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  1. VOLVER A LA FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN

    Evaristo Méndez
    El artículo expone las limitaciones que tiene la filosofía y la pedagogía de corte empirista y cuestiona sus principios. Frente a ellos, propone una epistemología racionalista que explica la constitución de las ciencias en términos de problemática. Expone la necesidad de volver a la filosofía como ciencia general que explica la totalidad social y de ver la pedagogía como momento de aquella, que explica la problemática integral e integrada de la educación.

  2. Universidad y sociedad. Análisis del nivel micro sociológico de las formas comunicacionales entre universidad y sociedad

    Roman Rodríguez Salón
    El presente discurso de filosofía social (Derecho, sociología y Política) tiene como objetivo principal analizar, desde una perspectiva normativa y siguiendo planteamientos críticos como los de Habermas (2008), Luhmann (1998), Weber (2000), los retos de los procesos de comunicación, en los niveles sistémicos y los niveles intersubjetivos individuales, entre la Universidad y la Sociedad. Con especial referencia a las contingencias presentes en la sociedad del conocimiento y la información, los retos del perfeccionamiento de los mecanismos de comunicación Universidad-Sociedad y las posibilidades normativas de cambio institucional en las instituciones Universitarias contemporáneas. Partiendo de un nivel metodológico inductivo, se plantea que...

  3. Understanding civil society before and after 1989

    Ferenc Miszlivetz

    Entrapped in the ambiguities of the Realpolitik of the Yalta system, East and Central European societies had to proceed on a long path of learning in order to find the right modes of self-organization and articulation to defend their values and identities vis-à-vis dictatorship and authoritarian rule. These bitter lessons contributed to the emergence of a new «strategy», a new vision which materialized in the emerging political philosophy and the political and social practice of civil society. This development would not have been possible without a gradual and fundamental change in political thinking and goal-setting, expressed in the development of a new concept of civil society.

  4. El posmodernismo en antropología

    Julia Ledo
    A mediados del siglo XX se inicia un debate en el mundo de las ideas, la ciencia, la filosofía, el arte, la arquitectura, la economía, las relaciones sociales y políticas, y en general en todos los campos de la sociedad, que se manifiesta como la principal crítica de toda una época histórica en que la humanidad, a través del desarrollo científico, tecnológico y artístico, había intentado alcanzar el progreso económico, moral y social para toda la sociedad. Referirse al posmodernismo, por tanto, supone cierta imprecisión ya que dentro de esta corriente podemos encontrar tal diversidad de géneros, lenguajes, ideas, etc.,...

  5. Book Review: Aullón de Haro, P. (ed.) (2015). Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la Literatura y el Arte. Madrid: Dykinson.

    Esther Zarzo

    Historiografía y Teoría de la Historia del Pensamiento, la Literatura y el Arte is the latest publication by the Research Group "Humanism-Europe", led by Prof. Aullón de Haro from the University of Alicante, Spain. A radically comparative work, prepared with a team spirit, that presents in a single volume the result of a body of research that has been maturing for two decades.

    Since 1994, when the Research Group was first founded -with the aim to highlight the relevance of Juan Andrés as the creator of the History of universal and comparative literature through the Group's publication of his work Origen,...

  6. Paisajes de la complejidad marítimo-costera: Actores, dinámicas y escenarios territoriales en la Comuna de Quinchao, Isla Grande de Chiloé. Archipelágica

    Carlos Hidalgo Garrido; Francisco Ther Ríos
    La presente ponencia pretende explorar la emergencia de paisajes socioterritoriales en un escenario contextual específico: el mar interior de Chiloé y, más específicamente aún, el sistema archipelágico de la Comuna de Quinchao. Utilizando un modelo teórico que recoge reflexiones e ideas de diversas disciplinas de conocimiento (filosofía, ecología social, antropología y geografía), articuladas bajo cuatro entradas teóricas (Complejidad, Estrategias de subsistencia, Modos de Habitar y Paisajes) se intenta responder la siguiente interrogante: ¿Qué paisajes emergen en la comuna de Quinchao, Isla Grande de Chiloé, a partir de los cambios experimentados/percibidos en las estrategias de subsistencia y modos de habitar? Estratégicamente, hemos decidido operar en base a...

  7. The Fandango in Mozart’s The Marriage of Figaro: The Prism of Revolution in the Enlightenment

    Craig H. Russell
    Desde el renacimiento y en adelante, en la cultura española se desarrollaron dos estilos de danza muy distintos, que reflejaban contextos sociales también completamente opuestosel baile reflejaba al campesino, al hombre de la calle, al jaque, mientras la danza representaba la realeza, la nobleza, la alta sociedad. Pero durante el siglo XVIII ilustrado, surgieron géneros que representaban al individuo como ser que vale por sí solo, independientemente de su rango, raza, género, o clase social. Ningún baile encarnaba la filosofía igualitaria de esta época mejor que el fandango. Este género nuevo era una especie de fotografía sonora de derecho naturaluna...

  8. A disputa pela laicidade: Uma análise das interações discursivas entre Jean Wyllys e Silas Malafaia

    Roberta Bivar Carneiro Campos; Eduardo Henrique Araújo de Gusmão; Cleonardo Gil de Barros Mauricio Júnior
    Resumo Este artigo analisa conflitos envolvendo lideranças laicas e religiosas na esfera pública brasileira entre os anos de 2010 e 2013. O pastor Silas Malafaia protagoniza os confrontos aqui recapitulados, primeiro contra a deputada Iara Bernardi, na ocasião de um debate sobre o PLC 122/2006, passando por sua tão repercutida entrevista no programa de Marília Gabriela e culminando no embate travado contra o deputado Jean Wyllys por ocasião do PDC que ficou conhecido como da “cura gay”. Partindo de um diálogo entre a teoria social contemporânea e a filosofia política, avaliamos os dilemas apresentados a partir dos pontos de vista...

  9. O RESGATE DE HEITOR: UMA POÉTICA DOS COMBATES

    Augusto Amaral; Eliane Pardo
    Este artigo resulta de um trabalho desenvolvido com universitários, visando criar novas fronteiras para o campo da formação de professores, estimulando suas capacidades de expressão e criação, conjugando história, teatro, filosofia e iconografia, na perspectiva da construção singular do estudante. Possui como bases epistemológicas os trabalhos de Antonin Artaud, a filosofia deleuzeana, a psicologia social de Moreno e Pichón-Riviére. “O Resgate de Heitor”, baseado na obra de Homero, é uma peça de teatro que tem sido aperfeiçoada para a apresentação junto às escolas, atividade que faz parte de um projeto de pesquisa e extensão da Universidade Federal de Pelotas. O...

  10. ¿Hay lugar para la enseñanza de las humanidades en la Europa del siglo XXI?

    Mercedes Muñoz-Repiso Izaguirre; Irene Arrimadas; Francisco Javier Murillo
    El objetivo de este artículo es analizar la enseñanza de las humanidades -entendiendo por tales la lengua y literatura maternas, las ciencias sociales, geografía e historia, la filosofía y las lenguas y cultura clásicas- en los currículos de la educación secundaria inferior y superior de los distintos países de la Unión Europea. El análisis se contextualiza mediante una serie de consideraciones sobre el sentido de la enseñanza de las humanidades y sobre las características generales de la educación secundaria en Europa, que incluye las estructuras del nivel. la toma de decisiones respecto al currículo y el horario lectivo. Se concluye...

  11. La justicia social y los cuatro mundos del capitalismo del bienestar

    Merkel, Wolfgang
    En este artículo se relaciona la discusión de la filosofía política sobre la justicia social con los resultados empíricos del análisis de políticas sociales, conectando dos líneas de debate que hasta hoy han seguido caminos separados. Se desarrollará el argumento a partir de cuatro preguntas. La pregunta normativa: ¿Qué ideas acerca de la justicia social nos ha legado el debate de la filosofía política sobre la justicia? La pregunta sobre la acción teórica: ¿Qué criterios de juicio y qué preferencias políticas podemos obtener para una política que se oriente hacia la justicia? La pregunta empírica: ¿A la luz de aquellos...

  12. La filosofía de Dewey vista como crítica social a través de la mirada de Sydney Hook

    Rosa María Torres Hernández

  13. Breve história do ensino superior brasileiro e da formação de professores para a escola secundária

    Núria Hanglei Cacete
    O artigo trata da evolução do ensino superior brasileiro e sua relação com os modelos de formação de professores para escola secundária, ou seja, as séries finais do ensino fundamental e ensino médio. As análises concentram-se nos textos e documentos que abordam a genealogia da regulamentação do ensino superior, e, de modo particular, os cursos de formação de professores, tomando como base territorial de análise o Estado de São Paulo. Na medida em que se considera a educação como um fenômeno histórico, destacou-se o contexto político econômico a contar de 1930, quando a formação de professores foi elevada a nível...

  14. Hacia la práctica de una arquitectura dialógica en la transformación de los barrios populares urbanos

    Yuraima Elena Martín Rodríguez
    Este trabajo tiene como objetivo analizar críticamente las carencias y limitaciones de los procesos de intervención en la práctica monológica de la arquitectura. Se indaga la producción y reproducción del hábitat auto-construido en Caracas, con el fin de profundizar el conocimiento de su realidad como lugar para vivir. El artículo se apoya en los postulados de la filosofía hermenéutica que propone un camino de interpretación para la comprensión de la realidad, enfatizando la incorporación de la mirada del otro en los procesos de configuración de lugares para habitar. El artículo también se apoya en los aportes de la teoría dialógica...

  15. Acerca das identidades e situações: pensamentos sobre a emancipação

    Maria Beatriz Greco
    El presente trabajo recorre los caminos de la constitución de la subjetividad preguntándose por los sujetos y sus identidades. Se plantea que la identidad sólo es tal desde otro, retomando diversas perspectivas teóricas: los enfoques situacionales, el psicoanálisis, la filosofía política. Los conceptos de el lazo social, situación, proyecto identificatorio, prestación de identidad y deuda de vida que es deuda debida, ley simbólica y palabra que nombra al sujeto que la busca mientras la hace propia, hablan &–en lenguas diversas- acerca de los sinuosos caminos de la emancipación en los que los seres humanos nos hacemos a nosotros mismos con...

  16. Notas para uma teoria da mudança social em Herbert Marcuse

    Abel Silva Borges
    As análises e reflexões apresentadas neste ensaio têm por base as questões e propostas lançadas por Marcuse em relação ao mundo desenvolvido e à formação do indivíduo. É possível se delinear um projeto de investigação que deve dar base às teorias da mudança social, mantendo unidas Filosofia, Teoria social e Política radical. Neste ensaio apresento reflexões para a refundamentação da teoria marxista, tais como as desenvolvidas por Marcuse no texto "Acerca do conceito de negação da dialética", escrito em 1966. O autor ainda nos remete a uma reflexão sobre o capitalismo maduro, sua fase imperialista. Exibo, também, uma breve exposição...

  17. LA "CREATIVIDAD" DE LA ACCIÓN: LA TEORÍA JOASIANA Y LA CUESTIÓN DE LO IMAGINARIO

    Javier Luis Cristiano
    El de la "creatividad" de la acción es uno de esos temas que, siendo medulares en la problemática sociológica, no han tenido un tratamiento específico y sistemático a la altura de su importancia. Este artículo aborda el esfuerzo explícito más importante de las últimas décadas al respecto, la obra de Hans Joas, y trata de mostrar que su empresa, centrada en el concepto de Creative Action, adolece de tensiones y limitaciones que terminan diluyendo el problema en aras de la defensa cuasi militante de una corriente filosófica, el pragmatismo norteamericano. Después de razonar esta crítica, se sostiene a modo de...

  18. Enseñanza e investigación bioantropológica en la Argentina

    Carnese, Francisco R.
    La información para la elaboración de esta ponencia se obtuvo a partir de: I) encuestas realizadas a los docentes e investigadores que en la Argentina desarrollan sus actividades dentro del campo de la Antropología Biológica. Los datos solicitados consistieron en: a) nombre de las instituciones de investigación y de docencia, y de las carreras donde se dictan materias con contenidos bioantropológicos; b) nombre de las instituciones, centros e institutos que desarrollan investigaciones, pero no docencia, en bioantropología, y II) consultas de las actas de resúmenes de las comunicaciones presentadas en las Jornadas Nacionales de Antropología Biológica que se realizaron en...

  19. A "crítica forte" da ciência e implicações para a educação em ciências The "strong criticism" of science and the implication to science education

    Ileana María Greca; Olival Freire Jr.
    Neste trabalho discutimos alguns elementos oriundos tanto do que se pode denominar vagamente de tendências pós-modernas na filosofia, quanto do campo da história social e da sociologia das ciências, e as possíveis implicações dos mesmos para a pesquisa e a educação em ciências. Nossa avaliação é que, independentemente do problemático de alguns de seus pressupostos, estas correntes têm a contribuir para a nossa compreensão da ciência e para a formação de cidadãos mais responsáveis.
    In this article we discuss some issues from what can be termed vaguely postmodernists tendencies in philosophy and social history, trying to establish some implications from these...

  20. La filosofía de Ludwig Wittgenstein como una nueva propuesta para la antropología y las ciencias sociales The Philosophy of Ludwig Wittgenstein as a New Proposal for Anthropology and the Social Sciences

    Witold Jacorzynski
    Se examina la filosofía del segundo Wittgenstein como pertinente para las ciencias sociales. Se analiza la propuesta wittgensteiniana como una propuesta alternativa a dos enfoques, hasta ahora dominantes en la antropología y las ciencias sociales, a saber, el cientificismo y el interpretacionismo. Se elaboran cinco principios metodológicos que se desprenden de la obra de Wittgenstein como esenciales para las disciplinas sociales: los principios del análisis gramatical; del contexto; del perspectivismo; de la representación perspicua; del antiesencialismo. Finalmente, se argumenta que su aplicación permitirá conocer mejor algunos fenómenos sociales, como los rituales. Se ejemplifica con el ritual del sacrificio humano y...

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