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  1. Educación y democracia

    Susnik, Martín
    Resumen: Actualmente hay cierto consenso en la preferencia de la democracia sobre otros sistemas de gobierno; sin embargo, a la hora de cuestionarnos sobre su fundamento filosófico el consenso es más difícil de lograr. En la democracia se valora la participación activa de los ciudadanos y su derecho a una opinión libre, por lo cual algunos planteos consideran que el sistema democrático es incompatible con la defensa de verdades y valores absolutos. Ejemplo de ello es el planteo de Kelsen, quien sostiene que la democracia solo puede fundamentarse sobre una filosofía relativista. Sin embargo, posiciones como estas tropiezan con dificultades...

  2. Problemas en torno a la filosofía de la educación

    Darós, William Roberto
    Resumen: Se analizan en este artículo la complejidad que tiene una filosofía de la educación, sea desde el punto de vista de lo que es ya un sistema filosófico; sea ya por la complejidad del ser humano y la sociedad humana. En segundo lugar se analiza la complejidad contenida en el concepto de educación y las dificultades de su formulación en una definición y en una teoría filosófica educativa. El autor, por su parte, propone a consideración una posible definición de educación, integral e integradora, buscando recomponer una visión parcializada y centrada en el desarrollo casi exclusivamente intelectual.

  3. Desarrollo de capacidades de innovación y cambio organizacional: un modelo de observación heurística desde la cognición distribuida y los sistemas complejos.

    Montenegro, Saul Gustavo
    Los resultados de investigaciones anteriores llevadas a cabo por miembros de este equipo, han permitido avanzar, por un lado en la postulación de un modelo de observación de la cognición organizacional con avances en la caracterización de sus componentes, niveles, patrones, y procesos significativos, y por otro lado en estrategias de reconstrucción de procesos cognitivos organizacionales críticos, y el desarrollo de una matriz de trazabilidad de tales fenómenos y de sus procesos de cambio. Este proyecto se postula como continuación de los avances anteriores, pero poniendo el foco en esta ocasión en el estudio sistémico del desarrollo de las capacidades...

  4. Procesos de cambio y aprendizaje organizacional desde sistemas complejos: aspectos procesuales de la cognición organizacional.

    Montenegro, Gustavo; Schroeder, Ivana Karina; Gorbal, Sergio; Álvarez Gatti, Marybel; Carnevalle, Alejandro; Scandizzo, Héctor Daniel
    En continuidad con proyectos anteriores, la investigación persigue aportaciones a la mirada sistémica e interdisciplinar de los procesos de fortalecimiento de las capacidades de aprendizaje organizacional en organizaciones locales. Al momento, se ha avanzado en el diseño de estrategias de reconstrucción de procesos cognitivos organizacionales críticos, y en la postulación de un modelo de observación de la cognición organizacional con énfasis en la caracterización de los aspectos estructurales. Este proyecto en particular pone en foco los aspectos procesuales de la cognición organizacional, que se presentan como significativos en torno a los fenómenos de aprendizaje observados en los procesos de cambio...

  5. Historia: pedagogía, psicología y educación (I parte)

    M., Carlos Alberto Santos
    RESUMENEn la primera parte de este ensayo, se presenta una visión  histórica del desarrollo en relación con la pedagogía, psicología y educación y su influencia en la acción y en la organización de los procesos educativos. Es a partir de la concepción que se tenga del hombre, de la sociedad y del mundo en general que se constituyen los sistemas educativos. Son diferentes los enfoques filosóficos y epistemológicos que han orientado a la sociedad histórica, en su pensamiento y acción educativa

  6. Historia: pedagogía, psicología y educación (I parte)

    M., Carlos Alberto Santos
    RESUMENEn la primera parte de este ensayo, se presenta una visión  histórica del desarrollo en relación con la pedagogía, psicología y educación y su influencia en la acción y en la organización de los procesos educativos. Es a partir de la concepción que se tenga del hombre, de la sociedad y del mundo en general que se constituyen los sistemas educativos. Son diferentes los enfoques filosóficos y epistemológicos que han orientado a la sociedad histórica, en su pensamiento y acción educativa

  7. Más allá del estado-nación: el ensayo como transgresión

    Sanjinés, Javier
    Si hace un par de décadas los estudios literarios se supeditaban al avance del conocimiento eurocéntrico, hoy la situación ha cobrado un rumbo diferente. Precisamente porque el estudio de la literatura ha logrado una mayor independencia del conocimiento nomotético que distingue a las ciencias sociales, hoy toca repensar lo que significa hacer literatura en América Latina. Ello implica ir más allá de las lógicas instrumentalizadas que nos impuso el legado europeo. Que se dude del eurocentrismo que pesa sobre nuestras espaldas no significa, sin embargo, que se deje de preguntar sobre el rol que podrían tener ciertas corrientes europeas que...

  8. La 'economía' del filósofo : Epicúreos y estoicos helenísticos acerca del vivir filosóficamente

    Nava Contreras, Mariano José
    Al final de la época clásica, las condiciones de vida de los ciudadanos atenientes sufrieron un cambio considerable. Este trabajo intenta establecer la forma en que los filósofos de las dos escuelas más importantes de esta época, la estoica y la epicúrea, trataban de conciliar sus necesidades materiales y cotidianas con los preceptos éticos de sus distintos sistemas filosóficos.

  9. Interpretação e linguagem na hermenêutica de Gadamer

    Toste, Abel Ricardo Aguiar
    Desde que os historiadores começaram a fazer história que se pôs a pergunta acerca da hermenêutica. Para se atingir o verdadeiro sentido dos textos, evitando a sua má interpretação, estabeleceram-se métodos diversos. Para alguns hermeneutas, tratava-se de conhecer a personalidade do autor, para melhor compreender a sua obra. Para outros, o mais importante seria reconstruir os sistemas filosóficos, ou os debates de ideias anteriores ao texto. Opondo-se a todo o género de subjectivismo e de relativismo, o trabalho hermenêutico de Hans-Georg Gadamer, figura decisiva da hermenêutica do século passado, veio combater todas as noções de método interpretativo, estabelecendo todo o...

  10. Ensayo crítico sobre los sistemas filosóficos de Kant, Fichte, Schelling y Hegel

    Rodríguez Juan, Miguel

  11. La liberación como proyecto ético un análisis de la obra de Enrique D. Dussel

    Álvarez Gómez, Salustiano
    Desde hace algún tiempo los temas relacionados con la liberación de América latina dejaron de tener interés en los medios de comunicación social y en las prioridades políticas y académicas. En algunos casos se sintió claramente un proceso de represión y de silencio, que se justificaban calificando de decadentes o superadas las teorías de la liberación. A pesar de su aparente fracaso, la verdad es que las teorías de la liberación latinoamericanas han continuado estando presentes en movimientos sociales, organizaciones no gubernamentales, reivindicaciones ecológicas, comunidades religiosas y un largo etcétera, llegando a integrarse de forma más amplia en los forums...

  12. "Savitri" análisis desde la filosofía integral de Sri Aurobindo

    Real Najarro, Olga
    El presente trabajo es una invitación a la lectura de "Savitri, Una Leyenda y un Símbolo", la obra poética culmen de Sri Aurobindo y síntesis de su obra epistemológica. Savitri ilustra la visión existencial desde el lenguaje del instante, captando una cierta cadencia rítmica que hace presente la experiencia de su autor, un nuevo tipo de poesía cuya creación implica la realización de "yoga" o "sadhana" y cuya lectura puede ser afrontada, asimismo, como "sadhana". En la estructura de nuestra investigación hemos seguido la tradición exegética hindú consistente en estudiar, primero, la vida de la persona y su experiencia espiritual....

  13. Determinaciones culturales del género en "Ulises" de James Joyce

    Ávila Elviro, Sonia
    El objeto y resultado de esta investigación académica es una nueva interpretación de la novela de Joyce que permite una visión de conjunto de la obra ymuy especialmente de aquellos aspectos psicoanalíticos y culturales que determinan lasubjetividad de los personajes masculinos y femeninos.En esta tesis quedan de manifiesto los condicionantes externos e internos quecontribuyen la formación de una crisis de identidad genérica en los héroes, así como la metodología que utiliza el autor para resolver dicha crisis. Igualmente, estainvestigación muestra el exhaustivo análisis que realiza Joyce de la situaciónsociosanitaria y de la cultura médica de su tiempo, así como de...

  14. Del Minnesänger al artista romántico. El romanticismo de Ludwig Tieck a través de la figura del "músico" y su representación literaria.

    García-Wistädt, Ingrid María
    RESUMEN Este estudio parte de la hipótesis de que existe una evolución en la figura del músico en la obra de Ludwig Tieck, y que esta evolución - así como el valor que se le otorga a la música - puede ser representativa del continuo proceso de cambio del Romanticismo alemán. La elección de la figura del músico para realizar este recorrido no es gratuita, y está justificada precisamente por el nuevo status que adquiere la música en este periodo, consecuencia de un cambio profundo en el sistema filosófico y estético, del abandono general de la estética mimetista a favor de la...

  15. Políticas da educação e sistemas filosóficos: a vontade da exclusão

    Giordano,Rosely
    Neste texto se trava, com auxílio dos pensadores de Frankfurt, Adorno e Horkheimer, uma luta frontal contra o pensamento que unifica, exclui e reduz os outros pensares. Para isso, a categoria de "experiência" desempenha um papel principal: um exercício do (com)partilhar com o diferente, abdicando da dominação, em busca constante da extensão do movimento do esclarecimento, da autonomia e da emancipação social e política.

  16. La teoria del big bang y la doctrina de Nagarjuna: el vacío o sunyata como síntesis ontológica de todo cuanto existe

    Contreras Radovic, Cristian
    Mi tesis doctoral investiga la Teoría del Big Bang sobre el origen del universo y su relación con la doctrina del sabio filósofo budista, Nagarjuna (India s.II-III), fundador de la Vía Media o Camino Medio del budismo, según su obra genuina titulada Mûla-mâdhyamaka-kârik_, un texto decididamente auténtico, opus magna de este autor conforme la tradición india, china y tibetana, prueba indiscutible de la historicidad de su figura. Nagarjuna, uno de los cuatro soles que iluminan al mundo desde sus cuatro direcciones, maestro espiritual de Oriente y Occidente, fue el creador de la escuela budista Mâdhyamaka viva en la India desde...

  17. La metafísica idealista en los relatos de Jorge Luis Borges

    Kazmierczak, Marcin
    Uno de los objetivos fundamentales de esta tesis es el de investigar las diferentes fuentes filosóficas y místicas presentes en la obra de Borges (sobre todo Heráclito, Platón, Plotino, Berkeley, Hume, Schopenhauer y, a través de él, el hinduismo y el budismo, Nietsche, la cábala etc.) y, paralelamente, observar de qué manera el autor efectúa su dramatización literaria de diferentes conceptos procedentes de estos sistemas filosóficos. A continuación se efectúa una mirada sintética hacia el conjunto de las fuentes filosóficas, la ual lleva a la conclusión de que prevalecen las vertientes idealistas por encima de las materialistas y objetivistas. Ello, sin...

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