Friday, August 29, 2014

 

 



Soy un nuevo usuario

Olvidé mi contraseña

Entrada usuarios

Lógica Matemáticas Astronomía y Astrofísica Física Química Ciencias de la Vida
Ciencias de la Tierra y Espacio Ciencias Agrarias Ciencias Médicas Ciencias Tecnológicas Antropología Demografía
Ciencias Económicas Geografía Historia Ciencias Jurídicas y Derecho Lingüística Pedagogía
Ciencia Política Psicología Artes y Letras Sociología Ética Filosofía
 

rss_1.0 Clasificación por Disciplina

Nomenclatura Unesco > (72) Filosofía

Mostrando recursos 21 - 40 de 35,952

21. La didáctica de la filosofía: sobre la conversación como alternativa estética - Sánchez León, María Cristina
There have been many ways, scenarios and occasions in which Philosophy has been a seen as a "discipline" to be taught. This means that we could not say with enough security in what crucial historical moment have appeared the several ways of teaching that in this paper are referred as work or as an activity, in other words, as the philosophical activity. Questions like what is Philosophy, why philosophize or what is being human have contributed to establish a kind of blindness or nostalgia that has been confused with a symptomatic behavior of dealing with the "useless" as proper of the philosopher. This paper wants to show...

22. Revisão de um itinerário filosófico: Da ideia de Cultura ao conceito de Forma Simbólica - Braga, Joaquim
O conteúdo deste texto tem como eixos estruturantes a noção de "cultura" legada pela Aufklärung e a concepção de "forma simbólica" presente na obra de Ernst Cassirer. Embora as duas aparentem sugerir uma mera continuidade histórica, suportada, em parte, pela relação entre o pensamento de Immanuel Kant e a filosofia da cultura de Cassirer, há, do ponto de vista filosófico, um itinerário singular que nos permite vislumbrar as múltiplas transformações teóricas que resultam da articulação de ambas. Tornar esse itinerário visível e identificar as diferenças conceptuais que melhor o definem, serão os principais objectivos da nossa reflexão.

23. Elementos da poética de Saramago - Röhrig, Maiquel
Nesta tese de doutorado, analiso as obras Levantado do chão, Memorial do convento, História do cerco de Lisboa, O evangelho segundo Jesus Cristo, Caim, Ensaio sobre a cegueira, Ensaio sobre a lucidez, A caverna e Todos os nomes, de José Saramago. Meu objetivo é identificar, descrever e analisar elementos da poética de Saramago, de modo a apresentar o que Bakhtin chamou de “voz interior” do autor. Analiso os aspectos formais, a dimensão alegórica e os conteúdos das narrativas, classificando-as segundo sua relação com a história, a religião e a sociedade capitalista. Realizo uma leitura intertextual e alegórica, sustentada por aproximações...

24. Algumas implicações da filosofia marxista para o ensino da matemática: o caso de Cuba. - Rizo Cabrera, Celia; Campistrous Pérez, Luis
In this material we are going to treat some of the theoretical considerations about mathematics as a science and it's structure as a subject, and we take as an example the case of Cuba. Although in some moments we will be talking about science in general, it will only be to give a higher level of generality to the approaches, for it considers mathematics as a particular case of science to which they apply theoretical positions more generally, especially when it comes to philosophical positions -which is the objective- and, in particular, those of the dialectical materialism. The aspects that are...

25. Racismo y filosofía: sobre los Schwarze Hefte de Heidegger - González Varela, Nicolás
Sin duda, la próxima aparición en Alemania de sus Cuadernos negros (Schwarze Hefte) va a cambiar la percepción que hoy se tiene de la relación de Heidegger con el nazismo, condicionada pero no concluida definitivamente con la publicación del ya famoso libro de Víctor Farías. Y esta vez ya no hay defensa posible: su lectura resulta éticamente insoportable.

26. Los fenómenos de cambio - Estepa Castro, Antonio
La preocupación de los hombres por los fenómenos de cambio desde los primeros tiempos se ha plasmado en ser un tema fundamental de estudio en Filosofía, desde su fundamentación helénica. Un modo eficaz de estudiar los fenómenos de cambio es la búsqueda de patrones, incluso los patrones que permanecen ocultos. Y una herramienta fundamental es la Matemática; mediante ella podemos: representarlos, comprenderlos, reconocer sus tipos y, algunas veces controlarlos. En este trabajo nos centraremos en los fenómenos de cambio que estudia la Estadística y Probabilidad. El primer problema que nos encontramos es su denominación, discutiremos los términos utilizados, en español, hasta ahora, el más utilizado es dispersión. A continuación,...

27. Institucionalización del “cuerpo saludable” - Klein, Sebastián Martín
El presente trabajo, basado en algunas investigaciones llevadas a cabo por los españoles José Devís Devís y Víctor Pérez Samaniego, tiene como meta analizar el campo de la actividad física como agente para la salud, enfocando brevemente sus beneficios y más en detalles sus mitos y la arbitrariedad cultural con la que se enmascara su real forma de existencia: la mercantilización de la salud. En esta sociedad capitalista neoliberal en la que el mercado ha logrado asentarse como la forma legítima de relación social, se producen ciertas distorsiones en los que la actividad física no queda exenta en su búsqueda...

28. Diferentes modos de compreender o lúdico e suas apropriações no ensino de matemática no BRASIL - Brandt, Natali
O presente trabalho tem por objetivo apresentar um estudo sobre as concepções de “lúdico” na Educação Matemática ao longo do século XX. Inicialmente analisamos alguns verbetes de diferentes dicionários da língua portuguesa, psicologia, filosofia, pedagogia, latim; com o intuito de compreender o que se entende por “lúdico”. A fim de identificar de que maneira o “lúdico” foi constituindo-se dentro da História da Educação, estudamos algumas obras de teóricos que foram relevantes dentro desta temática, sendo eles: Comênio, Rousseau, Froebel, Montessori, Vygotski e Piaget. Na sequência, analisamos algumas obras de educadores matemáticos que de algum modo trabalharam e trabalham o lúdico...

29. Metafísica e Ciência : o caso da Filosofia da Mente - Abrantes, Paulo Cesar Coelho

30. Tratado de la razon humana : con aplicacion á la práctica del foro : lecciones dadas en el ateneo científico y literario de Madrid /
At head of title: Filosofía española.

31. A pedagogia vai ao porão - Wolf, Luciani
Resumo: O presente trabalho é estimulado pela reflexão sobre as chamadas pedagogias empresarial e empreendedora que vem ganhando espaço no âmbito educacional por meio da adesão acrítica a estas correntes pedagógicas, principalmente pelos educadores. O objetivo é o de realizar uma análise dos fundamentos das pedagogias empresarial e empreendedora, relacionando-as com os ditames gerais da sociedade capitalista, principalmente no que diz respeito à formação dos trabalhadores. No que se refere ao empreendedorismo e sua "pedagogia", esta reforça o modelo de formação capitalista, pautada na flexibilidade para a adaptação a ambientes cambiantes, na responsabilização individual pela busca de oportunidades e iniciativa,...

32. 1. Subsídios para uma filosofia da formação de um ponto de vista intersubjectivo - Sadio Ramos, Fernando José

33. A dimensão trágica em grande sertâo: veredas - Silva, Viviane Elizabete da

34. Da liberdade dos suditos na obra Levitã de Hobbes - Mathias, Simone Silvério

35. As teorias estéticas de adorno e gadamer e as suas críticas à racionalidade moderna. - Rodrigues, Gustavo Garcez

36. O interesse da razão como elemento kantiano em habermas. - Guirado, Mary C.; Hansen, Gilvan L.

37. Termos singulares e predicação - Zillig, Raphael

38. O papel da antropologia na concepção moral de Wilhelm Dilthey - Costa, Fabio V. da

39. Filosofia e experiência segundo Wilhelm Dilthey. - Finger, Fernando W.

40. O critério de demarcação de Popper: sua contribuição à racionalidade. - Betiati, Luciano

Página de resultados:
 

Busque un recurso