http://biblioteca.universia.net/vernivel.do?nivel=12 Mostrando recursos 1 - 20 de 10,867 es http://biblioteca.universia.net/img/logotipo.jpg http://biblioteca.universia.net/ http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=27812130 Este trabajo presenta el estado actual de la formación de los licenciados en matemáticas en España, con especial énfasis en su especialización docente. La perspectiva histórica y la proyección social de las matemáticas sirven para entender la presencia en la universidad de un grupo de disciplinas matemáticas junto con sus carencias y limitaciones; también ayuda a plantear nuevas perspectivas de futuro para cubrir las necesidades detectadas en relación con las demandas del mercado de trabajo. ... Rico Romero, Luis http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=30896875 O objetivo desse trabalho é mostrar as possibilidades do uso da História da Matemática em salas de aula, como instrumento motivador e auxiliar no processo ensino-aprendizagem de Matemática. Para isso, foram feitas algumas pesquisas em livros, teses, dissertações e artigos que falam sobre o tema, além de ser feita uma pesquisa que mostrasse como os professores vêem essa possibilidade de se usar a História da Matemática nas séries e cursos em que atuam. Serão analisados alguns conceitos que nos... Claudimar Abadio dos Santos http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38300705 O presente trabalho mostra o resultado da pesquisa realizada em cinco instituições universitárias de formação de professores de Matemática do Estado do Pará. Apresentamos o sentimento de que formandos e formadores têm em relaçãoao uso do computador no ensino da Matemática, relacionando-o com as teorias de Tikhomirov. São abordados, ainda, dois paradigmas: o Instrucionismo e o Construcionismo, onde o Instrucionismo deve ser substituído pelo Construcionismo,no qual a ênfase maior está na aprend... Carmem Lucia Brito Souza de Almeida http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=36514218 Este trabalho teve como objetivo investigar se a Modelagem Matemática seriauma alternativa viável para o ensino e aprendizagem de Matemática na EducaçãoBásica, sugerindo-a como uma outra possibilidade para abordar os conteúdos destadisciplina.Para isso foi executado um mini-curso sobre este tema, destinado aprofessores do Ensino Médio e Fundamental, com intuito de influenciar na práticadocente, além de divulgar, esclarecer e mostrar o que seja o ensino de Matemáticapor meio da Modelagem e sua... William Kfouri http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38344787 O presente estudo trata dos resultados da pesquisa que realizamos junto aoPrograma de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, cujoobjetivo central foi verificar de que forma a cultura da Matemática Modernainfluenciou nas transformações dos livros didáticos de Matemática Moderna doprofessor-autor Osvaldo Sangiorgi. Verificamos um período da trajetória deste autorpor meio de artigos da revista “Atualidade Pedagógicas”. Analisamos duas coleçõesde livros didáticos de Osvaldo Sangi... Carolina Riego Lavorente http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=48078137 El artículo muestra dos años de experiencia con la resolución de problemas matemáticos en el aula. El foco de la experiencia estuvo puesto en la creación de entornos de validación con intercambio de informaciones y argumentos. Masachs, Alida; Camprubí, Germán; Naudi, Mauricio http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=6881799 A pesquisa aqui apresentada visa abordar a noção de infinito sob alguns pontos de vista, com o objetivo principal de indicar quão imbricada foi a sua formação como conceito matemático e suas conseqüências para a aprendizagem da matemática. Esta pesquisa é desenvolvida a partir de estudo bibliográfico, apresentação e análise de textos sobre o assunto.São apresentados alguns conceitos introdutórios sobre a noção de infinito, alguns aspectos da evolução histórica dessa noção na matemática com de... Flavio Luiz Amadei http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=643845 Em Os Limites do Sentido (1995), Eduardo Guimarães analisa os esforços de se resgatar a questão da significação nos estudos lingüísticos como gestos de incluir, no seu objeto, elementos que Saussure deliberadamente excluiu: o sujeito, o mundo e a história. Já no artigo As possibilidades de inovação no ensino-aprendizagem da matemática elementar, Manuela David (1995) faz um apanhado das tendências do ensino de Matemática que lhe parecem mais expressivas, no Brasil, observando que todas elas, n... Fonseca,Maria da Conceição Ferreira http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=25848836 El artículo se inicia repasando el concepto «resolución de problema» y los distintos modelos de Resolución de Problemas Matemáticos (RPM). A continuación se analizan los distintos factores que pueden intervenir en la RPM dividiéndolos en aquéllos que corresponden al problema matemático, los relativos al alumno o alumna que resuelve el problema y, finalmente, al contexto del aprendizaje de la RPM. Posteriormente, se describen las dificultades a las que puede enfrentarse el alumnado que resuelv... Rodríguez Ortiz, Isabel R.; Judías Barroso, Jerónimo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=23927005 O presente trabalho analisa o tratamento dado pela imprensa ao Movimento da Matemática Moderna no Brasil (MMM), especialmente no Estado de São Paulo, sede do MMM. Buscamos nos textos jornalísticos, de 1960-1980, respostas para a nossa principal questão de pesquisa: qual o papel da imprensa no MMM? As fontes de pesquisa foram angariadas nos arquivos dos jornais Folha de São Paulo e O Estado de São Paulo. Somaram-se a estes os recortes de jornais do APOS- Arquivo Pessoal Osvaldo Sangiorgi, doad... Mario Nobuyuki Nakashima http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=30896206 O presente trabalho insere-se na linha de pesquisa "Matemática na estrutura curricular e formação de professores", do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática, da PUC/SP e integra o projeto de Pesquisa ?Formação de Professores de Matemática?, que reúne um conjunto de investigações que estudam processos de formação inicial e continuada de professores de Matemática, em cursos de licenciatura e em projetos de formação continuada, buscando identificar mudanças implementadas, face ... Roberto Cavalcante dos Santos http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=6882736 RESUMOEste trabalho propõe um elo entre Educação Matemática e cidadania, focando o ensino de matemática financeira fundamentado na perspectiva da etnomatemática.Iniciamos apresentando algumas considerações a respeito dos conceitos: educação, cidadania, matemática financeira e etnomatemática. Seguimos buscando informações sobre a visão de educação contemplada nos documentos oficiais: Lei de Diretrizes e Bases (LDB), Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e Parâmetros Curriculares Nacionais (... Mercedes Villar Fiel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=10008811 o objetivo deste estudo é analisar o ensino de Matemática do CursoComplementar da Reforma Francisco Campos (1931-1942). Este trabalho dáprosseguimento aos estudos sobre historia da educação matemática no Brasilrealizados pelo GHEMAT - Grupo de Pesquisa de História da EducaçãoMatemática. A investigação considerou bases teórico - metodológicas oriundas,sobretudo, do campo da história das disciplinas escolares. Como questõesnorteadoras do trabalho foram consideradas as seguintes interrogações: C... Maryneusa Cordeiro Otone e Silva http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=37809615 El propósito de este trabajo es presentar un test de matemática construido con una muestra de 564 sujetos, para evaluar los conocimientos matemáticos de jóvenes con estudios secundarios completos o que están cursando el primer año de carreras universitarias. La muestra tiene una edad promedio de 24 años (DE = 8.7 años) y está constituida por un 40% de varones y un 60% de mujeres. El instrumento consta de 50 ítem que evalúan cálculos aritméticos simples, cálculos con decimales, proporciones, r... Cortada de Kohan,Nuria; Macbeth,Guillermo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=37809615 El propósito de este trabajo es presentar un test de matemática construido con una muestra de 564 sujetos, para evaluar los conocimientos matemáticos de jóvenes con estudios secundarios completos o que están cursando el primer año de carreras universitarias. La muestra tiene una edad promedio de 24 años (DE = 8.7 años) y está constituida por un 40% de varones y un 60% de mujeres. El instrumento consta de 50 ítem que evalúan cálculos aritméticos simples, cálculos con decimales, proporciones, r... Cortada de Kohan,Nuria; Macbeth,Guillermo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=611240 É surpreendente a presença de mulheres no corpo discente do curso de matemática da Faculdade de Filosofia da Universidade da Bahia (FF/UFBA). Ainda hoje elas concentram-se em áreas tradicionalmente tidas como femininas e os homens predominam nas áreas matemáticas. Examinei depoimentos de algumas mulheres que cursaram matemática e que depois tornaram-se professoras da FF. Para elas, a matemática não significou apenas uma opção pelo magistério no ensino médio. Tornaram-se a maioria do corpo doc... Dias,André Luís Mattedi http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=28673687 O presente trabalho tem por objetivo analisar os argumentos apresentados por Bloor a favor de uma sociologia da matemática. Nesta perspectiva, cabe identificar no contexto sociocultural os aspectos imanentes e transcendentes que relacionam os objetos que constituem o conhecimento matemático com as práticas sociais. Investiremos, num primeiro momento, na leitura crítica dos três últimos capítulos do livro Knowledge and Social Imagery de David Bloor. O livro se propõe a uma investigação da natu... Diana Patricia Ferreira de Santana http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38504623 El presente estudio pretende facilitar la gestión y evaluación del área de las Matemáticas en España en un momento clave en el que esta aparece contemplada por primera vez en el Plan Nacional de I+D+I 2004-2007 a través de un Programa Nacional de Matemáticas. Este hecho indica el reconocimiento de la importancia de la disciplina para el desarrollo social y tecnológico del país y constituye un punto de partida para lograr un mayor desenvolvimiento y potenciación del área, en particular en lo q... Bordons, María; Morillo, Fernanda; Fernández, María Teresa; Gómez Caridad, Isabel; León, Manuel de; Martín de Diego, David http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=30896970 O presente estudo teve como objetivo investigar a história do Projeto Minerva,resgatando a disciplina matemática. Para isto, foi realizada uma pesquisabibliográfica, documental e entrevistas. Foi feito um relato a respeito da radiodifusãobrasileira e mundial e, também, da Educação a Distância, destacando as figuras dopadre Roberto Landell de Moura e Edgard Roquette Pinto. O estudo mostrou aimportância do Projeto Minerva, que foi um Curso Supletivo de 1º e 2º graus, viarádio no início de 1970 ... Márcia Prado Castro http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38077422 Esta dissertação teve como propósito compreender as relações matemáticasestabelecidas por alunos do Ensino Fundamental ? Ciclo I, frente a peça cultural demarchetaria. Apresentei a marchetaria como uma possibilidade de enriquecimentodas atividades escolares, resgatando sua origem e essência por meio dasconfecções de um artesão de São Paulo, Brasil, que reutiliza madeiras provenientesde restaurações tornando-as sua principal matéria-prima. A primeira parte dapesquisa foi desenvolvida no lócus ... Kelly Kett Sacardi