http://biblioteca.universia.net/vernivel.do?start=140&nivel=22 Mostrando recursos 141 - 160 de 15,964 es http://biblioteca.universia.net/img/logotipo.jpg http://biblioteca.universia.net/ http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1098716 Se presenta un estudio sobre las creencias de resultados, intereses profesionales y expectativas de los profesores de educación física de la Universidad de Holguín, y las necesidades y motivos de los estudiantes, en la búsqueda de compatibilizar los intereses y objetivos de ambos sectores, y lograr la eficiencia del proceso docente educativo de la educación física, que se asume en un modelo holístico comprensivo bivalente. Rosales Paneque, Fredy Rafael; Vicente Hernández, Viviam; Fleitas Céspedes, Rodolfo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=21114144 Introducción y objetivos: La práctica regular de actividad física se ha convertido en uno de los objetivos principales de los planes de salud pública debido a su relación con la prevención de numerosas enfermedades crónicas. La infancia y la adolescencia son momentos clave para iniciar el hábito del ejercicio físico. El objetivo de este trabajo es realizar un análisis descriptivo de la práctica de actividad física en el tiempo libre y los factores socioeconómicos que influyen en ella en una m... Roman Viñas, Blanca; Serra Majem, Lluís; Ribas Barba, Lourdes; Pérez Rodrigo, Carmen; Aranceta Bartrina, Javier http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=17614710 La valoración de la condición física en los ancianos está poco desarrollada. Presenta serios problemas porque la mayoría de los test están desarrollados para la población joven o adulta y son difíciles, inapropiados e inseguros para las personas mayores. Este artículo hace una revisión de los tests que están debidamente validados para aplicar en la población anciana y que son de utilidad en el ámbito clínico y deportivo para la valoración de la capacidad funcional. Se incluye en la revisión t... Baldini, Marta; Bernal Pino, Aranzazu; Jiménez Jiménez, Rodrigo; Garatachea Vallejo, Nuria http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=44765924 Este estudio examinó si la duración de la práctica físico-deportiva repercute en el estado de ánimo, y si estos efectos están mediatizados por la percepción del estado físico. Los participantes fueron 1008 personas (n = 144 entre 18 y 24 años, n = 288 entre 25 y 44 años, n = 288 entre 45 a 64 años y n = 288 mayores de 65 años). Los análisis del modelo de ecuación estructural indicaron que la duración de la práctica físico-deportiva predijo la percepción del estado físico, la cual a su vez pre... Arruza, José Antonio; Arribas Galarraga, Silvia; Gil de Montes Etxaide, Lorena; Irazusta, S.; Romero, S.; Cecchini Estrada, José Antonio http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38073732 O ensino de Física inicia ainda nas séries iniciais do Ensino Fundamental, como parte do conteúdo denominado Ciências. Desta introdução dos primeiros conceitos físicos depende grande parte do ensino de Física subseqüente. Porém, a maioria dos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental não tem formação adequada para promover este primeiro contato de estudantes com a Física. Então, foi desenvolvido um programa de qualificação que visa dar instrumentos aos professores para que desempe... Damasio, Felipe http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1077483 Para conocer las principales necesidades educativas de los directores de escuelas primarias del municipio de Cruces, se realizó un trabajo donde se abordan aspectos relacionados con la superación de los directores; determinándose sus necesidades en aras de elevar el control del proceso docente educativo, haciéndose más riguroso, ordenado y educativo en la asignatura de Educación Física. Se empleó la técnica TKJ de Koffman, entrevistas, encuestas y se tomó el criterio de expertos de la enseñan... Medina Sardiña, Ariel; Ramos Marín, Osmany; Lacoba, José http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38066662 Neste projeto utilizamos tecnologias educacionais – vídeos, animações e simulações interativas de eventos físicos - como atividades complementares às aulas expositivas e demonstrativas, visando a aprendizagem significativa de Física Térmica no ensino médio. As tecnologias foram utilizadas na sala de informática, onde era possível a interação do aluno com a simulação. Para tanto, produzimos um hipertexto sobre os conteúdos de Física Térmica abordados, incluindo muitas figuras, animações e víde... Gonçalves, Leila de Jesus http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=17184273 A necessidade de pensar a Educação Física no coletivo, levantou os primeiros questionamentos para a realização desta pesquisa. O objetivo constituiu-se em construir entendimentos sobre o significado do Projeto Político Pedagógico por um grupo de professoras de Educação Física, que pudessem fornecer subsídios para a sua construção e implementação. A pesquisa foi realizada com um grupo de três professoras que lecionavam em escolas da rede municipal de ensino de São Paulo. Este estudo teve como ... Luciana Venâncio http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=12738066 Sobre la base y tendiendo en cuenta las deficiencias que presenta el proceso de Preparación Física en nuestras gimnastas a partir del desconocimiento parcial de los métodos y medios que para desarrollar este tipo de trabajo existen (análisis de criterio de los especialistas) lo que impide la interpretación y aplicación del Programa de Preparación del Deportista, se pasó a confeccionar un sistema de orientaciones metodológicas para el desarrollo de la fuerza, teniendo en cuenta que sobre el tr... Mena Ramos, René; Alvarez Velásquez, Iván Misael http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=45887974 Objetivo: Verificar a prevalência de barreiras à prática de atividades físicas no período de lazer em adolescentes residentes na área urbana da cidade de Pelotas/ RS, bem como sua associação com sedentarismo no lazer. Métodos: Um estudo transversal de base populacional incluindo 399 adolescentes de 10 a 19 anos foi conduzido em Pelotas, RS, em 2007/2008. Uma amostra representativa dos domicílios foi selecionada em múltiplos estágios. Adolescentes foram classificados como sedentários quando pr... Jaqueline Copetti http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=42166815 En el ámbito de los créditos ECTS, el trabajo que presentamos tiene como base la implementación de metodologías de trabajo durante dos semanas, no con conocimientos nuevos, sino con competencias adquiridas y necesarias para comprender los objetivos de la titulación, específicamente impartidos en las asignaturas de Física. La idea es obtener una valoración de la necesidad y consecuencia de los cursos de inicio puestos en marcha por la Universidad de Alicante y mantenidos por la Escuela Polité... Gallego Rico, Sergi; Álvarez López, Mariela Lázara; Márquez Ruiz, Andrés; Méndez Alcaraz, David Israel; Yebra Calleja, María Soledad; Hernández Prados, Antonio; Marco Tobarra, Amparo; Ortuño Sánchez, Manuel; Rosa Herranz, Julio; Torrejón Vázquez, José Miguel; Beléndez Vázquez, Augusto http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=30897235 Sabe-se, por Carlini (2003), que o profissional da Educação Física não conhece ou pouco conhece um de seus mais importantes instrumentos de trabalho: a voz. Estes fatos levaram-me a pensar na formação destes profissionais. Considerando-se que a voz é umimportante instrumento de trabalho, pergunta-se: por que essa falta de conhecimento? E, mais além, por que esta categoria não adquire este conhecimento no momento em que está se graduando, em processo de formação? Objetivo: investigar uma inter... Ana Carolina Carlini http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=5844594 Este trabajo se justifica mediante la importancia que tiene el trabajo de condición física y el desarrollo de las capacidades físicas básicas en la pubertad y en la adolescencia. Autores como Antón, Sánchez Bañuelos y García, Navarro y Ruiz ven compatible el desarrollo de objetivos educativos dentro de la concepción integral del ser humano con la práctica de actividades físico-deportivas. Otros autores, como Tollich o Vázquez ven incompatible la consecución de objetivos educativos con el desa... Bravo Sánchez, Alberto; Fernández Sanz, Enrique http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=35039909 A educação tradicional pouco tem motivado e gerado aprendizagem entre osalunos. Entre tantas alternativas pesquisadas para sua superação, no ensino deFísica, a experimentação que utiliza brinquedos que fizeram ou fazem parte davivência dos alunos, tem sido testada e expressa algum êxito. Esta dissertaçãoapresenta uma aplicação metodológica que faz uso do lúdico como ferramentapedagógica. Nela, o estudo da Terceira Lei do Movimento é realizado com o uso deesqueites, bolinhas de gude, diversos ... Erizaldo Cavalcanti Borges Pimentel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=11113066 O objetivo desta dissertação é o estudo, dentro de delineamentos iniciais e gerais, das proposições feitas por Fernando de Azevedo relativamente à educação brasileira, em seu primeiro trabalho intelectual, produzido em 1915, intitulado A Poesia do Corpo. O autor apresentou este texto em 1916, na forma de tese de concurso para a vaga de professor da cadeira de Ginástica e Educação Física no Ginásio Mineiro. Esta dissertação compõe-se de duas partes. Na primeira, são estudados alguns elementos ... Elizabeth de A. Silvares Pompeo de Camargo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=46553868 Objetivo: Observar cambios en la capacidad aeróbica de un grupo de niños asmáticos después de un entrenamiento físico en piscina climatizada (EFPC). Método: 22 niños asmáticos, se dividieron en grupo experimental (GE) y grupo control (GC) de 11 cada uno. El GE se sometió a un EFPC durante 18 semanas de manera controlada, mientras el GC solo hacía sus actividades cotidianas. A ambos grupos se les realizó pruebas de esfuerzo en banda rodante para determinar el máximo consumo de oxígeno en METS ... Fernández Villada, Juan David; Roldán Aguilar, Elkin Eduardo; Lopera Zapata, María Helena http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1074713 En este estudio evaluamos a todas las categorías pertenecientes a un club de voleibol femenino de primer nivel de la República Argentina con diferentes tests de capacidades físicas. Fueron evaluadas 170 jugadoras de todas las categorías (desde Escuela de Voleibol hasta División de Honor) y de todos los niveles de juego (tiras A, B y C). Se tomaron entre 4 y 9 tests a cada deportista, en función de las edades y niveles de práctica deportiva. Las evaluaciones incluyeron saltos, Course Navette, ... Esper, Andrés; Bedogni, Gerardo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2049562 Este trabajo compara el rendimiento de dos grupos de estudiantes de Física del Nivel Polimodal1 cuando en uno de ellos se lleva a cabo un tratamiento demostrativo que enfatiza el uso de recursos visuales (como imágenes estáticas, animaciones y applets) y en el otro, un abordaje tradicional. La comparación se realizó en torno a la unidad didáctica Oscilaciones libres, amortiguadas y forzadas. Los estudiantes resolvieron una Prueba Inicial y una Prueba Final cuyas actividades solicitaban predec... Otero, María Rita; Greca, Ileana María; Lang da Silveira, F. http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=29142164 En este estudio se pretende determinar las dificultades y problemas que tienen actualmente los profesores de Educación Secundaria en la especialidad de Educación Física, ante la variedad de alumnos con discapacidad que pueden existir en sus clases. Se trata sin duda de uno de los temas más delicados en la educación. Para ello se estudió la zona norte de Madrid tomando una muestra de 30 profesores. Los instrumentos de obtención de información fue un cuestionario de 25 preguntas pasado a tod... Sanz Serrano, A.; Durán Martín, D. http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2077779 Este estudio se origina en la dificultad mostrada por los profesionales de la educación física escolar. Intenta identificar en esta disciplina objetivos claros y sólidos para la sociedad. A la cabeza de algunas tendencias pedagógicas de la educación física, se han encontrado profesionales desorientados en sus discusiones, mostrando la existencia de un vacío en la formación académica, especialmente en el área pedagógico-humanista. La educación física construye un fuerte vínculo con la filosofí... Bernadete Schreiber, Maria; Scopel, Evânea; Andrade, Alexandro