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A FORMAÇÃO DO CONCEITO DE IMAGEM DO PENSAMENTO NA FILOSOFIA DE GILLES DELEUZE - LEONARDO MAIA BASTOS MACHADO
The aim of this study is to identify the genesis of the concept of image of thought in two works belonging to Deleuze¿s first philosophical phase: Nietzsche and Philosophy and Proust and the Signs. In our reading of these works, we show the central importance of this concept for the elaboration of Deleuzian thought. We also confirm the importance of the concept in relation to the evolution of Deleuze¿s philosophy. In the first of these works, the image of thought is linked to the profound critical renewal of Nietzsche¿s philosophy as claimed by Deleuze. In Proust and the Signs, we...
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La libertad - Escamilla Ballesteros, María Enriqueta
Tesis presentada a la Facultad de Filosofía de la Universidad Veracruzana
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Nexo familia persona en la filosofía personalista, El - Aparicio Gómez, Oscar Yecid
RESUMEN:
La presente tesis doctoral es el resultado de un estudio sobre la familia y la persona, apoyado por la reflexión filosófica, y siguiendo la línea personalista. El contenido está estructurado a partir de cinco capítulos: en los cuatro primeros, de estilo más descriptivo, se presentan las consideraciones generales sobre la familia y la persona (nociones, origen, historia, etc.), y en el quinto, más orientado desde la reflexión filosófica, se considera el nexo esencial entre persona y familia, desde una perspectiva antropológica, ética, política, educativa y metafísica. Podemos destacar que a lo largo del trabajo se destacan aspectos tales como: el...
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Genealogía y esperanza en la filosofía de la existencia de Ingmar Bergman. - Puigdoménech López, Jorge Francisco
La presente Tesis propone una interpretación del conjunto de la obra cinematográfica de Ingmar Bergman (46 películas) desde los datos aportados por el "último Bergman", es decir, dos libros de memorias, tres novelas autobiográficas y esis películas escritas y realizadas durante las dos últimas décadas.
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Filosofia da educação e realidade brasileira no pensamento pedagogico marxista - Jose Carlos Souza Araujo
Procuraremos demonstrar o quanto o pensamento pedagógico de veio marxista que se elabora no Brasil toma o seu referencial global como explicador do real, e não como hipótese de trabalho. Ou em outras palavras: a pesquisa que se faz a partir dessa visão de mundo é para comprovar o que já se sabia. O estudo toma-se uma espécie de reminiscência das categorias básicas do materialismo histórico aplicáveis a um dado setor de investigação. E suas conclusões tomam-se obviamente recorrentes. E à medida que esse discurso se toma hegemônico, toma-se hegemônica também sua associação com uma espécie de verdade única. Nesse...
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