61. (100%) Atuação do psicólogo na área educacional: práticas reprodutivas ou inovadoras? - Andréa Fernandes de Aráujo
Psicologia e Educação, este trabalho buscou analisar aspráticas psicológicas no campo educacional ... ações dos psicólogos queatuam na área educacional. Com base nestes resultados e no referencial
(PDF) - 06-sep-2008

62. (100%) Formação continuada: os sentidos atribuídos na voz do professor - Anna Helena Altenfelder
O objetivo deste trabalho é apreender os sentidos que o professor atribui aosprocessos de formação continuada pelos quais passou. A referênciateórico-metodológica éa Psicologia Sócio-Histórica de LS
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63. (100%) O conceito de memória na obra de Vigotski - Sandro Henrique Vieira de Almeida
A produção científica de Vigotski em psicologia, apesar de ter ocorrido em umcurto período de tempo, foi bastante rica além de ter sido realizada coletivamente, ouseja, a discussão e a execução
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64. (100%) Reflexões sobre a universidade: seu projeto na fala do aluno e do profissional - Mônica Helena Tieppo Alves Gianfaldoni
Inserindo-se a análise na perspectiva histórica de formação das instituições de ensinosuperior no Br ...
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65. (100%) Atuação do psicólogo na educação escolar: uma análise de práticas que visam atender à perspectiva inclusiva - Tânia Gonçalves Martins
O processo de inclusão está se tornando cada vez mais presente e tem provocado uma série dereestrutu ...
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66. (100%) A formação do psicólogo escolar no estado de São Paulo: subsídios para uma ação necessária - Elisabeth Gelli Yazlle
que bases históricas se construiua psicologia escolar no Brasil e, em especial, como se desenvolveu ... competentes para atuarem criticamente narealidade concreta?Através do estudo histórico da psicologia
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67. (100%) Sentidos e significados atribuídos pelo professor dematemática na linguagem utilizada em atividade dirigida a alunos da 5ª série do ensino fundamental de uma escola pública - Roberto Shizuo Kumasaka
o critério do melhor sujeito e na perspectiva da Psicologia Sócio-Histórica,com a metodologia ... questão acreditamos que contribuiu: primeiro, para que o estudoda Psicologia Sócio-Histórica seja
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68. (100%) Cartas: uma possibilidade para o ensino do pensamento fenomenológico - Fabíola Freire Saraiva de Melo
Esta tese discute uma experiência de estágio supervisionado em Psicologia Fenomenológica, realizada no curso de Psicologia de uma Universidade em São Paulo. Pais e educadores escreveram suas dúvidas
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69. (100%) Sentimentos e emoções dos professores de arte que atuam na rede estadual paulista frente às mudanças de políticas educacionais - Francisco Carlos Franco
Esta tese apresenta uma investigação sobre os sentimentos e emoções dos professores de Arte que atua ...
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70. (100%) As dificuldades e queixas de professores alfabetizadores em tempos de formação continuada - Cecília Célis Alvim Altobelli
A presente pesquisa objetiva investigar o porquê das insatisfações dos professores alfabetizadores, ...
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