http://biblioteca.universia.net/vernivel.do?start=120&nivel=12 Mostrando recursos 121 - 140 de 10,867 es http://biblioteca.universia.net/img/logotipo.jpg http://biblioteca.universia.net/ http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=6405316 A proposta foi desenvolver um software de educação matemática para educação infantil com a finalidade de propiciar a construção do número pela criança. Para o planejamento do software realizou-se pesquisa bibliográfica e análise de alguns softwares existentes no mercado. Baseado no referencial teórico de Piaget e de jogos computacionais, arquitetou-se um software propondo às crianças atividades de correspondência termo a termo, classificação e seriação, atividades fundamentais para que esta p... Fabiana Boscariol http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2103282 Con la finalidad de evaluar el aprendizaje matemático de los escolares, tanto en cálculo escrito como en resolución de problemas, elaboramos y validamos una prueba de conocimientos para el primer ciclo de la educación primaria que fue aplicada a 1311 escolares de la isala de Tenerife. La prueba consta de dos partes, la primera parte incluye varias operaciones algorítmicas y la segunda está compueta de problemas verbales aritméticos. Comparando el rendimiento de los alumnos en cálculo escrito ... Yanez Mejias, Gladys Violeta http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=35130075 Atualmente, a maior dificuldade encontrada pelos professores é envolver os alunos em atividades de aprendizagem, levá-los a persistir nas tarefas propostas e a valorizarem a educação. Há alunos pouco motivados em aprender, surgindo problemas como desinteresse e apatia. Este trabalho tem como tema principal o uso de desafios nas aulas de Matemática. O objetivo principal é verificar como o uso de desafios matemáticos pode contribuir para a aprendizagem de conteúdos matemáticos, quando utilizado... Fernanda Moser http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=27827658 A presente dissertação apresenta uma pesquisa realizada com uma turma de sexta série do Ensino Fundamental de uma escola rural do interior de Eldorado do Sul, RS. Propôs investigar se alunos com dificuldades em Matemática e falta de interesse pela disciplina, podem, por meio da utilização da Modelagem Matemática e resolução de problemas, desenvolver atitudes e habilidades em resolução de problemas. A pesquisa teve uma abordagem qualitativa, baseada em questionários e observações das atividade... Elisa Spode Machado http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=36771410 Esta dissertação tem como propósito a problematização do enunciado ?Aprender matemática é difícil?. Busca-se analisá-lo, discutindo as condições de possibilidade de sua emergência e seus efeitos de verdade por meio da questão de pesquisa: Como o enunciado ?Aprender matemática é difícil? vai se instituindo como uma verdade no currículo escolar? O material de pesquisa constitui-se de um conjunto de discussões produzidas por um grupo de treze alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola públic... Fabiana Boff de Souza da Silva http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=6729618 A presente pesquisa discute sobre os saberes matemáticos construídos na tradição da produção da farinha de mandioca, buscando analisar esses saberes matemáticos sobre a perspectiva das categorias do tempo e medida, construídos e praticados na produção de farinha, localizados nos Municípios da Serra do Navio e Calçoene, no Estado do Amapá/Brasil. O seguinte trabalho faz um apanhado na identificação e na descrição da matemática durante as atividades de produção da farinha e que nessas etapas es... Alexandre Vinícius Campos Damasceno http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=620387 O trabalho apresenta modelos matemáticos para resolução de problemas operacionais relacionados com o planejamento de lavra de minas a céu aberto. Os modelos se prestam à determinação do ritmo de lavra a ser implementado em cada frente de lavra, levando-se em consideração a qualidade do minério em cada frente, a relação estéril/minério desejada, a produção requerida, as características dos equipamentos de carga e transporte e as características operacionais da mina. Os modelos também considera... Pinto,Luiz Ricardo; Merschmann,Luiz Henrique de Campos http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=17382479 A día de hoxe, a converxencia entre a ciencia formal das matemáticas e as disciplinas que se ocupan do ámbito socio-económico (incluíndo as relacións internacionais) é unha realidade palpábel, seguindo a pauta da unidade da ciencia e o seu método. Así, faise necesaria, polo menos, unh aenumeración exaustiva dun amplo abanico de técnicas, aínda relativamente descoñecidas na área a investigación social que, pese a súa recente creación (no fin da II Guerra Mundial), teñen experimentado un gran d... Evans Pim, Joám; Crespo Argibay, Oscar; Kristensen, Bárbara http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=30897021 Este estudo intenta contribuir com a história da Educação Matemática no Brasil, no período 1920 - 1960, a partir da análise das provas de Matemática dos exames de admissão ao ensino secundário. Considerando como referencial teórico-metodológico estudos sobre a história das disciplinas escolares, a pesquisa procurou mostrar que os exames de admissão constituíram entrave à proposta de modernização do ensino de Matemática no Brasil. Essa proposta refletia no país, o ideário do primeiro movimento... Rita de Cassia Gomes Machado http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=13141903 Este estudo resgata e descreve historicamente a constituição e o movimento da pesquisa acadêmica em Educação Matemática na Unicamp. O material de análise e de referência principal para o estudo foi constituído pelas 188 dissertações e teses relativas à Educação Matemática produzidas entre 1976 e julho de 2003. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como exploratório e histórico-bibliográfico, aproximando-se da modalidade de pesquisa do estado da arte da investigação acadêmica em Educação ... Marisol Vieira Melo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=25430368 Este trabalho apresenta os resultados de uma pesquisa realizada junto aos alunos de duas turmas de primeira série do ensino médio de um colégio de Porto Alegre, RS. A temática explorada é a Modelagem Matemática enquanto estratégia alternativa para o ensino e aprendizagem da Matemática. Procurou-se investigar como as aprendizagens dos alunos de ensino médio podem ser construídas por meio de atividades que seguem o princípio da Modelagem, investigando vantagens e desvantagens deste tipo de prop... Luciano Stropper da Silva http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=24693091 O presente trabalho é uma investigação realizada com os licenciandos em Matemática da URCAMP/SG, em 2002, com o objetivo de pesquisar suas concepções de Matemática e de Ciência e como estas se refletem na sua prática. Após a introdução, na qual justificamos a escolha do tema, descrevendo nossa trajetória profissional e os motivos que nos levaram a investigar as concepções dos alunos em relação a suas práticas, apresentamos o contexto da pesquisa, cenário e personagens. Na seqüência, fundament... Adair Macedo Rodrigues http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=14421649 Este artículo presenta un panorama sobre la producción de la comunidad de educación matemática en Venezuela. Las unidades de análisis con que se trabajó fueron los programas de posgrado y sus productos (trabajos especiales de grado, TEG), publicaciones y eventos académicos especializados, mientras que la metodología se circunscribió a la de tipo documental, a los TEG se les aplicó un análisis secundario y a las entrevistas uno de contenido. La investigación concluye que, a pesar de la necesid... Serres Voisin, Yolanda http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=33887741 Esse trabalho de investigação que tem como fundamentação teórica a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud (1993) teve como principal objetivo, analisar se uma abordagem metodológica de ensino, priorizando situações interativas, pode contribuir para uma construção significativa do conhecimento de alunos de 6ª série do Ensino Fundamental, no campo conceitual dos números inteiros. Essa problemática surgiu em função de preocupações relacionadas aos dados do INEP (Prova Brasil 2005) na região o... Márcia Bárbara Bini http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=37250263 O estudo teve por objetivo contribuir para a compreensão de alguns dos componentes da habilidade matemática, por meio da abordagem de solução de problemas. Buscou investigar quais as relações existentes entre o desempenho em problemas de matemática e os componentes viso-pictóricos e lógicoverbais da habilidade matemática, tentando identificar sujeitos que apresentem diferentes tipos de arranjos matemáticos da mente, segundo a concepção de V. A. Krutetskii (1976). Também foi objeto de estudo p... Viviane Rezi Dobarro http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38113899 En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 1999, v. 39 ; p. 21-26 Roldán Castro, Ismael; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38113899 En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 1999, v. 39 ; p. 21-26 Roldán Castro, Ismael; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38113904 En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 2000, v. 41 ; p. 9-12 Burrill, Gail; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38116737 En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 2000, v. 41 ; p. 9-12 Burrill, Gail; Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas Isaac Newton http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38113904 En: Números : revista de didáctica de las matemáticas La Laguna 2000, v. 41 ; p. 9-12 Burrill, Gail; Sociedad Canaria Isaac Newton de Profesores de Matemáticas