Sunday, March 29, 2015

 

 



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Nomenclatura Unesco > (72) Filosofía > (7201) Filosofía del conocimiento
(7201.01) Aporética (7201.02) Epistemología
(7201.03) Teoría del concepto (7201.04) Teoría del juicio
(7201.05) Teoría de la percepción (7201.06) Teoría de la razón
(7201.99) Otras (especificar)

Mostrando recursos 1 - 20 de 256

1. El sujeto presente en el lugar del santo: aproximación psicológica a San Agustín de Hipona y su época - Páez, Mario Andrés
En las condiciones históricas de la Edad Media, en el contexto de dominación del dogma teológico, educación escolástica y vida monástica, hubo gestores que ampliaron las fronteras que el paradigma de la época impuso sobre el método de construcción de conocimiento en la filosofía, la ciencia, la teología y asimismo en la producción literaria y estética. San Agustín de Hipona fue uno de estos gestores, su obra representó un aporte significativo para las bases ideológicas y metodológicas de los paradigmas del renacimiento y la modernidad. Este ensayo propone una reflexión que articula el análisis histórico de la época medieval y...

2. Teoría del conocimiento según Piaget - Castaño, Marta
Para hacer un acercamiento a las formulaciones piagetianas sobre el sujeto, hay que comenzar aclarando que Piaget no es un psicólogo sino un “epistemólogo genético” como el mismo se autodenomina, con lo que podemos entender que se interesa por conocer e investigar el origen y la naturaleza del conocimiento, y como se da éste a través del desarrollo; lo cual muestra claramente sus prioridades intelectuales como biólogo y filosofo. Para lograr estos objetivos, Piaget partió de modelos básicamente biológicos, aunque su sistema de ideas se relaciona de igual forma con la filosofía –en especial con la teoría del conocimiento- y...

3. La misión de las organizaciones - Álvarez Londoño, Hernán
Y esta especie humana que permanece y que aumenta, al tratar de satisfacer sus necesidades, se convierte en autora, promotora y actriz del cambio social. Es decir, ese hombre debido a su propia naturaleza ha creado, desarrollado, modificado y reemplazado técnicas, conocimientos, teorías, filosofías, ideologías, valores, recursos, culturas y aun sociedades. En esa búsqueda nació, por ejemplo la revolución industrial y así nacieron las organizaciones: como obras humanas cuyo fin era la satisfacción de dichas necesidades. 

4. Entrevista a María Luisa Femenías - Oliva Portolés, Asunción
Con ocasión de nuestra asistencia al XVº Simposio de la Asociación Internacional de Filósofas (IAPh) sobre FILOSOFÍA, CONOCIMIENTO Y PRÁCTICAS FEMINISTAS, realizado entre los días 24 al 27 de Junio de 2014, bajo el auspicio del Instituto Franklin y la Universidad de Alcalá de Henares, me reencuentro con María Luisa Femenías, catedrática de Antropología Filosófica del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina). Acordamos, entonces, conversar sobre las principales preocupaciones del feminismo en América Latina en esta suerte de entrevista que compartimos con las y los lectores de la revista del Instituto de Investigaciones Feministas de...

5. Gilles Deleuze y el pensamiento del cinematógrafo - Tudela Sancho, Antonio
Resulta incuestionable la importancia que el filósofo francés contemporáneo Gilíes Deleuze otorga al cinematógrafo. Conforme a su teoría del conocimiento, sí la filosofía "piensa" mediante conceptos, el cine "piensa" mediante imágenes: se tratade un medio de creación artística a la vez que de reflexión (distinta de otras formas de escritura) acerca de los problemas de la condición humana. De hecho, afirmamos que el propio pensamiento de Deleuze guarda mucho en común con las técnicas cinematográficas, al igual que sucedería en la literatura del siglo XX, por ejemplo en James Joyce (en lengua anglosajona) y Jorge Luis Borges (en lengua castellana).

6. Análisis Musivisual: una aproximación al estudio de la música cinematográfica - López Román, Alejandro
El interés de este trabajo de investigación reside en obtener una herramienta crítica eficaz para el análisis de la música audiovisual, sus formas de funcionamiento con la imagen, el significado que aporta a las secuencias cinematográficas, los elementos integrantes que conforman el estilo, los problemas estéticos que conlleva su aplicación, etc. Para ello se presentan en la primera parte los diferentes acercamientos analíticos surgidos hasta el momento en relación con el estudio de la imagen, la música autónoma o la música de cine. El estudio de la música cinematográfica se plantea desde un análisis exhaustivo de todos los elementos audiovisuales...

7. Pulsión, goce y placer en el pensamiento francés de 1957 a 1973 - Tornos Urzainki, Maider
En el contexto del estructuralismo y el post-estructuralismo francés, los conceptos de ‘pulsión’, ‘goce’ y ‘placer’ garantizan un posicionamiento crítico con respecto a la episteme moderna, ya que consiguen que el pensamiento se abra a todo lo impensado, para acoger ese ‘más-allá’ de la razón y la conciencia que desestructura los límites del conocimiento. En un momento en que la filosofía de la ciencia y el concepto –con Cavaillès, Bachelard y Canquilhem– retoma la pregunta por la Aufklärung, los conceptos de ‘pulsión’, ‘goce’ y ‘placer’ anuncian los límites del pensamiento racional y discursivo, descubriendo que la (supuesta) universalidad de la...

8. Unamuno sobre el hombre: naturaleza y cultura, vida trágica, en la educación - Jiménez Moreno, Luis
Unamuno propone una filosofía vital y trágica sobre el conocimiento del hombre concreto en la imposibilidad de comprender racionalmente al hombre por el trágico combate de la vida con la razón, porque verdad es la que hace vivir, buscar la verdad en la vida y la vida en la verdad. Así como es trágico vivir en contradicciones entre identidad y perdurabilidad. Esta filosofía se confirma en el contraste entre la ciencia "pedagogía sociológica" y la fuerza del instinto inconsciente de la naturaleza, el interno ordenador del caos externo del amor, al proyectar científicamente la generación de un genio. Al fin...

9. Intervención lumínica. Luz artificial en la percepción-participación del espacio público arquitectónico contemporáneo - MARTÍNEZ SELLÉS, FRANCISCO
La investigación que presento a continuación pretende ahondar en los conceptos de espacio público, percepción, luz artificial e interactividad, para generar herramientas teóricas para abordar la elaboración de dispositivos interactivos de luz artificial en el espacio público. Se trata de establecer relaciones entre los cuatro conceptos desde diversas áreas del conocimiento como la filosofía, la arquitectura, el urbanismo, la física o la sociología.

10. La supuesta animadversión de Piaget por la filosofía - Sierra Mejía, Hernán
Examinar la concepción de la filosofía que tiene un "gran filósofo" (en el sentido habermasiano) es, ante todo, poder trazar los límites de aquello que habría de ser su naturaleza. Piaget fue un gran filósofo, al menos en el sentido de haber pensado problemas de fundamento del conocimiento (y creo que éste es uno de los sentidos principales si no el más importante). Pero Piaget fue también un agudo crítico de la filosofía. ¿Cuál es entonces la naturaleza de la filosofía según Piaget? ¿Qué es lo que él recusa y cuál es la función que le asigna? ¿A propósito de...

11. Conocimiento y educación en John Locke - Andrade Paternina, Emir Antonio
John Locke es bien conocido en la filosofía Occidental por sus contribuciones a la teoría del conocimiento, a la teoría política, a la ética y ala religión. Es probable que sus escritos sobre educación sean menos conocidos. El autor de este artículo presenta un resumen de las ideas de Locke sobre la educación, con referencia en particular a sus bases antropológicas, las concepciones epistemológicas subyacentes, la enseñanza y el papel de la educación.

12. Recursos intangibles como factores clave en la gestión estratégica de instituciones de educación superior y su impacto en los procesos de innovación - Núñez Guerrero, Yilsy
La presente investigación, tiene como objetivo analizar las influencias que ejercen los recursos intangibles (Gestión del Conocimiento, Marca, Reputación Organizacional y Responsabilidad Social) en la gestión estratégica de las instituciones de educación superior (IES) y el impacto de los mismos en los procesos de innovación a través del valor añadido que se transfiere al entorno. Se considera importante realizar un estudio sobre este tema dado que son las IES las encargadas de proporcionar los conocimientos y los nuevos hallazgos en innovaciones tecnológicas, que son transferidas al tejido productivo de las regiones, lo que proporciona crecimiento económico y mejoras en la...

13. La metáfora sigillum en el pensamiento luliano: psicología del conocimiento y filosofía de la naturaleza - Higuera Rubio, José
La metáfora sigillum, que aparece en los comentarios al De anima y el De divinis nominibus, nos propone dos elaboraciones teóricas: la primera, transmitida por Aristóteles y formulada originalmente en el Teeteto, afirma que los objetos transmiten sine materia formas sensibles a la percepción y al alma, tal como un sello deja «impresiones» en una superficie de cera; la segunda, recurre al sello para representar la unidad de la producción causal de los nombres divinos y la multiplicidad de «impresiones» que reciben las criaturas, así como las «semejanzas» que éstas transmiten a la percepción y el intelecto. Ramon Llull elabora, por medio de esta...

14. Marcela Gómez Sollano: una niña admirada y admirable - Martínez, Carlos Alberto
En el Teetetes o de la Ciencia, Sócrates le dice a suamigo Teetetes que la turbación es un sentimiento propiodel filósofo, «y el primero que ha dicho que Iris era hijade Taumas, no explicó mal la genealogía» (Platón, 1979,305). Taumas viene del verbo griego que significa asombrarse. Recuérdese que Iris lo sabe todo, y representala ciencia y la filosofía. La capacidad de asombro está,pues, en el origen de todo conocimiento científico y todaindagación filosófica. Iris lleva siempre un ánfora llenade agua de la laguna Estigia, y quien bebe de ella quedasin memoria. Un poco después, en este mismo diálogo,Sócrates establece varios...

15. El conocimiento como práctica - Di Gregori, María Cristina; Rueda, Leopoldo; Matarollo, Livio
Los trabajos que reúne este volumen son algunos de los que, en su versión preliminar, fueran leídos en el contexto del III Coloquio Internacional de Filosofía del Conocimiento. Este Coloquio continuó los realizados en 2008 y 2010, y se desarrolló en agosto de 2012 en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP). Auspiciados en todos los casos por el Departamento de Filosofía, el Doctorado en Filosofía y el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS-UNLP-Conicet), los Coloquios tuvieron como precedente y promotor al Proyecto de Investigación radicado en...

16. La administración del silencio: filosofía y psiquiatría en José Manuel López Nogueira - Bermejo Barrera, Xosé Carlos
El presente ensayo aborda el libro Dialéctica existencial y psicoanálisis, publicado en 1972. Su autor, José Manuel López Nogueira, fue un psiquiatra y filósofo que vivió en Galicia (España) durante la dictadura del General Franco. En este libro, el autor desarrolla una teoría global acerca de la vida social e individual, integrando los conocimientos de la neurología, la psiquiatría, la filosofía de la historia y la filosofía existencialista. Publicado por una pequeña editorial en un país culturalmente atrasado, este libro, con sus exhaustivas y actualizadas referencias en 1972, constituye un extraordinario documento para el estudio de la historia intelectual española.

17. Filosofía del conocimiento de la realidad en américa latina - Botero Uribe, Darío

18. Los costes de calidad como estrategia empresarial: Evidencia empirica en la Comunidad Valenciana - Climent Serrano, Salvador
Los costes de calidad como estrategia empresarial: evidencia empírica en la Comunmidad Valenciana.La implantación de los sistemas de calidad, vía las normas ISO 9000, está teniendo un incremento potencial en los últimos años. Sin embargo no ocurre lo mismo en la implantación de todo lo que engloba la filosofía de la calidad total. Éste puede ser uno de los motivos por el que los índices de conocimiento y de utilización de las metodologías de gestión de la calidad y sus herramientas sean muy reducidos; lo cual debe de hacer reflexionar a las empresas porque los buenos resultados, el incremento de...

19. Desigualdad social y salud - Ortúzar, María Graciela de
El presente trabajo busca integrar los resultados de los estudios empíricos sobre el impacto de la desigualdad social en salud con los estudios normativos que justifican diferentes modelos de justicia y políticas públicas de salud. Se trata de testear las teorías filosóficas a partir de las evidencias dadas por la epidemiología y la antropología. El fin: brindar no sólo una contribución filosófica a la ética teórica, sino también, y muy especialmente, brindar una integración de los conocimientos de la ciencia, la filosofía política y la ética aplicada, para el diseño de políticas públicas que reduzcan las desigualdades en salud. (Párrafo extraído...

20. Las dimensiones temporales de la experiencia histórica - Belvedresi, Rosa Elena
La experiencia es un concepto muy mentado en condiciones diversas, pues se descuenta el valor de tenerla para el aprendizaje y para ser capaz de llevar adelante una vida propia. Para la filosofía es un concepto central, de usos amplios y variados, al cual apelar para poder resolver cuestiones complejas y problemáticas. Sin ser exhaustivos podemos decir que la experiencia ha sido utilizada a lo largo de la historia de la filosofía en contextos muy diferentes, desde el conocimiento del mundo que nos rodea y los objetos que lo componen hasta el fundamento de los juicios éticos, apreciaciones estéticas o...

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