601.
Observación, teorías y valores a la
luz de la filosofía de Popper
- Eduardo Harada Olivares
Observación, teorías y valores a la
luz de la filosofía de Popper
602.
Convocatoria para la designación del Director de la Facultad de Filosofía y Letras
- Alcocer Martínez de Castro, Dr. Sergio Manuel
convocatoria para la designación de director de la Facultad de Filosofía y Letras
603.
A filosofia sartreana como fundamento da educação
- Burstow,Bonnie
A filosofia de Sartre pode ser fundamento para uma educação progressista centralizada no estudante? Sérias críticas são levantadas por alguns estudiosos, que alegam que sua visão das relações humanas é por demais restritiva. Eis a temática que o autor procura esclarecer ao examinar a extensão de tais objeções e a conveniência da filosofia sartreana perante a teoria educacional.
604.
Escritos de filosofia : problemas de fronteira
- Lima Vaz, Henrique C. de
El jesuita Henrique de Lima, doctor en filosofía, aborda temas de fronteras entre filosofía y teología, donde las certezas de fe y las razones filosóficas entran en tensión. Sus planteamientos atraviesan el pensamiento medieval y moderno. Entre las pretensiones del autor esta el dimensionar el legado de ambas disciplinas en la configuración del pensamiento cristiano.
605.
Al encuentro de Dios : filosofía de la religión
- Vélez Correa, Jaime; Pérez-Gil González, Manuel (presen.)
Estudio de filosofía de la religión que fundamenta la realidad inmanente y trascendente de Dios y su relación con el hombre, a partir de tres tópicos: 1. El hecho religioso (fenomenología de la religión); 2. Reflexión metafísica (filosofía de la religión); 3. El fenómeno del ateísmo (réplica a la interpretación teísta). Al final de cada apartado el autor plantea una reflexión del fenómeno religioso desde la perspectiva latinoamericana.
606.
Dos ideas sobre la filosofía en la Nueva España
- Hernández Luna, Juan
La filosofía en la Nueva España dio origen a una polémica entre los filósofos mexicanos Agustín Rivera y Agustín de la Rosa. Este libro nos describe esa polémica y los principales temas de discusión que salieron a raíz de ella.
607.
Dos ideas sobre la filosofía en la Nueva España
- Hernández Luna, Juan
La filosofía en la Nueva España dio origen a una polémica entre los filósofos mexicanos Agustín Rivera y Agustín de la Rosa. Este libro nos describe esa polémica y los principales temas de discusión que salieron a raíz de ella.
608.
Función liberadora de la filosofía
- Ellacuría, Ignacio
Ensayo que plantea el quehacer de la filosofía no como mera actividad especulativa, sino como una disciplina capaz de incidir en los cambios socioculturales de Latinoamérica desde una reflexión que tiene como referente a la realidad histórica.
609.
LA FILOSOFÍA Y LAS LETRAS MENORES DEL PENSAMIENTO
- Edgardo Adrián López
El problema que desearíamos hacer circular, desterritorializando aquello que no arriesga su posición, que no se arriesga en su posición, el Falo, el significante que permanece como nombre de sí, consiste en que el pensamiento sólo podría inscribirse en la filosofía, ese otro Nombre, si resigna sus potencias.
610.
Primero asombros: que el ser se incrementa. Filosofía y educación
- Aguirre Moreno, Arturo
El artículo aborda el tema de la transformación humana como eje central de la educación, asunto que es llevado a teoría desde los primeros asombros de la filosofía griega al respecto, apoyada en los planteamientos de Eduardo Nicol
611.
Ultrapowers as Sheaves on a Category of Ultrafilters
- Filosofie Licentiatavhandling,Jonas Eliasson
In 1993 I. Moerdijk presented a new model of nonstandard arithmetic in the topos of sheaves on a category of filters, Sh($mathbb{F}$). This was later extended by E. Palmgren to a model of nonstandard analysis. The model in particular makes use of the sheaves ${}^*S$, which at any filter $mathcal{F}$ is the reduced power of the set $S$ over $mathcal{F}$, ${}^*S(mathcal{F})$. The details of this will be given in section 1.3. Before this, in section 1.1, we will give a short background to the subject of sheaves and logic and, in section 1.2, some preliminaries. In this paper we focus...
612.
O humano em Edgar Morin : contribuições para a compreensão da integralidade na reflexão pedagógica
- Maria da conceição de Melo Amorim
A dissertação tem o objetivo de apresentar a concepção de homo complexus no pensamento filosófico de Edgar Morin e sua contribuição para a idéia de integralidade na reflexão pedagógica. Realiza uma análise crítica da filosofia moriniana que postula a superação da visão unilateral a partir do reconhecimento dos caracteres antagonistas e complementares existentes no ser humano: sapiens e demens, prosaicus e poeticus, faber e ludens, empiricus e imaginarius, economicus e consumans. Constatou-se que na Pedagogia Moderna houve um desequilíbrio que salientou, principalmente, o homo sapiensprosaicus- faber-empiricus-economicus, negligenciando as outras dimensões do ser humano
613.
Sapientia
- Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Filosofía y Letras; Sociedad Tomista Argentina
0036-4703
614.
O professor de filosofia: o ensino de filosofia no ensino médio como experiência filosófica
- Aspis,Renata Pereira Lima
O ensino de filosofia para jovens na escola justifica-se se esse for o ensino de criação de conceitos que dêem conta de seus problemas. Não há cisão entre filosofia e filosofar. O ensino de filosofia deve ser produção de filosofia como o fazem os filósofos, portanto o professor de filosofia deve ser filósofo. O ensino da disciplina filosófica no pensamento leva à criação de parâmetros filosóficos para o jovem criar a si e ao mundo de forma original e autônoma.
615.
La filosofía de D. Andrés de Guevara y Bazoazabal y el sistema escolar de Nueva España en el Siglo XVIII
- Palencia, José Ignacio
Tesis de Lic. en Filosofía y Letras, UNAM
616.
Reglamento de prácticas de campo de la Facultad de Filosofía y Letras
- Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras
617.
Tendencias del alumnado. Sección de Filosofía : Barcelona, 1969-78
- González Gallego, ángel; Universidad de Barcelona. ICE
Ofrecer un estudio serio sobre las preferencias curriculares en el ámbito de la Sección de Filosofía de la Universidad de Barcelona, Todas las asignaturas de la Sección de Filosofía entre los años 1969 y 1978
618.
Tendencias del alumnado. Sección de Filosofía : Barcelona, 1969-78
- González Gallego, ángel; Universidad de Barcelona. ICE
Ofrecer un estudio serio sobre las preferencias curriculares en el ámbito de la Sección de Filosofía de la Universidad de Barcelona, Todas las asignaturas de la Sección de Filosofía entre los años 1969 y 1978
619.
Uma visão filosófica antiessencialista para o abandono danoção de racionalidade jurídica: os processos de decisão emdireito como ambientes lingüísticos regrados e contingentes
- Adrualdo de Lima Catão
Esta dissertação pretende apresentar a idéia de que a filosofia do direito não precisa manter a noção de racionalidade como critério de correção e previsibilidade das decisões jurídicas. A superação das idéias de racionalidade ligadas à visão essencialista da norma e dos fatos jurídicos, parece levar a uma espécie de relativismo, que, em direito, se identifica com a idéia de arbitrariedade na tomada de decisões. Apresenta-se a tentativa habermasiana de uma racionalidade procedimental, baseada na obediência a regras transcendentes, como uma postura a ser superada por uma filosofia pragmatista do direito. A idéia central é a de que os processos...
620.
Análisis histórico sobre la creación y desaparición del primer centro español para la formación del profesorado de Educación Secundaria
- Yanes Cabrera, Cristina
Uno de los debates históricos en torno a la figura del profesorado de educación secundaria lo constituye su formación inicial. Desde los inicios de nuestro sistema educativo, este aspecto tan relevante ha sido tratado desde los gobiernos de muy distinta manera. Pero contrariamente a lo que sucedió con los docentes de educación primaria, la creación de un lugar donde formarse no ha sido precisamente una de las medidas que haya gozado de más aceptación. En la historia de nuestro país hubo un momento en el que se creó un centro específico para estos profesores, denominado Escuela Normal de Filosofía. En...
