ferramentas que nos permitem problematizar os riscosde transformação dessas racionalidades...

  8. Chilean advanced learners of English

    Facultad De Filosofía Y Humanidades; Lengua Y Literatura Inglesas; Laura Ibaceta Quintanilla; María Teresa; Lobos Yañez; Tamara Olivos Muñoz; Glendy Soto Zúñiga; Profesor Patrocinante; Clotilde Vivanco Torres
    An analysis of the pronunciation of English consonantal sounds in proper names and other capitalized items by

  9. Colombiana de Filosofía y de la American Philosophical Association. E-mail:

    Edgar Eslava; La Simetría; Del Tiempo; Y La Flecha; Una Respuesta Definitiva
    The text addresses a proposed solution to the question for the direction of the cosmological arrow of time, interpreting some of its conclusions and exposing some of its drawbacks. Some alternative answers are explored, including an extension of the so-called Gravitational Symmetry Argument.

  10. The Essayist Beyond the Poet

    Facultad Filosofía; Y Letras; Departamento De Filología Inglesa; Grado En Estudios Ingleses; Trabajo De; Fin De Grado; Wallace Stevens; David Delgado López; Tutor José; Manuel Barrio Marco

  11. Modelo didáctico basado en la teoría de las inteligencias múltiples para optimizar el desarrollo de la cátedra Formación Humano-Cristiana

    Vásquez Giménez, Luis Enrique
    El objeto de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad del estudiante, es decir, debe promover la formación integral de todas las dimensiones y capacidades que forman parte de la personalidad humana. Asimismo, debe ampliar la formación con planes y programas de estudios que den a los estudiantes la capacidad de dotarlos de conocimientos y competencias que necesitan en el siglo XXI (UNESCO, 2009).  En este sentido, la presente investigación cuyo propósito fundamental es, proponer un Modelo didáctico basado en la Teoría de las Inteligencias Múltiples para optimizar el desarrollo de la cátedra Formación Humano-Cristiana (FHC) para estudiantes...

  12. Il dialogo con l’altro, “il mio eroe”, in Michail Bachtin

    Ponzio, Augusto
    La comprensione e descrizione di ciascuno nella propria unicità, singolarità, nonsarebbe possibile se effettuata dal medesimo soggetto intorno a cui essa si organizza, come tale incapace di averne una visione complessiva. Né può avvenire da un punto di vista conoscitivo, non emotivamente e valutativamente partecipativo, da un punto di vista oggettivo, indifferente. Ma neppure può basarsi sulla immedesimazione, che ridurrebbe a una sola visione il rapportodi due posizioni reciprocamente esterne e non intercambiabili. Per Bachtin l’interpertazionecomprensione dell’architettonica presuppone che essa si realizzi a partire da una posizione esterna, extralocalizzata, exotopica, altra, differente e al tempo stesso non indifferente, ma a sua volta partecipativa. Si danno così...

  13. El hombre palabra y la mujer traición en La Cilindra de Carmen Báez

    Sáenz Valadez, Adriana
    En este trabajo se lleva a cabo un análisis del cuento “La Cilindra” de Carmen Báez. Para ello la metodología propuesta está en el contexto de la filosofía, la literatura y la teoría de género. En este marco se tiene como hipótesis que la autora a través de los recursos literarios realiza una reflexión crítica de los prototipos de género, asumidos como ideales imposibles de cumplir, esto es, que en la relación dialéctica que mantienen la vida vivida y la ficción, los esquemas se asumen, construyen y reproducen desde los supuestos que la racionalidad patriarcal ilumina en la vida vivida y por ende en los productos culturales. Para analizarlo, el artículo...

  14. Percepción del clima institucional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UNA Puno

    Mancha Pineda, Estanislao Edgar; Tumi Quispe, Julio Adalberto
    La investigación  tiene como objetivo general, determinar la relación que existe entre la percepción del clima Institucional y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Altiplano – Puno, durante el año académico 2011. Corresponde al tipo de investigación no experimental con diseño correlacional, con instrumentos para cada variable de estudio en la recolección de datos, y para el procesamiento de datos, se utilizó el software SPSS versión 19. La conclusión principal del estudio, es que existe una relación directa y positiva entre la percepción del clima Institucional y el rendimiento...

  15. Gestacion subrogada o vientres de alquiler

    Fernández Garrido, Montserrat
    El 23 de mayo tuvo lugar en el ICAB una mesa redonda para exponer los argumentos en contra y a favor de la maternidad subrogada, a cargo, respectivamente, de Victoria Camps y Francesca Puigpelat, catedráticas eméritas de Filosofía, Moral y Ética. Organizada por la Comisión para la Igualdad de los Nuevos Modelos de Familia, fue moderada por su presidenta, quien expone a continuación las dos posiciones y su opinión personal al respecto.

  16. El personalismo en la filosofía

    Acosta Sanabria, Rafael
    La finalidad de este escrito1 es analizar el papel que tiene el personalismo2 en la filosofía contemporánea. Mucho se ha discutido sobre si el personalismo es una corriente filosófica o más bien un movimiento cultural de cierta envergadura (Burgos, 1997)...

  17. ¿Por qué estudiar filosofía?

    Avella, Ofelia
    Quienes dedicamos gran parte de nuestra vida a “enseñar” filosofía hemos escuchado, infinidad de veces, la pregunta acerca de la “utilidad” del quehacer filosófico. El término “utilidad” acusa un carácter “práctico” que la filosofía ciertamente no tiene...

  18. Café con filosofía

    De La Rubia Guijarro, José Antonio

  19. Filosofía, feminismo y género: convergencias y divergencias con Michel Foucault.

    Romero Pérez, Rosalía
    En este artículo comenzamos analizando qué conocimientos filosóficos y antropológicos tenía Foucault, desde la publicación de su primera obra, acerca de los problemas derivados de la condición femenina y del carácter cultural de la misma. En un segundo momento analizamos sus posicionamientos y análisis sobre la violación, y su evolución acerca de la misma en lo que se refiere a cuestiones relacionadas con la sexualidad y las leyes. La importancia de la relación entre poder y conocimiento le llevará a una valoración positiva en su obra de lo que significaron los movimientos y críticas feministas en los siglos XIX y XX....

  20. La metafísica nazi a la luz de la filosofía moderna: los Cuadernos Negros de Heidegger

    Navajas Gómez de Aranda, Santiago
    La publicación de los Cuadernos Negros de Heidegger echa luz sobre la metafísica del filósofo alemán en su relación con el nazismo. Además, se muestra la dimensión antisemita de la metafísica alemana.

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