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  1. Tras Unamuno. En diálogo con el personalismo y pensamiento latinoamericano: Perspectivas antropológicas para la filosofía social y la ética

    Ortega Cabrera, Agustín

  2. Responsabilidad social corporativa: análisis de tratamiento informativo en la prensa española

    León Isern, Sonia
    La responsabilidad social corporativa está siendo, cada vez más, objeto de contenido en los medios de comunicación debido a su desarrollo y aplicación en las organizaciones españolas en las que muchas de ellas las consideran parte de su filosofía corporativa. Esta tendencia social, es reflejada frecuentemente en los distintos medios de comunicación con poca profundidad y falta de tratamiento informativo. Los medios de comunicación como educadores de la sociedad y creadores de opinión pública tienen una gran responsabilidad en la comunicación de este tipo de informaciones. Mediante el análisis del contenido de las noticias de responsabilidad social corporativa del último...

  3. Ciudades educadoras y ciudades creativas, las nuevas fórmulas de la pedagogía social en el siglo XXI

    Ramos Fernández, Fernando; López Atrio, Laura
    La Carta de Ciudades Educadoras sistematiza los vínculos entre ciudad y educación. La ciudad es el marco para establecer relaciones, construir identidades y adquirir conocimientos en el proceso educativo. El concepto de ciudades educadoras, surgido a finales de siglo XX, y sus instrumentos, los Proyectos Educativos de Ciudad (PEC), reclaman la participación del conjunto de los ciudadanos en los asuntos públicos y que gobierno local cree las condiciones que faciliten la contribución de los agentes sociales y educativos. Este artículo se refiere a la experiencia llevada a cabo en la ciudad industrial de Vigo (España) por la Concejalía de Educación...

  4. Diseño y aplicación de una unidad didáctica para la enseñanza de cuantificación de sustancias y de relaciones en mezclas homogéneas en un curso de estequiometria

    Loaiza Muñoz, José Raúl
    La investigación en Didáctica de las Ciencias Naturales ha venido consolidando su propio cuerpo teórico como un campo propio de investigación, ante lo cual es procedente realizar la siguiente pregunta: ¿Qué pensamos sobre lo que es y para qué sirve la Didáctica de las Ciencias? Cuestión que también se puede extrapolar hacia las denominadas Didácticas específicas como pueden ser la de las Ciencias Sociales, la de la Lengua, la de las Matemáticas o la de la Filosofía. Es decir, la pregunta es: ¿Qué entendemos por Didáctica de las Ciencias y cuál puede ser su principal finalidad? En algunos ámbitos se...

  5. El itinerario que enlaza la teoría de la mediación con las mediaciones comunicativas

    Sobrino, Miguel
    Es obvio que el profesor Manuel MARTfN SERRANO no ha sido el primero ni el único autor de la historia de la Filosofía o de las Ciencias Sociales en utilizar la palabra Mediación; pero, sí cabe reconocer que su contribución teórica y metodológica al respecto constituye un aporte original y relevante al desarrollo del conocimiento en esos ámbitos; y ello es así, en la medida en que la forma de concebir determinados fenómenos sociales que este autor propone en sus escritos, y la teoría que en torno al concepto de mediación desarrolla para explicarlos o comprenderlos, constituye para muchos de...

  6. Género, imagen y representación del cuerpo

    Alemany Anchel, Mª José; Velasco Laiseca, Javier
    A través de una revisión bibliográfica de autoras feministas desde disciplinas tales como la historia, la antropología, la sociología, la filosofía o la psicología, se aborda el tema de la construcción social del sexo y del género en la sociedad contemporánea. Los estereotipos resultantes en femenino y masculino son utilizados por la ciencia médica para ofrecer soluciones ante la supuesta imperfección de los cuerpos. Desde el mundo de la publicidad se difunde un patrón ideal que genera la necesidad de reconstruir periódicamente el cuerpo para adecuarlo a la norma estética en vigor, lesionando la autoestima de varones y mujeres.

  7. Tipos e Graus de Conhecimento: Uma reflexão gnosiológica alicerçada em São Tomás de Aquino

    Pinto, Anselmo Orlando
    A actual problemática social da filosofia da moralidade, da construção da personalidade, envolve a consideração correcta do problema gnosiológico. Este artigo pretende reconstruir dois pilares fundamentais da concepção gnosiológica em Tomás de Aquino. Trata-se dos tipos e dos graus de conhecimento. O artigo apresenta uma visão geral do lugar da obra de Tomás de Aquino no contexto contemporâneo de filosofia, especificamente no que concerne às espécies particulares de conhecimento. Dois pressupostos se afiguram chaves da gnosiologia tomista; o primeiro aponta para uma reflexão fundada sobre a razão e a fé e o segundo, faz uma alusão segundo a qual, a...

  8. Creences i biologia evolutiva: com la ideologia pot representar diferents posicions socials a partir de la ciència

    Ruse, Michael
    D'acord amb aquells que pensen que sol haver-hi connexions molt fortes entre les disciplines científiques i la ideologia dels productors científics, aquest assaig mostra que aquestes connexions moltes vegades són complexes i ben rarament són directes. Prenent com a exemple la biologia evolutiva, observem tres figures (Herbert Spencer, Charles Darwin i Alfred Russel Wallace) per mostrar que diferents creences socials poden conduir a conclusions socials molt distintes extretes del fet científic. Es defensa que aquest missatge l'haurien de tenir molt present aquells que intenten traure conclusions socials a partir de la ciència, per exemple els que suggereixen que la biologia...

  9. Saber, razón y guerra

    Arteta Ripoll, Cristóbal
    El presente artículo se inscribe en la perentoria necesidad de reflexionar, desde la academia, sobre un tema cada vez acuciante por el interés que genera el peligro de una nueva conflagración a escala planetaria y que podría destruir lo que con tanto esfuerzo el hombre ha construido, e inclusive, acabar con la existencia de la vida misma.El tema de la guerra y su contrapartida, la paz, siempre ha sido objeto de reflexiones desde la sociología, la historia, la filosofía y otras disciplinas tanto de las Ciencias Sociales y Humanas como las denominadas Ciencias Básicas. Pero ha sido la perspectiva filosófica,...

  10. Cincuenta años de Kuhn: Una historia de potencialidades no realizadas y expectativas menguantes en historia, filosofía y estudios sociales de la ciencia

    Fuller, Steve
    Kuhn's theory of scientific change undoubtedly turned out to be much more influential than its author had anticipated. Kuhn saw it as applying mainly to the physical sciences, especially when Newtonian mechanics served as the paradigmatic theory -which is to say, roughly 1620 to 1920. Indeed, Kuhn's examples from chemistry cease after the mid- 19th century, his discussion of physics ends in the 1920s and he does not discuss the biological or social sciences at all. Yet Kuhn was more influential in the fields that he did not discuss. Much of that is due to the politically evocative language associated...

  11. Conflicto, Violencia y Paz: Un acercamiento científico, filosófico y bioético

    Osorio García, Sergio Néstor
    Además de la pluralidad de significados y de sentidos que se les da en el uso corriente del lenguaje a los términos conflicto, violencia y paz, existen también, en el ámbito de las ciencias sociales y de la filosofía política contemporánea, un variado significado para estos términos que dependen en gran medida de los enfoques teóricos, como de los niveles de la realidad a los que ellos hacen referencia. La forma como cada una de estas perspectivas científicas y filosóficas enfocan los problemas presuponen una visión del hombre, de la vida en sociedad y del mundo que necesariamente se deben...

  12. “Cultura de la Dominación” y “Dialéctica de la Emergencia” en escritos de Augusto Salazar Bondy

    Arpini, Adriana
    Volvemos sobre la tesis salazariana según la cual la cultura peruana y latinoamericana puede ser caracterizada como “cultura de la dominación”, con el propósito de ponerla en relación con desarrollos, que el mismo autor realiza en textos posteriores a la publicación del polémico libro titulado ¿Existe una filosofía de nuestra América? (1968). Desarrollos a través de los cuales será posible despejar la pregunta por la función social de la filosofía, seguir de cerca su caracterización de la “cultura de la dominación” y comprender las categorías dicotómicas “dominación / liberación” en el marco de una peculiar tensión dialéctica. Todos estos elementos...

  13. El modelo interdisciplinar de Objetivos por Finalidades (MIOF). La transversalidad analítica de la Filosofía en los procesos de maximización cualitativa y efectividad de Teoría de la Educación y Educación Social Especializada

    Díaz Torres, Juan Manuel
    El Modelo Interdisciplinar de Objetivos por Finalidades (MIOF). La transversalidad analítica de la Filosofía en los procesos de maximización cualitativa y efectividad de Teoría de la Educación y Educación Social Especializada se propone llevar a cabo la realización de actuaciones filosófico-educativas innovadoras orientadas a la corrección de las debilidades concretas detectadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje a la inclusión de innovaciones metodológicas que supongan la optimización de las potencialidades del tal proceso; y todo ello sin perder de vista que tales acciones innovadoras puedan ser incorporadas al desarrollo ordinario de la docencia, induciendo una posible mejora. El modelo propuesto tiene...

  14. El momento Ricoeur

    Dosse, François
    Durante mucho tiempo el diálogo entre filosofía e historia fue un diálogo de sordos, sobre todo en Francia donde los historiadores, orgullosos de su profesión, enfocaron su mirada para el lado de las “hermanas” ciencias sociales más que para el de la filosofía, que no generaba más que desaprobación, basada en el rechazo de toda filosofía de la historia, y desconfianza debido a la posición dominante ocupada tradicionalmente por la filosofía, que en su campo siempre ha sido amo y señor. Sin embargo, se presenta la oportunidad de un cambio en esta relación gracias a cierto número de factores novedosos....

  15. Interacción entre filosofía y educación

    Marín Ardila, Luis Fernando
    Para el autor, es absurda, por decir lo menos, la enseñanza de la filosofía en la secundaria. Ha sido relegada y vituperada como una enunciación de un listado de filósofos, obras, y el rótulo o escuela a la cual pertenecen. La filosofía y la educación filosófica que reivindicamos en este artículo es un instrumento invaluable en la vida de curricula integrales y flexibles. Esto requiere, obviamente, una cualificación de los sujetos protagonistas de la educación básica secundaria. En primer lugar, de los profes ores de filosofía, de ciencias del lenguaje, ciencias sociales y políticas, ética y estética. Este poder reinterpretativo...

  16. El software libre desde el punto de vista de las filosofías de la multiplicidad. Dinámicas de cooperación y trabajo del modelo bazar como modelo alternativo al capitalismo hegemónico

    Dartsch, Germán Martín
    En este ensayo intentaremos dar cuenta del movimiento de software libre y sus dinámicas sociales. Para esto acudiremos a las filosofías de la multiplicidad para entender de qué manera una gran cantidad de individuos socializados a través de un medio disperso como lo es internet pueden converger en proyectos de trabajo comunes. En la historia del software libre (y de la informática en general) han tenido un papel protagónico los hackers, quienes, además de contribuir a un gran enriquecimiento e innovación del software, aportaron también un folklore y una cultura típicamente suya. Muchos de los desarrollos de la comunidad hacker,...

  17. Què pot aportar una disciplina com l’antropologia social a la nostra concepció filosòfica de l’home?

    Romero Ruiz, Jaume
    A partir d'una conferència donada pel professor Manel Delgado aquest estiu es fa una reflexió sobre les aportacions que pot fer l'antropologia social i cultural a la filosofia així com les aportacions que fan a la nostra disciplina d'altres fonts de coneixement empíric.

  18. De las condiciones de posibilidad para vivir juntos en Colombia: entre tramas de significaciones que sostienen el conflicto colombiano y la construcción simbólica de una esfera pública.

    Cristancho Altuzarra, José Gabriel
    En este trabajo se aborda el siguiente interrogante: ¿cuáles son las condiciones de posibilidad para vivir juntos en Colombia? El autor de este trabajo señala el carácter filosófico de este problema: se trata de un punto de intersección entre dos campos de investigación de la filosofía: la ética y la política; pero además de esto, aplicado a un caso concreto ―Colombia―, con el propósito de aportar, desde la filosofía, una reflexión seria sobre problemáticas sociales que vive el país. Para resolver este interrogante, se parte de la hipótesis de que los conflictos entre los seres humanos dependen, entre otras cosas,...

  19. La situación actual de la filosofía social y las tareas de un instituto de investigación social Max Horkheimer (1931)

    Castro Gómez, Santiago

  20. Historia del arte, estudios visuales y sociología del arte: un debate ideológico-disciplinar

    Peist Rojzman, Núria
    Las propuestas de estudio en torno al hecho artístico, que pretenden superar el hipotético dogmatismo positivista de la historia del arte, tienen entre sus supuestos fundamentales la utilización de diversas disciplinas. Sin embargo, se valen de un cóctel disciplinar con carencias sintomáticas. Las denominadas nuevas historias del arte y los estudios visuales, tanto en su modelo epistemológico como en su árbol genealógico, no toman en cuenta la sociología del arte. Este “olvido” tiene su origen en la ya clásica polémica teórico-académica entre lo social y lo cultural, lo real y lo simbólico o, desde un punto de vista disciplinar, los...

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