http://biblioteca.universia.net/vernivel.do?start=180&nivel=12 Mostrando recursos 181 - 200 de 10,867 es http://biblioteca.universia.net/img/logotipo.jpg http://biblioteca.universia.net/ http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=3970768 Esta pesquisa teve como objetivo dar continuidade à nossa dissertação de mestrado que culminou por influenciar diretamente nossos anseios em relação a algumas questões, já presentes naquele contexto trabalhado. Entre essas, as mais evidentes foram não só a constituição de um órgão estatal denominado Coordenadoria de Ensino e Normas Pedagógicas (CENP), órgão pertencente à Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo, como também a formação e atuação da equipe de Matemática dentro da ... Gilda Lucia Delgado de Souza http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=49067574 Modelos matemáticos para a dinâmica de populações são analisados sob vários pontos de vista enfatizando-se inicialmente o seu papel como novos paradigmas exemplares dos conceitos de múltiplas escalas, transição entre escalas, complexidade e dinâmica emergente. Apresenta-se uma abordagem generalizada do conceito de modelo matemático reduzido (adimensional) e de complexidade constitutiva e intrínseca. O fenômeno de transição entre escalas é estudado por meio de uma análise detalhada do conceito... Wilson Castro Ferreira Junior http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=33946266 Este trabalho estuda a produção escrita presente na Questão Aberta Comum à 8ª série do Ensino Fundamental e à 3ª série do Ensino Médio da Prova de Questões Abertas de Matemática da Avaliação do Rendimento Escolar do Estado do Paraná - AVA/2002. Pretendeu-se, com esse trabalho, encontrar respostas para algumas questões, tais como: quais as estratégias/procedimentos utilizados pelos alunos dessas séries para resolver uma questão comum? Tais estratégias/procedimentos são os mesmos? Que tipos de ... Jader Otavio Dalto http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=22556162 Este trabalho tenta desvendar o conhecimento matemático que é elaborado por um grupo étnico específico, no nosso caso: os índios RIKBAKTSA. Para tanto, lancei mão de conceitos da Antropologia Cultural, que me fizeram ter uma visão mais ampliada para entender como este grupo elaborou e elabora o seu conhecimento matemático no transcorrer de sua História. A pesquisa tenta resgatar esse conhecimento, tendo como objetivo a construção com o grupo de uma proposta educacional que tenha como pressupo... Nelson Luiz Cardoso Carvalho http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=36779958 Esta pesquisa tem por objetivo investigar como o desenvolvimento de determinadas atividades realizadas nas aulas de matemática, com alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, poderiam contribuir na formação de um cidadão crítico, a partir de uma metodologia contextualizada ao cotidiano do aluno e que utiliza o diálogo e a pesquisa em sala de aula. As reflexões aqui compartilhadas são partes de leituras e experiências vividas na sala de aula, além de registros da comunidade escolar envolvida. O... Marcele Elisa Altenhofen http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=35524555 A la hora de extender la morfología matemática a imágenes en color es necesario poder ordenar los píxeles de las imágenes. En este informe técnico se describe el proceso de ordenación vectorial idoneo para el procesamiento morfológico de imágenes médicas. Ortiz Zamora, Francisco Gabriel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=35524555 A la hora de extender la morfología matemática a imágenes en color es necesario poder ordenar los píxeles de las imágenes. En este informe técnico se describe el proceso de ordenación vectorial idoneo para el procesamiento morfológico de imágenes médicas. Ortiz Zamora, Francisco Gabriel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=3274280 Este trabalho focaliza as visões sobre a educação matemática dos quatro autores do Iluminismo francês cujo nome figura em seu título. Os quatro capítulos centrais são constituídos por estudos sobre as idéias de Diderot, d' Alembert, Condillac e Condorcet nos quais se procura ressaltar, para cada pensador, o aspecto mais notável em relação à educação matemática. Em Diderot, esse aspecto se encontra no sentido político da educação matemática; d' Alembert se distingue por sua consideração da epi... Maria Laura Magalhães Gomes http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=33946260 Na presente investigação buscamos identificar os saberes mobilizados por três docentes de Matemática das séries finais do ensino fundamental. Acreditamos que, se tiverem consciência e refletirem coletivamente sobre os saberes que mobilizam na sua prática, os docentes poderão redirecioná-los de acordo com os diferentes contextos em que atuam, desencadeando um processo de desenvolvimento profissional e constituição de sua identidade profissional. Consideramos saber como uma "[...] atividade dis... César Faiçal http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=27206600 Esta pesquisa teve como objetivo analisar indícios de Criatividade numapráxis de Educação Matemática, construindo, por meio das teorias e das produçõesdas crianças, um conceito de criatividade relacionado à Educação Matemáticautilizado verificado na análise de produção. Identificar na análise de protocolos acriança criativa e sua produção criativa e por fim, compreender a Criatividade naresolução de problemas matemáticos de crianças na terceira série do EnsinoFundamental. Este estudo identifi... Cristiana Guimarães Teixeira http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=17543307 O objetivo deste trabalho é ressaltar o binômio pensar e agir. Como caminho, elegemos a problematização. Esta, derivada do binômio pen­samento e ação, busca subsidiar uma proposta em Educação Matemática cujo ideal é conferir significado a uma experiência de vida e, ao mesmo tempo, desenvolver o conhecimento matemático. A problematização baseia-se em perguntas geradoras, no aluno, em processos que levam, por meio da teorização, à modelos matemáticos. A partir do estudo da problematização, noss... Maria do Carmo Domite Mendonça http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38072814 Com o advento das cubas eletrolíticas de alta amperagem para redução do alumínio, o estudo da instabilidade magnetohidrodinâmica tem se tornado cada vez mais importante, tanto no projeto de novas tecnologias quanto na melhoria da eficiência dos equipamentos já existentes. O objetivo central deste trabalho é desenvolver um modelo matemático de instabilidade magnetohidrodinâmica. O modelo deve ser sensível aos principais parâmetros de projeto e operacionais de uma cuba e capaz de servir como fe... Gusberti, Vanderlei http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=29411519 Nesta pesquisa, investigou-se como atuam, nas escolas de educação básica, os egressos do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da PUCRS do período de 2000/2 a 2003/1. A investigação parte do pressuposto de que tais egressos tiveram, desde os semestres iniciais do Curso, diversificadas experiências em distintas realidades escolares e, assim, a oportunidade de relacionar a teoria com a prática e construir a base dos saberes de uma prática docente inovadora no ensino de Matemática. Realizou-... Monica Bertoni dos Santos http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=29494629 A presente pesquisa tem como objetivo compreender e analisar o processo decriação e consolidação dos cursos de Matemática da Universidade Católica de Goiás(UCG) e da Universidade Federal de Goiás (UFG), reconstruindo a trajetória histórica decada um, por meio de documentos escritos e da memória de seus construtores. Abordaseus pontos altos, suas crises e sua contribuição para a sociedade goiana na formação deprofessores e bacharéis. Resgata a história dos cursos desde a sua criação, destacand... DAGMAR JUNQUEIRA GUIMARÃES SILVA http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38126531 Contiene una serie de explicaciones breves del temario de matematicas de 2õ de BUP junto con ejercicios y sus soluciones. Instituto Nacional de Bachillerato a Distancia. Seminario de Matemáticas http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38126531 Contiene una serie de explicaciones breves del temario de matematicas de 2õ de BUP junto con ejercicios y sus soluciones. Instituto Nacional de Bachillerato a Distancia. Seminario de Matemáticas http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=37236772 Este estudo resulta de investigações relativas às memórias da Escola Técnica de itória, no período de 1942 a 1990. Tem por objetivo mapear as práticas escolares que foram se constituindo no fazer pedagógico da educação matemática, no cotidiano da instituição, salientando suas continuidades e descontinuidades. Parte de evidências encontradas em documentos referentes à memória da escola, que indicam um processo de institucionalização que, tendo como meta superar o preconceito contra o trabalho ... Antonio Henrique Pinto http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=29498437 As escolas contemporâneas estão passando por um processo de transformação, buscando um ensino mais significativo e atraente para o aluno. Frente à essa realidade, está sendo solicitado aos professores que façam uso de diferentes ferramentas e estratégias de ensino e aprendizagem, como por exemplo, os jogos. Contudo, resta a dúvida de como usá-los: Qualquer atividade que envolva brincadeiras pode ser considerada um jogo? Qual a maneira mais adequada e eficiente para fazer uso de tal ferramenta... Karin Ritter Jelinek http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=29498438 A dissertação Educar pela pesquisa na pré-escola: a concretude na educação matemática para além do visível e do manipulável relata e analisa a evolução de um grupo de professoras que se dispôs à reflexão-ação-reflexão sobre atividades matemáticas pré-escolares realizadas em sala de aula. A investigação foi feita em uma escola privada de Porto Alegre, que oferece Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, envolvendo a participação de cinco professoras - incluindo a coordenadora da Educação... Leticia Quarti Soares http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38064390 Esta tese expõe minhas reflexões sobre a prática docente de matemática em classes de ensino fundamental. Tem como referencial básico a teoria da abstração reflexionante, como proposta por Jean Piaget, complementada por reflexões sobre a formação do juízo moral e sobre conseqüências pedagógicas pensadas a partir da Epistemologia Genética. Para a coleta de dados foram entrevistados professores, matriculados no Curso de Especialização em Educação Matemática da Faculdade de Educação da Universida... Caruso, Paulo Domingos Mieres