http://biblioteca.universia.net/vernivel.do?start=80&nivel=22 Mostrando recursos 81 - 100 de 15,964 es http://biblioteca.universia.net/img/logotipo.jpg http://biblioteca.universia.net/ http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2053413 La concepción de la promoción de la actividad física relacionada con la salud varía en función de la perspectiva de análisis que se adopte de sus componentes. Desde una perspectiva de resultado se pone el énfasis en las variables objetivas de las que dependen las adaptaciones orgánicas que pueden prevenir o curar enfermedades. Desde una perspectiva de proceso, los beneficios de la actividad física para la salud se relacionan fundamentalmente con aspectos cualitativos vinculados con la práctic... Pérez Samaniego, Víctor; Devís Devís, José http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1069931 O presente trabalho descreve os métodos semiológicos que devem ser empregados na exploração postural e na avaliação da coluna vertebral, dentro da assistência à saúde em nível primário. Os métodos empregados nessa propedêutica sistematizada englobam o histórico e um exame físico específico composto de: inspeção estática e exame postural; inspeção dinâmica; palpação; avaliação da força e flexibilidade musculares; exame neurológico e manobras especiais. Alexandre,Neusa Maria Costa; Moraes,Marco Antonio Alves de http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=27855506 Este trabalho apresenta uma proposta de desenvolvimento de um Sistema Programável para Aulas práticas de Física, denominado SPAF. Esta plataforma, baseada em componentes programáveis e reconfiguráveis, propõe uma metodologia para aquisição, tratamento e apresentação de dados experimentais em aulaspráticas de Física. Pesquisas têm demonstrado que o uso de Sistemas Computacionais como ferramenta, através da reprodução e/ou simulação de fenômenos, tem facilitado enormemente o aprendizado dos alu... Vanildo Silva Meira http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38399452 Não há suficiente consistência na literatura sobre mudanças nos níveis de atividade física (NAF) de acordo com as variações climáticas. Nós realizamos um estudo para avaliar o efeito da sazonalidade nos NAFs em adultos de Porto Alegre e região metropolitana. Foi um estudo longitudinal com uma amostra de conveniência de 120 pessoas de 20 a 69 anos. As pessoas foram avaliadas em dois períodos do ano de 2007: no verão e no inverno. A atividade física foi avaliada usando a seção de atividade físi... Ana Weigert Bressan http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=42166845 La red docente de la asignatura de Fundamentos Físicos de la Ingeniería ha realizado, durante el curso 2005/06 un estudio en torno al diseño curricular, metodologías de aprendizaje y modelos de evaluación. Dicho estudio está encaminado a introducir los créditos ECTS en dicha asignatura, para la convergencia al Espacio Europeo de Educación Superior. El estudio realizado ha permitido adaptar el programa del curso al sistema de créditos ECTS. Después de contar con el Plan de estudio de Primer Cu... Álvarez López, Mariela Lázara; Beléndez Vázquez, Augusto; Neipp López, Cristian; Ortuño Sánchez, Manuel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1080576 La intención de este escrito es la socialización de una experiencia desarrollada como profesora de Educación Física de una escuela secundaria. El objetivo planteado para el trabajo fue que los alumnos conozcan la construcción histórica del fenómeno "deporte" para tomar conciencia de las transformaciones del mismo según intereses y necesidades de las personas. Dicha forma de estudio se orienta a posibilitar "reconocerse" como seres históricos capaces de transformar una dada realidad a partir d... Bergero, Verónica Alejandra http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=9512640 La presente investigación tiene por finalidad presentar a la comunidad científica y a la sociedad en general la percepción que tienen los distintos colectivos integrantes del proceso educativo de cuál es la contribución de la motricidad, en su forma sistemática -la Educación Física-, al proceso formativo de la Educación Infantil. En este sentido, refleja la opinión que los alumnos de Magisterio de la especialidad de Educación Infantil, los maestros especialistas de Educación Infantil y Primar... Gil Madrona, Pedro; Contreras Jordán, Onofre Ricardo; Díaz Suárez, Arturo; Lera Navarro, Angela http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=11980638 A Educação Física no currículo escolar tem merecido destaques nas pesquisas nos últimos tempos. As diferentes formas que se lança para estas pesquisas, compõemseinclusive da perspectiva epistemológica. É diante desta perspectiva, que se inclui esta pesquisa. A presente pesquisa, buscou compreender qual o lugar da Educação Física no currículo escolar, a partir da Epistemologia Social de Thomas S. Popkewitz. A discussão que emoldura esta problemática, envolve a compreensão dos sentidos e signif... Edmilson dos Santos http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2053407 En nuestro estudio se analiza la influencia de la edad del alumno y el tipo de centro sobre diversos aspectos relacionados con la Educación Física: organización, profesorado que lo imparte, dificultad, utilidad, preferencia por las actividades físico-deportivas, etc. Para ello, hemos utilizado un Cuestionario de Actitudes hacia la Educación Física (C. A. E. F.) de Moreno y cols. (1996a) aplicándolo a una muestra de estudiantes de primer y segundo Ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Par... Moreno Murcia, Juan Antonio; Hellín Gómez, Pedro http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=42166814 Los resultados que se han obtenido en la investigación realizada por la red se pueden diferenciar atendiendo al plazo en el que se han desarrollado. En este sentido, el proyecto se ha subdividido en subproyectos directamente relacionados con los objetivos que se marcaron en la red. Entre los resultados a corto y medio plazo se pueden destacar los siguientes: elaboración de cuestionarios para evaluar los conocimientos previos de nuestro alumnado, diseño de applets para ilustrar el comportamien... Beléndez Vázquez, Augusto; Bleda Pérez, Sergio; Durá Doménech, Antonio; Hernández Prados, Antonio; Marco Tobarra, Amparo; Márquez Ruiz, Andrés; Martín García, Agapito; Moreno Marín, Juan Carlos; Neipp López, Cristian; Rodes Roca, José Joaquín; Rosa Herranz, Julio; Torrejón Vázquez, José Miguel; Yebra Calleja, María Soledad; Vera Guarinos, Jenaro http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=35522801 La ciudad de Alicante posee un envidiable capital de situación y disfruta determinadas ventajas climáticas, que configuran un marco físico favorable y grato, si bien no exento de riesgos naturales; entre éstos descuellan la sismicidad y, sobre todo, los diluvios. Mientras la primera constituye una amenaza latente y escasamente sentida, no sucede igual con las inundaciones, puesto que el período de retorno de los aluviones que producen daños, más o menos cuantiosos, en Alicante es breve; estad... Gil Olcina, Antonio http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=42166856 La integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone un gran cambio en el modelo educativo: la docencia se basa en el trabajo y en el aprendizaje del alumnado. Por lo tanto, el rol del profesorado amplía su dedicación a organizar, orientar y supervisar el trabajo del alumnado, mientras disminuye la importancia de la docencia directa. En este trabajo presentamos dos líneas de actuación que nos han permitido acercarnos más al modelo del EEES... Rodes Roca, José Joaquín; Moreno Marín, Juan Carlos; Neipp López, Cristian; Beléndez Vázquez, Tarsicio; Durá Doménech, Antonio; Vera Guarinos, Jenaro; Beléndez Vázquez, Augusto http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=1079396 La formación adquiere la categoría de proceso histórico cuando logra incorporar la expresión por la autoderminación; valor que implica el acto conciente de lo que se hace y se proyecta en la vida a través de la afirmación voluntaria de los sujetos, capaces de reconocerse como entes activos, con capacidad de acceder a su propio desarrollo. Ello solo se logra cuando el individuo que actúa en un proceso formativo tiene una valoración de la practica en el terreno de las acciones concientes que re... Jaramillo Delgado, Gonzalo; Molina Bedoya, Víctor Alonso http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2126132 El artículo propone una serie de juegos y actividades didácticas (practicados en las clases por los alumnos) para que los profesores de Educación Física puedan utilizarlos en sus clases, siendo la utilización de juegos su principal hilo conductor, y poder aplicarlos a la enseñanza del fútbol sala, ya que es un deporte practicado en nuestra sociedad de forma masiva, tanto por los chicos como por las chicas, ya que en los últimos años las niñas empiezan a tener más interés por este deporte prac... Cerro Barroso, Francisco Manuel http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=31553279 Este trabalho investigativo, realizado por meio de uma pesquisa qualitativa, tem comoobjetivo compreender as relações existentes entre as práticas de educação física queocorrem no Centro Federal de Educação Tecnológica de Goiás (Cefet-GO), instituiçãoeducativa que prepara profissionais para o mercado de trabalho, e a formação profissionalexigida pelo mundo do trabalho. Os sujeitos desta pesquisa: professores de EducaçãoFísica do ensino médio, buscados no Cefet-GO, foram investigados a partir ... Hugo Eduardo Peres http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=15668665 Este estudo teve como objetivo analisar a correlação de forças presentes na área da Educação Física brasileira, com referência à produção do conhecimento sobre Atividade Física e Saúde no Grupo de Trabalho Temático (GTT) "Atividade Física e Saúde" dos Congressos Brasileiros de Ciências do Esporte realizados de 1997 a 2003. Para tanto, a base do referencial teórico partiu das questões da hegemonia em Gramsci e outras categorias que a compõem. Na metodologia foi privilegiada a Análise de conteú... Lira de Rezende Neves, Ricardo; Feres Neto, Alfredo http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=38167595 Atualmente, se sabe que os maiores benefícios da prática regular de atividade física são conferidos às pessoas sedentárias que se tornam fisicamente ativas. Logo, émais importante estimular a prática de atividade física em pessoas sedentárias do que aumentar o nível de atividade física daquelas que já são ativas. No entanto, para que aatividade física seja benéfica ela deve ser mantida ao longo da vida. Ainda assim, muitas pessoas que começam um programa de atividade física o abandona dentro ... Samuel de Carvalho Dumith http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=34271103 Esta pesquisa descreve a punição física grave e não grave contra a criança de 0 a 12 anos de idade com diagnóstico clínico de deficiência mental no ambiente doméstico nos últimos 12 meses. Além disso, serão investigados se os pais destas crianças sofreram algum tipo de punição física grave e não grave em sua infância e adolescência e se isto tem algumaassociação com a punição física que pratica atualmente contra seu filho. Com base em um estudo de corte transversal, foi analisada uma amostra ... Paulo Pinto Alexandre http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=43251905 Os fatores que influenciam a modulação autonômica cardíaca são ainda poucoconhecidos, destacando-se resultados controversos com relação à influência dotreinamento físico regular. Neste contexto, propusemos o desenvolvimento de doisestudos cujos resultados poderiam contribuir com informações adicionais sobreesses fatores. O primeiro intitulado por "Influência do treinamento aeróbio e resistidona modulação vagal cardíaca no repouso e recuperação" teve como objetivoinvestigar a influência do tre... Zaqueline Fernandes Guerra http://biblioteca.universia.net/ficha.do?id=2053418 Cada vez son más los docentes del área de Educación Física que se plantean conocer, de verdad, qué es lo que piensan sus alumnos y alumnas sobre el trabajo que les proponen en clase. De este modo piensan que pueden adaptar mejor todo el proceso de enseñanza y aprendizaje a las necesidades, motivaciones e inquietudes reales de su alumnado. Uno de los bloques de contenidos de Educación Física que más controversia desata por el rechazo que provoca entre el alumnado es el de la Condición Física.... Fernández-Río, J.; Medina Gómez, Juan F.; Ochando Cerdán, Ginés; Garro García, Jacob