Tuesday, September 2, 2014

 

 



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Nomenclatura Unesco > (72) Filosofía

Mostrando recursos 41 - 60 de 36,000

41. Tensão entre literatura e filosofia : a linha de sutura para a compreensão de uma realidade comparada - Santos, Pâmela Cristina Damasceno dos
Utilizando-me dos Estudos Literários Comparados, com enfoque na relação interdisciplinar que a Literatura entretém com a Filosofia, no presente trabalho, pretendo confrontar dois modelos discursivos – o discurso recriado por José Saramago ao versar em seu objeto literário, "O Evangelho segundo Jesus Cristo", uma possibilidade de elucidar a 'verdadeira' versão dos episódios bíblicos e o formato de discurso filosófico desenvolvido por Friedrich Nietzsche, na obra “Genealogia da Moral, a respeito da possibilidade de reaver uma realidade cristã historicamente construída - propondo, a partir do traçado dessa relação magistral, uma reflexão acerca de certos modos morais de conceber o mundo. Nesse...

42. O papel das evidências empíricas na filosofia política contemporânea : e algumas de suas implicações - Tocchetto, Daniela Goya
A presente tese é composta por quatro artigos que, embora relativamente independentes, foram escritos tendo em vista um objetivo comum. Este objetivo comum, fio condutor do trabalho, é a defesa da ampliação do uso de evidências empíricas concernentes ao nosso comportamento moral no desenvolvimento de teorias contemporâneas de justiça. Além dessa defesa, o trabalho discute duas implicações relevantes de um uso adequado dessas evidências pelos filósofos políticos. De antemão, é importante esclarecer que este objetivo não equivale à afirmação de que os filósofos políticos contemporâneos são completamente indiferentes aos resultados das ciências empíricas. De maneira análoga, também não equivale à...

43. Palavras e imagens : a transposição do mangá para o anime no Brasil - Batistella, Danielly
Suportes de leitura em ascensão, as narrativas imagéticas nipônicas são compostas por linguagens visual e verbal singulares, por traçados ilustrativos específicos e por temáticas textuais distintivas, parte de uma personalidade própria. Os hipergêneros mangá e anime, embora compartilhem elementos particulares, como a publicação e classificação interna em uma gama de gêneros e subgêneros autônomos, porém unidos por elementos coincidentes, diferenciam-se entre si – da arte sequencial e animação para além das fronteiras do Japão – quanto à estilização do traçado, ao conteúdo da narrativa, à ilustração e à caracterização de personagens. Logo, para que tais aspectos permeiem a leitura e...

44. Digitais: uma proposta de aplicação / Rogério Aparecido Sá - Faculdade De; Filosofia E Ciências; Universidade Estadual Paulista; Faculdade De; Filosofia E Ciências; Área De Concentração Informação; Tecnologia E Conhecimento; Orientadora Profa; Dra Mariângela; Spotti Lopes Fujita
Desenvolvimento e utilização de ontologias em

45. Perspectivas y derivas de un proyecto acerca de las prácticas de lo sensible - Romero, Alicia; Giménez, Marcelo
En atención al objetivo de esta jornada dedicada al intercambio de conocimientos, queremos compartir en el espacio concedido lo que prevé el título de nuestra ponencia: las perspectivas y derivas de uno de nuestros actuales emprendimientos de investigación. Se trata del proyecto presentado en agosto próximo pasado en el marco de la Programación Científica de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad de Buenos Aires, que aún cursa su periodo de evaluación. Nuestro grupo pertenece al tipo consolidado, por lo que tiene la posibilidad de desarrollarlo durante un trienio, entre 2008 y 2010. La presentación lleva por nombre...

46. Notas sobre Silvia Prieto, film de Martín Rejtman (1999) - del Coto, María Rosa; Beker, Osvaldo
La realización de este trabajo se enmarca en la investigación “De artes, percepciones y pasiones. Significación en prácticas artísticas y estéticas de Argentina”, UBACyT Programación 2004-2007 (La directora de la investigación es la profesora Alicia Romero, docente de la carrera de Artes, de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires). En el presente artículo nos hemos propuesto indagar en las problemáticas vinculadas a un acercamiento analítico, desde una perspectiva socio-semiótica, en un texto preciso del realizador argentino Martín Rejtman, Silvia Prieto, producción cinematográfica del año 1999 (se trata de la segunda película de Rejtman, después...

47. Orientador(a): Dr.ª Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos. - Rachel Cristina Vesú Alves; Paulista Unesp; Rachel Cristina Vesu; Filosofia Ciências; Orientadora Profª; Drª Plácida; Leopoldina Ventura; Profª Drª; Silvana Ap; B. Gregório Vidotti
Metadados como elementos do processo de catalogação Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, como exigência para a obtenção do título de Doutor em Ciência da Informação, da Faculdade de Filosofia e Ciências –

48. Základové praktické filosofie ve smyslu všeobecné ethiky. - Dastich, Josef.
Bibliography included.

49. Estudios, disertaciones y ensayos filosófico-literarios / - Milego é Inglada, Saturnino.
Half-title: Literatura, historia y filosofía.

50. Lecciones sobre el sistema de la filosofía. - Sanz del Río, Julián, 1814-1869.
Mode of access: Internet.

51. Pragmatismus, cili, Filosofie praktického života / - Čapek, Karel, 1890-1938.
Bibliography: p. 62-63.

52. Geschichte der Philosophie / - Windelband, W. (Wilhelm), 1848-1915.
Issued in fascicles.

53. Dialogando en los foros de discusión: pautas para el diseño y la evaluación - Sotomayor Zambrano, Manuel
 La educación contemporánea, basada en los redescubrimientos psicológicos (Vygotsky, Freud) y de la filosofía de la mente (Wittgenstein, Austin) revalora el papel fundamental de lo social en la formación de la mente del ser humano. En este artículo, nos centramos en dos puntos. Primero, en cómo podemos concebir el Foro de Discusión como una herramienta educativa (parte del grupo de las herramientas de Internet al servicio de la educación) dentro del marco de la comunicación, como uno de los mecanismos por los cuales los seres humanos construyen un espacio intersubjetivo en común. El segundo punto es la presentación de una...

54. La filosofía y la universidad: una lección de antropología - Franck, Juan Francisco

55. Atitude filosófica do jovem no cotidiano escolar do ensino médio - Mendes, Ademir Aparecido Pinhelli
Resumo: Estudo realizado por meio de pesquisa de observação participante sobre a recepção da Filosofia e a atitude filosófica dos alunos de Ensino Médio. Os sujeitos da pesquisa são os jovens: alunos do Ensino Médio, parte da hipótese segundo a qual a aprendizagem da Filosofia no Ensino Médio pode ser observada na recepção da Filosofia e desenvolvimento da atitude filosófica. Procura observar, analisar e compreender a atitude filosófica desenvolvida pelos alunos do Ensino Médio decorrente da recepção da Filosofia, que ocorre mediada praxiologicamente pela ação docente, pelas lógicas da experiência social do sujeito e esferas da vida cotidiana, nas quais...

56. Por uma educação filosófica - Teixeira, Luciana da Silva
Resumo: A intenção presente no decorrer desta tese visa discutir a questão dos métodos e metodologias para o ensino de Filosofia na modalidade Ensino Médio a partir da própria Filosofia, tendo presente o alicerce teórico dos filósofos e a empiria das 129 Propostas Pedagógicas Curriculares do NREAMSUL (Estado do Paraná) para descrever e confrontar as cinco categorias de análise: concepção pedagógica, concepção filosófica, objeto de estudo, metodologia de ensino, método de ensino. O estudo concentra o referencial teórico especificamente nas reflexões sobre o exercício da autonomia para a emancipação do homem à luz do pensamento de Rousseau, sobre a tarefa...

57. Floridi: información y filosofía - Hernández Antón, Ignacio
This contribution intends to deepen into the Philosophy of Information, in particular, into Luciano Floridi's stance. The scope, a definition, and some open problems that comprise this discipline core are studied. Some orientations to understand the primitive conception of information as a pervasive notion in the information society we live in is given.

58. Controversias tecnocientíficas y medios de comunicación: el caso de la clonación humana y los raelianos en El País - Alcíbar Cuello, Miguel
Los objetivos de la presente tesis son amb iciosos. Se pretenden analizar los principales procesos dialécticos que se establecen entre dos culturas profesionales, la científica y la periodística, con intereses, nivel de organización y relación con sus públicos, muy diferentes, y que, sin embargo, están abocadas a encontrar puntos de encuentro que les permitan configurar escenarios de cooperación y comunicación. Estos procesos plantean un nutrido conjunto de problemas que pueden enmarcarse dentro de lo que se ha denominado Comunicación Pública de la Tecnociencia. La divulgación científica realizada por los medios masivos de comunicación es el campo de batalla donde se...

59. Anuario de Bibliotecología. Volumen 1, Número 1, México 2012 - Colegio de Bibliotecología, Facultad de Filosofía y Letras
Editorial 9; Artículos; El libro en México, 1900-1950, Sofía Brito Ocampo 13; Las páginas web y la alfabetización digital de los estudiantes universitarios, Judith Licea de Arenas, Miguel Arenas y Javier Valles 33; Tecnologías para el aprendizaje de la bibliotecología: cómo enseñar usando medios digitales, Juan Carlos Marcos Recio 39; La bibliotecología y sus leyes, Fernando E. González Moreno 53; Lenguajes documentales, Blanca Estela Sánchez Luna 61; El desastre de la documentación indígena durante la invasión-conquista española en Mesoamérica, Felipe Meneses Tello 79; E-learning: recurso de información para los usuarios de la sociedad del conocimiento, Juan Miguel Palma Peña y...

60. Experiencia interdisciplinaria aplicada a un programa: proyecciones en una investigación - Sufuentes, Verónica; Fontdevila, Eva
El Instituto Universitario Nacional del Arte, es el escenario donde un grupo de docentes provenientes del campo de la filosofía, la sociología, la comunicación, las letras y las artes, ensayamos fundamentar teóricamente la producción artística. Intentaremos aquí, describir desde la mirada del artista, cuál es el contenido, la forma y el objeto de nuestra materia. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)

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