Tuesday, March 3, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (72) Filosofía

Mostrando recursos 41 - 60 de 36,868

41. México, ¿Una democracia capitalista?. El pensamiento sociopolítico contemporáneo. - Villegas, Abelardo
Medio siglo de iniciada la Revolución Mexicana no cabe duda que un juicio sobre nuestros pensadores sociopolíticos debe hacerse en relación a sus opiniones sobre esa Revolución y sobre sus carencias, sobre los problemas que ella misma ha abierto. Por eso las consideraciones de este trabajo no alcanzan a todas las generaciones de pensadores que surgieron de la Revolución sino nada más a aquellos que a partir de 1940 se han encontrado en el poder o han influido vigorosamente en la ideología del poder.

42. Notas escépticas sobre generaciones poéticas - Segovia, Tomás
Agrupar a los poetas por generaciones es un método cómodo y sin duda pedagógico pero nadie puede ignorar que no explica casi nada y que violenta bastante la realidad. Podrá tal vez decirse que si la idea de las generaciones no es útil en un plano biológico, sí lo es en cambio para estudiar la historia humana o por lo menos la historia cultural de nuestro país.

43. La querella de las generaciones en el teatro mexicano - Cantón, Wilberto
Un teatro nacional reclamaba el esfuerzo de un grupo numeroso de escritores, tarea histórica fue la que asumió el grupo que a sí mismo se llamó "de los 7 autores" los que iniciaron el movimiento, en el que a la postre participarían muchos más, llegados hasta él para sumar sus fuerzas y renovar sus fórmulas; y para continuar bajo nuevas divisas. De esta forma el presente artículo pretende mostrar una visión histórica de la formación del teatro mexicano a partir de “los 7”

44. Los monstruos sagrados del cuento mexicano - Agustín, José
En México la literatura de extensión reducida, cuento, fue de gran importancia para la literatura mexicana aunque este género haya decaído es cierto que tiene que redescubrirse, vigorizarse y ponerse al día porque, se quiera o no, el cuento sigue dominado por las obras de tres escritores de primera línea y de edad madura: Juan Rulfo, Juan José Arreola y José Revueltas

45. Hacia una perspectiva acerca del sentido actual de la filosofía en México - Campuzano Volpe, Felipe
En este artículo intentamos el planteamiento de algunas cuestiones en torno al sentido actual de la filosofía en México. Tomando en cuenta nuestras limitaciones, sólo procuramos expresar el punto de vista de un estudiante de filosofía en México; intentamos plantear algunos de los problemas inmediatos a que se enfrenta el alumnado del Colegio de Filosofía cuando se interroga acerca del "sentido actual" de su labor. Es evidente pues que cualquier planteamiento acerca del sentido actual de la filosofía en México remite de inmediato a las siguientes interrogaciones: ¿Cuáles son los "criterios filosóficos" que aduce cada planteamiento en particular? ¿Se desarrolla en...

46. Dos momentos del pensamiento filosófico contemporáneo - Trejo, Wonfilio
Señalaba Ortega que todo pensar se presenta siempre como oposición a otro pensar que se considera erróneo y que es preciso superar. Justamente este "otro pensar" que demanda ser superado es el que proporciona la otra cara de la oposición. El hecho es ése: que el desarrollo histórico del pensamiento filosófico se produce tanto por la vía de la asimilación o aceptación de la tradición, por la vía de la herencia o supervivencia, como por la vía de la oposición superadora. Teniendo en cuenta esto, es posible hacer unas primeras alusiones a las tendencias de la filosofía en México.

47. Dialéctica de las generaciones - Zea, Leopoldo
El mundo moderno surgió de una revolución que duró varios siglos, originando diversas estructuras que parecen haber llegado a su completo agotamiento Es así que nuestros días se están caracterizando por la violenta agitación que se hace sentir, en la casi totalielad del mundo, entre los jóvenes que forman el estudiantado. ¿Se trata del viejo problema, tan viejo como la historia, de la lucha de generaciones? Por supuesto, pero con, su carácter total, quizá por el hecho de haberse originado en el meollo mismo de la cultura.

48. Deslinde. Revista de la Facultad de Filosofía y Letras. Número 2 -3. Septiembre-Diciembre de 1968 – Enero-Abril de 1969. - Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional Autónoma de México
Artículos; Leopoldo Zea: Dialéctica de las generaciones 3; Wonfilio Trejo: Dos momentos del pensamiento filosófico contemporáneo 8; Felipe Campuzano: Hacia una perspectiva del sentido actual de la filosofía en México 19; José Agustín: Los monstruos sagrados del cuento mexicano 31; Wilberto Cantón: La querella de las generaciones en el teatro mexicano 36; Tomás Segovia: Notas escépticas sobre generaciones poéticas 55; Abelardo Villegas: México ¿una democracia capitalista? 65; Jesús Velasco: Significado actual de la pintura mexicana 80; José Antonio Matesanz: El joven historiador ante las generaciones 97; Justino Fernández: Un simposio sobre no arte 109; Jorge Alberto Manrique: Artes plásticas 112;...

49. Un reto práctico para la ética [Recurso electrónico] : los problemas de concurrencia / Hugo Aznar. - Aznar Gómez, Hugo.; Casaban Moya, Enric, ed. lit.
Las actas del XIV Congrés Valencià de Filosofia se encuentran disponibles en la siguiente URL: http://www.uv.es/sfpv/congressos_textos/congres14.pdf

50. La crítica de Locke al innatismo y el sentido de su propuesta / Hugo Aznar. - Aznar Gómez, Hugo.
Separata de: Quaderns de filosofia i ciència. N. 23-24 (1994).

51. Diseño interior ecológico para una zapatería - SAMPER DE SAN CRISTÓBAL, SORAYA
[ES] Se parte del problema de la monotonía en el diseño del interior y en el mobiliario en las zapaterías. Como objetivo de dicho proyecto, se buscará que el cliente encuentre un aire renovado y diferenciador cada cierto tiempo en el interior de las zapaterías Camper. Se dirá que el cliente cuando entra en una zapatería o simplemente pasa por el escaparate y siempre ve el mismo diseño, ya no se fija en él, y como consecuencia, no presta atención a los zapatos expuestos por muy arriesgado o diferente que sea el diseño. Por lo tanto, lo que se pretende...

52. Filosofía y Sociedad en el desarrollo de las competencias en la formación del médico - Amechazurra Oliva, Maritza; Triana Alonso, Pedro; García López, Ileana; Finalet Marreros, Elizabeth
The objective of this work is to value the role of the Philosophy and Society discipline to the development of the competences in the formation of doctors; some points of view are presented in relation to this topic through the theoretical treatment and opinions given by different consulted specialists, particularly through the experience of the authors. It can be expressed that the Philosophy and Society discipline contributes to the development of competences of doctors in Cuba. They constitute the expression of humanistic, researching, socio-affective and communicative competences which synthesize being, knowing and doing, as well as the capacities to develop...

53. La esterilidad de la economía del equilibrio: un aspecto de la sociología de la ciencia - Bhatt, V. V.
Este articulo muestra que la ciencia economica no ha alñcanzado la madurez que la la teoria del equilibrio no capta las relaciones economicas reales y es esteril para formular politicas ecopnomicas. Analiza la formacion de castas entre los economistas, la imposibilidad de formalizar todos los fenomenso economicos en terminos de optimizacion individual y los sesgos ideologicos del trabajo cientifico. Indica la necesidad de replantear las hipotesis basicas del enfoque del equilibrio general y de reconstruir el aparato analitico de la economia. Con base en la filosofia de Krishnamurti, muestra que la fuerza motriz de la conducta humana es la envidia...

54. Trostky e Inglaterra - Keynes, John Maynard
En una reciente reseña del libro de León Trotsky ¿A dónde va Gran Bretaña? se dice que: 2El autor repite perogrulladas como un disco rayado". Podría imaginar que Trotsky, dictó esa frase. En su ropaje inglés, este libro refleja oscuramente el tono insolente propio de los actuales escritos revolucionarios rusos. El tono dogmático con que se refiere a nuestra situación, en el que incluso los destellos de lucidez se ven opacados por su ignorancia acerca de lo que está hablando, no permite recomendarlo al lector inglés. Sin embargo, Trotsky tiene cierto estilo. Detrás de su lenguaje distorsionante se percibe su...

55. La filosofía y la prospectiva de la eduación ante el problema de los fines (1) - González García, Ernesto

56. La educación moral de la ciudadanía. Una filosofía de la Educación Cívica - Bárcena Orbe, Fernando

57. Eloy Terrón (1919-2002) personalidad intelectual y estudio de la educación - Jerez Mir, Rafael
Este artículo se divide en dos partes. En la primera, se aborda la configuración cultural de la vía de progreso de la personalidad intelectual de Eloy Terrón: la concepción hegeliana de la filosofía y el humanismo marxista. Y, en la segunda, se resume su contribución al estudio de la educación desde cuatro vías principales de aproximación, como historiador, docente y político, antropólogo y sociólogo: la sociología histórica de la Universidad española; la sociología del sistema escolar; la relación teórica y heurística de la filogénesis y la ontogénesis del hombre y de la dialéctica del hombre y su medio en general.

58. La irrupción de la pedagogía en la universidad española: Manuel Bartolomé Cossío en la cátedra de Pedagogía Superior - Otero Urtaza, Eugenio Manuel
El 30 de abril de 1904, una Real Orden creaba la primera cátedra de pedagogía de la universidad española que fue ocupada por Manuel Bartolomé Cossío. En este artículo se hace una contribución a un mejor conocimiento del contexto en que estos estudios se convierten en un saber universitario, con el análisis del ambiente previo y el antecedente que supuso el curso de Pedagogía en el Ateneo de Madrid, entre 1896 y 1898, en el que Cossío trazó un bosquejo de los principales problemas que, desde su posición intelectual, existían en la ciencia de la educación contemporánea. La creación de...

59. ¿Cuál es el papel del alumnado dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje en la universidad? - Fernández Rodríguez, Emilia María
Las formas de mejorar la calidad de la enseñanza pueden ser muchas. Puede modificarse la forma de desarrollar y gestionar el proceso educativo, y también el modo en que se evalúan los centros, procesos y productos. Hay que tener en cuenta la influencia del mercado y las nuevas formas de financiación. Sin embargo, creemos que el primer paso debe ser la introducción de las técnicas de Gestión de la Calidad Total. Dado que esta filosofía se basa en la participación humana y éste es el principal recurso de nuestras organizaciones, a pocos les quedarán dudas acerca de la conveniencia de...

60. La evolución de las universidades Británicas - Mar Molinero, Cecilio
En este trabajo se revisa la historia de la gestión de las universidades británicas a partir de los años setenta, se explican los cambios que han tenido lugar desde entonces, se discuten sus causas y se evalúan sus consecuencias sociales. La tesis fundamental del trabajo es que a la confluencia de una crisis económica con una caída de la natalidad se sumó un cambio de filosofía en la gestión de la educación, pasándose a una etapa neoliberal caracterizada por la fe ciega en los mercados y la presunción de ineficiencia estatal en el suministro de servicios. Se sugiere que las...

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