Thursday, July 31, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (72) Filosofía

Mostrando recursos 21 - 40 de 35,806

21. Por qué seguir gastando en cultura en tiempos de crisis: justificaciones desde la filosofía política liberal - Cejudo Córdoba, Rafael
State funding of literature, fine arts or cinema (I shall say cultural goods) tackles serious problems in liberal thinking. First, the State should not replace citizen choices because citizenry is free to decide whether spend their money in culture or in other alternatives (the problem of paternalism). Second, the general goals of social contracts rule out any commitment with aesthetic or vital ideals, while this commitment is inherent in cultural goods (the problem of perfectionism). Trying to provide helpful arguments for practitioners and the public debate, I suggest some answers to those problems within the liberal approach. In particular, I...

22. Tipos de aprendizajes emergentes bajo la influencia de la Web 2.0 - Colmenares Zamora, Laybet; Barroso Osuna, Julio
Los docentes nos encontramos frente a los retos que ha supuesto la incorporación de las tecnologías, ya no desde un punto de vista meramente instrumental sino que además es necesario reconocer los cambios en modalidades de aprendizaje, en la dinámica de interacción y la filosofía de trabajo en red. En este artículo nos hemos propuesto como objetivo estudiar y describir las llamadas teorías de aprendizaje emergente, a partir de la incorporación de las TICs y del modelo de la Web 2.0, todo esto con la finalidad de que nos permitan planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje con una nueva visión. Para...

23. La experiencia del Centro EPA "Paulo Freire" de Vitoria-Gasteiz - Viana, Patxi
El Centro de EPA "Paulo Freire" trabaja por adaptarse a las necesidades y demandas del entorno. Si los estudios encaminados a la obtención del Graduado Escolar canalizaron en algún momento la mayor parte de los esfuerzos se vio la necesidad de crear nuevas formas de comunicación y nuevos caminos de participación. La filosofía del pedagogo brasileño, Paulo Freire, de una forma u otra, siempre aparece en la relación profesor-alumno del Centro.

24. O uno e o múltiplo na origem da filosofia do direito - Pinheiro Faro Homen da Siqueira, Julio
This essay tries to show the importance of studying and understanding classic philosophers for a better comprehension of the problems raised by the legal philosophy.

25. La filosofía y su relación con el derecho - Araujo Frias, Jaime
En el presente ensayo nos proponemos reflexionar sobre la relación entre filosofía y derecho e indagar sobre qué puede aportar la filosofía al quehacer jurídico y de qué manera puede ayudar al operador del derecho: el abogado.

26. Una filosofía para erizos: Una aproximación al pensamiento de Ronald Dworkin - Santos Pérez, María Lourdes

27. La naturaleza de la filosofía del derecho - Alexy, Robert

28. Historia política de la filosofía del derecho española del siglo XX - Rivaya García, Benjamín

29. Realismo crítico y filosofía del derecho - Díaz García, Elías

30. Mi visión de la filosofía del derecho - Bulygin, Eugenio

31. Los principales elementos de mi filosofía del derecho - Alexy, Robert

32. Unas breves notas acerca de la persona y la filosofía del Derecho de Jesús González Amuchastegui (1959-2008) - Garzón Valdés, Ernesto

33. Una propuesta de filosofía del derecho para el mundo latino - Atienza Rodríguez, Manuel

34. 30 minutos de filosofía del derecho: viejos y nuevos problemas - Garzón Valdés, Ernesto

35. ¿Sirve para algo decente la filosofía política? - Ovejero Lucas, Félix

36. ¿Está (parte de) la filosofía del Derecho en un error? - Bulygin, Eugenio

37. Filosofía crítica de los sistemas jurídicos - Sánchez de la Torre, Angel

38. Subjetivación política y educación popular: la noción del diálogo en Ranciére y Freire como aporte a la reflexión teórico-metodológica sobre bachilleratos populares - Said, Shirly Laura; Kriger, Miriam Elizabeth
El artículo propone una contribución al campo de las pedagogías críticas, incorporando aportes de la filosofía política. Desde las perspectivas de Freire y Rancière, se analiza la noción de “diálogo” a fin de acuñar herramientas para la reflexión teórico-metodológica en torno a la subjetivación política de estudiantes de bachilleratos populares de Buenos Aires en la actualidad, en el marco de diversas experiencias de educación popular impulsadas por movimientos sociales latinoamericanos. Se busca relacionar la propuesta de “educación dialógica” de Freire, entendida como acto de transformación de la realidad y de formación de los sujetos que se liberarán transformándola, con el concepto...

39. La vertiente hemeneútica: la filosofía de Gadamer y la síntesis de explicar y comprender de Ricoeur - Becherini, Analía
En este ensayo realizaremos un recorrido por las propuestas hermenéuticas de Gadamer y Ricoeur. Compararemos los postulados de las dos teorías de la interpretación para detectar sus puntos de encuentro y sus distanciamientos a la hora de interpretar.

40. Adicciones: la compulsión y el placer negativo - Alemán, Fátima
El siguiente texto trata sobre la relación que conviene establecer entre la presentación actual de las adicciones y su relación con una época dominada por el imperativo al consumo y la caída de los ideales. También se analiza el valor del término “compulsión” definido por Freud a lo largo de su obra, y el carácter de “placer negativo” que adquiere el mismo a la luz de la Filosofía.

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