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  1. Motion, Body and Corporeal Substance in Leibniz: The Defense of Relativity of Motion and its Impact in the Development of his Metaphysics of Bodies [Spanish]

    Fazio, Rodolfo
    In this paper we evaluate the impact of Leibniz’s defense of relativity of motion on his metaphysics. We argue that the abandonment of the absolutist position makes void his first notion of corporeal substance. First, we analyze Leibniz’s conception of body and movement in his youth (1663-1672) and explain how the assumption of absolute motion during these years plays a role in his notion of corporeal substance. Second, we examine his arguments in favor of relativity of motion during the Parisian period (1672-1676) and show the repercussion on his first conception of the corporeal substance.

  2. La desarticulación retórica del discurso filosófico

    Blanco Ilari, Juan Ignacio
    In this paper I analyze some classical arguments used by rhetorical tradition to oppose philosophical discourse. To do this, I give a brief account of the characteristics defining the philosophical discourse of Platonic-Cartesian affiliation that are relevant for the dispute with Rhetoric. Then, on the one hand, I dwell upon the rehabilitation of doxa (common sense) as a vital element of practical discourse in order to countering the downgrading of doxa by the universalistic approach of philosophy. On the other hand, based on the notion of common sense, I analyze the idea of "audience", essential for Rhetoric, as well as...

  3. Carta abierta: acerca del mundo, los mundos y el papel de la filosofía

    Lombardi, Olimpia
    This open letter is the result of the intense epistolary exchange I had with Prof. Torretti for many years, which has highly enriched my philosophical thought. Here I point out our agreement in adopting a Kantian perspective, and in the acknowledgement of the role played by the pragmatic dimension in science. However, we drift apart regarding the weight assigned to realism in our positions. These discussions with Prof. Torretti led me to make explicit the way in which I live philosophy: as a philosophical praxis directed to struggle against certain aspects of contemporary science.

  4. Ilustración y educación: Baltasar de los Reyes Marrero y la cátedra de Filosofía Moderna en la Universidad de Caracas, 1788

    Rojas, Reinaldo
    The history of the Venezuelan colonial university is represented by the Real and Pontiicia Universidad de Caracas, created by Royal Charter on December 22nd1721. Hence, the reception of ideas coming from the Enlightenment era can be understood from the perspective of those educators who addressed the modernizationof their study programs and the reform of academic structures in in their professorship. The clergyman Baltasar de los Reyes Marrero (1752-1809), recognized as the founder of the Modern Philosophy program at the Real y Pontiicia Universidad de Caracas, is one of these outstanding educators. Thus, this paper focuses on the general biographical features,...

  5. La filosofía del lenguaje de Eugenio Coseriu a la luz de la investigación psicológica sobre formación de conceptos: acerca del lenguaje como sistema de coordenadas conceptuales básicas

    Rodríguez, Fernando Gabriel
    El presente artículo se propone discutir la actualidad de las tesis coserianas acerca del papel esencial del lenguaje en la formación de conceptos y en el modelaje del pensamiento y el razonamiento humanos. Haciendo suyas ideas tanto de Aristóteles (par onomázein-légein), Hegel (según quien el lenguaje brinda al sujeto acceso a los universales) y Humboldt (para quien el sujeto comprende el mundo a partir de la estructura de su lengua), Coseriu sostiene que las categorías básicas con que el individuo enfrenta su medio inmediato son categorías aportadas por la lengua materna, las cuales no por fundamentales son definitivas y son...

  6. Relaciones entre las ciencias y las letras : reflexiones desde la filosofía

    Sanz Pascual, Julián
    El fantástico desarrollo de las ciencias y sobre todo de las técnicas está produciendo en nuestras sociedades un desequilibrio que se manifiesta en que muchas veces parecemos haber perdido el norte. A ello contribuye sin duda el exceso de especialización a que sometemos a nuestros escolares, los que, desde una edad muy temprana, se ven sometidos a esta división tajante: los de ciencias y los de letras.

  7. El espacio tiene dimensión tres

    Arenzana Hernández, Víctor
    Este escrito tiene la intención de aclarar a los lectores no matemáticos de la revista de Acta que, después de leer el artículo de Julián Sanz Pascual, Nueva filosofía de las matemáticas, puedan pensar que la dimensión matemática tiene poco que ver con la percepción de dimensión que intuitivamente nos proporciona el sentido común.

  8. Fronteras del mito, la filosofía y la ciencia. De los mitos cosmogónicos a la teoría del Big Bang

    Ordóñez Díaz, Leonardo
    C. Lévi-Strauss showed that –far from constituting an anarchic proliferation of narratives– the variety of myths exhibits a familiarity which makes the deep unity of human thought transparent. Taking this idea as starting point, the article shows how certain philosophical and scientific theories regarding the origin of the cosmos rest on an implicit narrative structure found in the cosmogonic myths. This comparison makes evident some unexpected affinities found in the attempt to answer the question regarding the origin of the cosmos

  9. Hernández Betancur, Juan Pablo. "Racionalidad y acción no reflexiva. El debate Dreyfus-McDowell." Crítica. Revista Hispanoamericana de Filosofía [Ciudad de México, UNAM], 47.140 (2015): 43-63.

    Madrid Carvajal, John Jairo

  10. Dobre, Catalina Elena. “Søren Kierkegaard y la reconstrucción de la filosofía mediante la duda subjetiva y la repetición a partir del escrito De Omnibus Dubitandum est.” Tópicos. Revista de Filosofía [Ciudad de México, Universidad Panamericana], 47 (2014): 25-52.

    Alarcón, Anderson

  11. o diálogo humanizante como expressão de cuidado

    Bento, Fernando
    Seguindo uma possível matriz pragmática radicada na dimensão humana do sujeito-criança, revelada por Matthew Lipman na sua obra filosófica, o presente artigo visa mostrar,  em um primeiro momento, o pensar e o agir cuidadosos como imperativos naturados (Espinosa) de uma atitude de autoconhecimento, autoconsciência e autocrítica na busca (na aventura e na descoberta) de uma constante e cumulativa experiência de si em relação comunicativa de interação, sob um desejo que se deseja a si mesmo, ora como intenção imperativa de um diálogo interior, ora enquanto conservação de uma essência que acontece como advento necessário de uma existência feliz (perserverança no...

  12. O ‘cuidado’ na educação: Análise da perspectiva lipmaniana

    Padilha Henning, Leoni Maria
    Resumo – O tema central sobre o qual versa o presente trabalho é o “cuidado”. Partindo de uma apresentação que traz a problemática à baila, procuramos sugerir a amplitude e a complexidade do tema, para posteriormente, aproximarmos à educação chegando ao contexto desejado para explorarmos os conceitos apresentados: o pensamento cuidadoso em Matthew Lipman. Para o autor, nossa tradição intelectual vem gradativamente aprofundando o que é próprio do pensamento crítico enquanto instância que se distancia daquilo a que designamos como o emocional, o afetivo, ou o conjunto das manifestações dos sentimentos humanos. Lipman, se opondo radicalmente a essa compreensão, propõe...

  13. uma outra língua: o dizer infantil

    Silva, Carla Patrícia; Lima, Walter Matias
    Este trabalho resgata um “dizer infantil”, apresentado na última seção da pesquisa de mestrado, realizada entre 2014 e 2016 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Alagoas (PPGE/UFAL), cujo tema traz “OS ENIGMAS DE INFÂNCIA E EXPERIÊNCIAS EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MACEIÓ/AL: o que revelam?”. Assim, esta pesquisa é um desejo inaugural para pensar a infância no estado de Alagoas. Buscamos neste estudo conhecer o cotidiano de crianças para problematizar quais os enigmas que permeiam as temáticas infância e experiência. Para esta pesquisa, dialogamos com a criança de Nietzsche, a partir do personagem Zaratustra...

  14. la experiencialidad como respuesta a la tendencia analítica de la filosofía para niños

    Barrientos Rastrojo, José
    La Filosofía para Niños se ha fundado en patrones analíticos y conceptuales. Aun cuando ha descendido a estudiar elementos afectivos y emocionales, las metodologías desarrolladas en el aula responden a este formato. Esto se debe al tipo de racionalidad de la que beben Lipman y otros especialistas. Sin embargo, el siglo XX y XXI ha traído otras formas de filosofía. El presente trabajo propone una aproximación a la Filosofía para Niños desde una de esas racionalidades: la experiencialidad.

  15. infâncias com as infâncias: narrativas de uma aproximação entre a filosofia e crianças de educação infantil

    Sampaio, Carmen Sanches; Santiago, José Ricardo; Alves, Renata
    O que esperar do encontro de adultos e crianças com a potencialidade do ato de filosofar? Que movimentos e possibilidades surgem deste encontro? Que impactos estes movimentos geram em professores que se percebem em constante processo de formação? O presente trabalho busca lançar um olhar sobre estas questões partindo da experiência prática de viver a experiência de filosofar com crianças da Educação Infantil. Através de uma abordagem que complexifica as já naturalizadas relações entre os sujeitos da escola, tempos e saberes, este escrito apresenta um movimento inicial de pensar a articulação práticateoriaprática como um tempo privilegiado de formação docente. Denunciando...

  16. Carrasco, E. "Heidegger y el cristianismo", Revista de Filosofía. Universidad de Chile 60 (2004): 29-56.

    Cepeda, Margarita

  17. Contreras, C. "De lo oblicuo a lo aporético: responsabilidad, justicia y deconstrucción". Revista de Filosofía, Universidad de Chile 63 (2007): 111-116.

    Vaskes, Irina

  18. Baquedano, S. "¿Voluntad de vivir o voluntad de morir? El suicidio en Schopenhauer y Mainländer", Revista de Filosofía (Universidad de Chile: Santiago, Chile) 63 (2007): 117-126.

    Aldana Piñeros, Alexander

  19. Introducción a los problemas de la filosofía moderna. Selección de textos de George Berkeley (1685-1753) por Alexander Campbell Fraser

    Mejía Vergnaud, Andrés

  20. Discriminação social: Um fenómeno que atenta contra a dignidade da pessoa humana

    Pinto, Anselmo Orlando
    A aparição do outro no nosso horizonte abre a porta a diferentes comportamentos e relações. Esta é a razão pela qual o reconhecimento da humanidade não implica necessariamente a simpatia ou a boa vontade porque pode também comportar conflitos e competitividade. Pretendemos reflectir sobre o conceito da dignidade da pessoa humana e o seu significado ético, tendo em conta a questão da discriminação social, com o intuito de perceber como é que este fenómeno constitui grave atentado à dignidade do homem. A categoria moral da dignidade humana se apoia sobre a afirmação pré- moral ou ôntica do valor absoluto do...

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