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  1. La importancia de la filosofía del derecho en los planes de estudio jurídicos dentro del EEES.

    Solanes Corella, Angeles
    Philosophy of Law, as a type of reflection and specific knowledge which brings together different subjects, has been largely neglected in the study plans’ reform that has led to the implementation of the European Higher Education Area. This option is not due to mere chance, but to the primacy of a professionalizing model over another humanist one. This work focuses on the contributions that can be made from the scope of legal philosophy to the formation of jurists. To that end, there is an analysis of how the Philosophy of Law should be within the EHEA, as well as the organisation of...

  2. La teoría de la educación desde la filosofía de Xavier Zubiri

    Pallarès Piquer, Marc; Chiva Bartoll, Oscar
    This work aims to interpret the Theory of Education from the viewpoint of the philosophy of Zubiri. We employ a hermeneutical method that considers texts of first and second sources. As a result, we note that from the zubirian philosophy the Theory of Education is likely to redefine their own ontological bases, understood as a way to explore reality. Therefore, we can understand any educational act as a fact capable of study if previously we accept that is based on the "real truth". In conclusion, we propose a theory of Education away from the utopian education practices.

  3. STIGLIZ, Joseph E. (2002). El Malestar en la Globalización (Taurus). 250 pp

    Rodríguez Vargas, Ronald
    Un tema fundamental de fines y comienzos de siglo: globalización: Otro de mayor encono por sus componentes morales y éticos signó el 2001 y el 2002: la clonación humana. Economía, filosofia, ética y bioética, moral y vida, han sido en consecuencia referencias obligadas en nuestras lecturas de los últimos meses. Aquí una breve expresión de ellas.  

  4. Filosofía y ética gerencial para las empresas del siglo XXI

    Fernandez, Elsa; Pino, Leida
    This article experimentally develops a general vision as to the value and scope of philosophy and managerial ethics in XXI century companies, as well as the administrative considerations necessary to assume this focus of administrative development. Through this analysis, the introduction of managerial ethics is reflected on in the face of new organizational scenarios. The factors that exert influence on the emergence of a new corporate format are described for companies that decide to renovate their action capability in relation to philosophical and ethical parameters, within the areas philosophy and managerial ethics, and which stimulate managers to assume the necessary...

  5. Educación, ética y cultura: una mirada desde Paulo Freire

    Gelvis Leal, José Obando; Useche, María Cristina
    El siguiente trabajo está referido a conocer la propuesta de educación desarrollada por Paulo Freire (1970), la cual se inscribe en los principios de la filosofía de la liberación en América Latina; para realizar este trabajo se acudió a un tipo de investigación deductiva, desarrollada bajo los principios axiológicos que representan el razonamiento de la misma. Por lo que fue necesario realizar una revisión bibliográfica y documental sobre a los principios éticos en la educación y los postulados de la filosofía antes identificada. Al respecto, vale decir que los fundamentos establecidos por el autor se basan en el Criticismo, caracterizando...

  6. La filosofía del diálogo intercultural en el pensamiento de Raúl Fornet-Betancourt

    Márquez Fernández, Álvaro B; De Los Ríos Pirela, Livio R.
    En este trabajo se analiza la propuesta del filósofo cubano, Raúl Fornet-Betancourt, acerca del diálogo intercultural. Frente a un mundo cada vez más globalizado por el racionalismo económico y la monoculturalidad, el autor considera que la alternativa es la crítica para un “des-filosofar la filosofía” (logocéntrismo), que no ha permitido el reconocimiento de las otras culturas desde un contexto en el que la polifonía de voces (dialogicidad), sean escuchadas por todos sin menoscabo de ninguna.

  7. Una filosofía para América Latina: Leopoldo Zea

    Cacciatore, Giuseppe
    Uno de los mas significativos recorrido filosoficos e hsitorico-culturales a traves de los que se ha manisfestado la reflexion sobre la identidad latinoamericana es indudablemente el trazado por el pensador mexicano Leopoldo Zea, alumno predilecto de jose gaos. En el, como en tanto otros intelectuales de los paises latinos del conteniente americano el problema de la individuacion de las trazas de una autonoma dimension filosofica (y de su ambivalente relacion con la tradicion indigena pre-colonial y con los modelos de la cultura europea) se liga constante y significativamente al evento traumatico y dramatico de la conquista y del genocidio. Zea...

  8. Presupuestos para una teoría lingüística de la modalidad Aristóteles

    Pinto Yépez, Ermilia Mercedes
    En este trabajo se pretende mostrar algunos presupuestos que pueden conformar una teoría lingüística de la modalidad; presupuestos aritotélicos tomados de un específico. El de Interpretatione, texto que se constituye en piedra angular del pensamiento lingüístico occidental. La autora imbrica la filosofia del lenguaje y la lingüística, por cuanto ambas han asumido a la modalidad como objeto de estudio.  

  9. Volver a la filosofía en la educación

    Méndez, Evaristo
    El artículo expone las limitaciones que tiene la filosofía y la pedagogía de corte empirista y cuestiona sus principios. Frente a ellos, propone una epistemología racionalista que explica la constitución de las ciencias en términos de problemática. Expone la necesidad de volver a la filosofía como ciencia general que explica la totalidad social y de ver la pedagogía como momento de aquella, que explica la problemática integral e integrada de la educación.  

  10. Aportes de las teorías del aprendizaje al diseño instruccional

    Torres, Maritza; Inciarte González, Alicia
    Existen evidencias de que las teorías constructivista, cognitivista, social de desarrollo, humanista y conductista del aprendizaje ofrecen aportes valiosos para guiar de diferentes maneras el diseño de cursos; también se conoce que los diseñadores muchas veces realizan su trabajo sin apoyo. En este trabajo se presentan los aportes de estas teorías al concepto del aprendizaje, del docente y del aprendiz, y se derivan sus principios y estrategias más importantes con el propósito de que los diseñadores las conozcan, desarrollen una filosofía pedagógica y diseñen los curos de una manera consistente.  

  11. Cartografias da memória: ensaísmo, memória e narrativas de viagem e exílio nas obras de Chris Marker e W.G. Sebald

    Alves, Álvaro Renan José de Brito
    O presente trabalho propõe um ensaio sobre o ensaísmo como forma e procedimento em obras de arte; recuperando os escritos e pensamentos sobre a prática ensaística, na literatura e na filosofia, ampliamos o conceito até a sua utilização no cinema. Dois artistas são tomados como referências principais, são eles: o escritor Winfried Georg Sebald e o cinegrafista e bricoleur Chris Marker. O diálogo com outros artistas de diferentes meios de expressão (tais como Jean-Luc Godard e seu trabalho com o vídeo e os escritores e literatos Robert Musil e Claudio Magris) está presente em todo o trabalho, bem como a referência a filósofos e pensadores do ensaísmo (Lukács,...

  12. A imagem explícita: a materialidade do cinema sob o olhar da fotografia

    Scansani, Andréa Carla
    Este trabalho tem como objetivo pensar a fotografia cinematográfica dentro dos estudos do cinema como um modo de ampliar as perspectivas de abordagem sobre sua imagem. A partir da explicitação de seus aspectos físicos e sua potência em fazer reverberar uma série de questionamentos acerca da dimensão imaterial de seu corpo, traçamos um percurso heterogêneo pelos domínios da filosofia, da teoria da imagem e do cinema para desenvolver um pensamento que tenha como base a conjugação de saberes que constituem o olhar fotográfico. Nossa ênfase está no ato cinematográfico e nas relações recíprocas de seus elementos, isto é, no momento em que os gestos [humanos e técnicos] são acolhidos...

  13. El habitar como ser del hombre, según Heidegger

    Acevedo Guerra, Jorge
    Conferencia dictada en el marco del Coloquio de Bioética, organizado por la académica de la Escuela de Filosofía Aylin Bravo, en junio de 2016.

  14. Hermenéutica, cultura popular y liberación latinoamericana. Un acercamiento desde la filosofía de Osvaldo Ardiles Couderc

    Lima Rocha, Orlando
    This article addresses the issue of hermeneutics of popular culture in thesituation of Latin American oppression and liberation, based on the liberationphilosophy of Osvaldo Ardiles Couderc, one of the most original andless known thinkers of these philosophies. In five sections, he analyzesproblems of culture, its relationship with Nature and its human link as apolitical dimension in a situation of a conflicting production (aristocracy/people). He also develops a notion of ‘popular culture’ in relation to the‘culture of fear’ as an instrument of collective oppression and problematizesthe role of intellectuals, who can collectively constitute a historicblock of liberation in militant collaboration with...

  15. Filosofía de los derechos humanos: el ideal de sujeto moderno

    Rodríguez, Enrique
    El propósito central de este artículo es desentrañar el ideal de sujeto moderno que subyace en el amplio fenómeno jurídico y cultural que representan los derechos humanos. Para ello será indispensable considerar algunos de los antecedentes filosóficos y doctrinales que contribuyeron a la aparición de los derechos humanos, con el fin de comprender la nueva noción de sujeto que se está gestando en el pensamiento moderno. En particular, será interesante destacar las capacidades morales e intelectuales que ostenta tal sujeto moderno, ya que los derechos humanos se han consagrado históricamente a la protección y optimización de dichas capacidades. Hacia el...

  16. Contribuições das concepções de Jürgen Habermas para a construção de um dispositivo de análise das interações linguísticas voltado à pesquisa em ensino de ciências

    da Silva, João Ricardo Neves; Orquiza de Carvalho, Lizete Maria
    Apresentamos aqui a proposta de um dispositivo de análise de manifestações linguísticas baseado nos aspectos reconstrutivos da filosofia habermasiana e na sua apropriação da teoria dos atos de fala de John Austin, visando compreender como o processo comunicativo entre professores influencia suas concepções acerca de sua prática docente. A relevância do trabalho consiste na percepção de que o nível pragmático da conversação não se deixa captar a partir das metodologias de análise comumente utilizadas na área de educação e ensino de ciências. As características dessa metodologia são discutidas a partir de dados referentes a um processo interativo entre professores de...

  17. A transsumptio e o uso de enigmas como "saída" para um discurso sobre o divino em De docta ignorantia (1440) de Nicolau de Cusa

    Souza, Klédson Tiago Alves de; Teixeira Neto, José
    Este artigo traz traços de uma importante discussão dentro do contexto da filosofia de Nicolau de Cusa, a saber, a discussão sobre o conceito de transsumptio e o uso de enigmas como uma saída para um discurso acerca do princípio primeiro, isto é, Deus. O objetivo é mostrar como esta perspectiva enigmática ou simbólica aparece na filosofia cusana, especialmente nas três obras que se propõe a discutir este trabalho: De docta ignorantia (1440), De visione dei (1453) e De non aliud (1462).

  18. Merleau-Ponty, percepção e arte

    Silva, Claudinei Aparecido de Freitas da
    Me proponho traçar, em linhas gerais, um recorte mínimo da coletânea Merleau-Ponty and the art of perception, publicada pela Suny Press, em 2016, sob a organização de Duane H. Davis e William S. Hamrick. A obra traz para a primeira cena de debate, a figura de Merleau-Ponty, ao retratar alguns de seus temas mais capilares tendo como fio condutor as noções de “percepção” e “arte”. 

  19. Incidencia del giro lingüístico de la filosofía en el ámbito de salud y seguridad laboral

    Rivas, Ariana; Pacheco, Juan Alfonso; Rodríguez, Francisco

  20. Los ideogramas como estrategia didáctica exitosa en la asignatura Introducción a la Filosofía

    Rada Cadenas, Dora

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